過的時(shí)間，在這一刻停滯不動(dòng)。

    “你……”蕭懷櫻剛開口，他卻松開手，只字不留，高瘦的背影冷漠地消失在前面的拐角。

    只剩她回過頭，愕愕然，許久沒緩過神。

    他是誰？不是人又不像妖，這種冷冷清清的氣質(zhì)，她只在月宮玉兔身上見過。

    又過了兩個(gè)紅綠燈，蕭懷櫻才胡亂搖頭，把這些思緒拋之腦后，決定今晚回去后告訴姥姥，問問她的意見。

    由于這個(gè)奇怪的插曲，蕭懷櫻毫無疑問地遲到了，不僅錯(cuò)過了早讀，大默寫也沒完成。被素來嚴(yán)厲的老王罰站道第三節(jié)，天書般的數(shù)學(xué)課。

    數(shù)學(xué)陳老師五十三歲，十分催眠地講解析幾何，圓、橢圓、雙曲線、拋物線，蕭懷櫻百無聊賴地瞅那些奇奇怪怪的圖文，比道士們畫的圖符還無聊。

    但大概是她太有天賦了，竟從這些枯燥乏味的東西里找尋到了靈感，扯過一張草稿紙開始畫畫。

    說起來，小雪狐蕭懷櫻從小就有一個(gè)關(guān)于繪畫的夢想，進(jìn)入一中后，她原本是想做美術(shù)特長生，可在社團(tuán)里學(xué)習(xí)一周，就被指導(dǎo)老師苦口婆心地勸退，說她生來就不是這塊料子，很可能會(huì)淹死在藝術(shù)的海洋里，被泡得質(zhì)壁分離翻起白眼和肚皮。

    對此，蕭懷櫻很不甘心。

    喬安翎是班里的大學(xué)霸，覺得題目太基礎(chǔ)，被同桌的動(dòng)作吸引后，偏過頭看了一眼，小聲道，“這是什么？”她皺著眉打量半晌，“一個(gè)大橢圓形，六個(gè)小橢圓形，三個(gè)圓形?！?/br>
    “兔子?！笔拺褭殉磷碛谧约旱漠嬜?，摸摸兔兔的耳朵，“可愛嘛？”

    “……”坦率的嫌棄眼。

    想起美術(shù)老師對自己作品毫不避諱的嫌棄吐槽，她委屈地將草稿紙怏怏塞到書本底下，“我就是隨便涂涂?！?/br>
    偌大個(gè)世界，一直沒出現(xiàn)能欣賞她畫作的人……

    蕭懷櫻看過藝術(shù)史，知道西方有一個(gè)叫梵高的荷蘭后印象派畫家，生前始終得不到世人的賞識，郁郁不得志，甚至出現(xiàn)了精神問題，卻在死后深深影響了二十世紀(jì)的野獸派與表現(xiàn)主義。

    橫亙著任何妖的區(qū)別，但她和梵高，仿佛擁有“同是天涯淪落人”的共鳴，大概只有時(shí)間才能驗(yàn)證她渾身上下閃閃發(fā)光的藝術(shù)細(xì)胞，蕭懷櫻悶悶地想。

    陳老師的聲音過于催眠，她堅(jiān)持一會(huì)兒就開始昏昏欲睡。

    喬安翎戳了她兩次，蕭懷櫻睜開眼，迷茫地望向黑板上的題目，伴隨催狐入睡的聲線，“設(shè)C1，C2，C3……是坐標(biāo)平面內(nèi)的一系列圓，它們的圓心都在X線的正半軸上，且都與直線相切，直線公式……”

    “砰”蕭懷櫻直接趴在了桌上，果斷地放棄治療。

    “你怎么又睡了。”喬安翎怎么都弄不醒，最后只得作罷，拿書本欲蓋彌彰地遮遮。

    柔柔的暖風(fēng)里，蕭懷櫻做了個(gè)很奇怪，很奇怪的夢。

    像逐步推進(jìn)的鏡頭，她從一個(gè)小角落往前，迷惘地打探周圍。

    山林中清冷寂寞，大片幽姿冷妍的白梅疏影橫斜，點(diǎn)點(diǎn)飄落水中蜿蜒而去，落滿長橋孤舟，遙望宛若遠(yuǎn)峰疊雪，大雪滿天銀裝素裹。

    她順著小徑往前走，色澤清亮的河流水聲潺潺，花瓣撲簌簌地抖落在身上，清香四溢。夾岸楊柳依依，綠草青蔥，鳥鳴婉轉(zhuǎn)，靜唱流光。

    河邊有一個(gè)少年，墨色玄衣藏著暗紋，金龍口含明珠的，身姿如松般挺拔，倘若轉(zhuǎn)過身，該是陌上人如玉，公子世無雙。

    可現(xiàn)在，卻透出森涼的孤寂，像在岑寂千山，凄涼萬徑中煢煢孑立。

    蕭懷櫻下意識地摸摸胸口，似乎該想起什么，又記不得，小心翼翼地靠近他。

    第2章 餌時(shí)

    似曾相識的熟悉感繚繞不去。

    可剛要看清那張臉，就被陳老師一粉筆頭砸醒，像沒睡醒的白無常，一臉猙獰，“蕭懷櫻，站起來告訴我，第八題的答案是什么？”

    驟然提高的音量和兇神惡煞的表情嚇得她一個(gè)激靈，求救般地看向喬安翎，好同桌無聲地張開口，示意，“B?！?/br>
    “B，雙曲線?！?/br>
    “坐下吧，下次上課認(rèn)真聽。”陳老師瞪了她一眼，不悅地推高鼻梁上的眼鏡，“高中三年一眨眼就過了，半分半秒都不能浪費(fèi)。人這一生很短暫，不要讓自己老來后悔年輕的時(shí)候不夠努力，松懶懈怠?！?/br>
    “老師我明白了?！笔拺褭研牟辉谘傻卮鸬馈?/br>
    與人類不同，妖鮮少做夢，每一個(gè)夢境都有意義，或隱喻過去，或暗示將來，甚至?xí)嬖V你，即將發(fā)生的災(zāi)難。

    五歲時(shí)，姥姥就曾夢見一片大火，找女巫釋夢后，言說家宅將有火光之災(zāi)，蕭懷櫻彼時(shí)年幼，心中不信。結(jié)果第二天，真有一只火杳燒了房子，幸虧姥姥為防萬一，提前去了隔壁那座山拜訪一位隱居者。

    她心神不寧地看著講臺，忽然開始惶恐，這種狀態(tài)維持到了自修課。

    她奮筆疾書地抄寫喬安翎的試卷答案，全神貫注、專心投入之際，身后忽有一道目光落在背上，仿佛有野獸悄然隱藏在陰暗的角落，豎瞳微瞇，環(huán)之不去。

    可回過頭，只見奮筆疾書的同學(xué)。

    蕭懷櫻心里一咯噔，那種不祥的預(yù)感越發(fā)強(qiáng)烈，她該不會(huì)，真招來了什么不好的東西？要吃她還是抓回去做妖奴？

    思及此，握著筆的手心沁出一層薄薄的汗水。

    “蕭懷櫻，東張西望的做什么？”班主任兼年級組長老王跟容嬤嬤一樣，陰測測地從窗戶外后探出頭，“作業(yè)寫完了嗎？”

    那雙鏡片在陽光下反射出手術(shù)刀般銳利的鋒芒。

    “還沒有老師，我就是想看一下時(shí)間?！苯淌依镏挥幸粋€(gè)掛鐘。蕭懷櫻摸摸腦袋，胡亂找了個(gè)借口。

    聞言，老王不贊同地?cái)Q起沒，“看時(shí)間做什么，盼著下課去吃飯？”

    “不是，想看看自己解這道題花了多少時(shí)間。”

    “你雖然不是畢業(yè)班，但從高一就要抓緊，有時(shí)間看鐘，不如多做幾道題?！崩贤醯溃昂昧?，趕緊做作業(yè)。”

    “是?！币娝J(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，老王又提步去其它班“巡邏”。隔壁三班有兩個(gè)喜歡在晚自習(xí)戴耳機(jī)聽歌的被抓住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見高亢的嗓門，震得玻璃發(fā)顫。

    蕭懷櫻重新坐下，但那種奇怪的感覺持續(xù)了半天，到下午時(shí)，她晦澀難懂的夢境就得到了印證。

    在馬路邊上遇見的少年成了轉(zhuǎn)學(xué)生，老王做了簡單的介紹，面色少有的柔和，“秦昭和同學(xué)剛從東安轉(zhuǎn)學(xué)過來，我看了他的成績單，在東安一中始終保持著年級第一的好成績，同學(xué)們在課余時(shí)間要多和他交流交流，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一起考上理想的大學(xué)?！闭f完，他在班里掃視一圈，只有最后一排有空座位。

    “秦昭和，你先坐到第三排最后一個(gè)位置吧。