給大家的劍法。但是能活動筋骨，強身健體。而且， 不會武功的平頭百姓， 也能很快學會……”

    原本耀武臺下人們低聲議論， 她一開口，將嗡嗡嗡的議論聲盡數(shù)壓下。

    聽說對敵無用，大伙兒不由得心生失望，也不明白平頭百姓都能學的東西， 何必再費了心思教他們。本來在手上沉甸甸的冊子，仿佛變成了廢紙。不過因為薛壯士名頭響，功夫強，還沒人敢直接抱怨，但是小聲議論不絕于耳。

    謝凌云掃視臺下一眼，心里奇怪。紀恒先前不是跟他們說好了么？怎么他們還是這樣？她咳了一聲，說道：“列位，肅靜！聽我說兩句。我想問一下大家，投身軍營，是為了什么？”

    不等臺下眾人回答，她就搶先道：“是為了保家衛(wèi)國，守護百姓吧？既然愿意為了守護百姓，那為什么不愿意讓百姓自己變得更強呢？”她回想著紀恒對她說過的話，續(xù)道：“我中土與夷狄之爭，由來已久。雙方交戰(zhàn)，我中土百姓屢屢遭殃。大家就不想改變這情形么？這功夫雖然不比先前劍法精妙，但是對手無寸鐵的平頭百姓來說，也能讓他們有力量與夷狄一戰(zhàn)！”

    她心里苦笑，這功夫再不濟，也遠勝絲毫不會武藝?，F(xiàn)下是太平盛世，但是居安更當思危。

    她這一番話說的并不響亮，但因為有內(nèi)力加持，聲音亮，回聲遠，就顯得擲地有聲了，讓人不覺也多了些信服。

    臺下有個叫李慶的，先前在京畿大營曾得薛壯士指點，此刻受了鼓舞，高聲問道：“那我們學了這功夫，就跟王將軍一樣，去教別人嗎？做個……老百姓的教頭？”

    他聽說他們學武出師可以教別人，像王銳那樣，還能撈個官兒當當，多威風。

    “老百姓的教頭”這說法新鮮，他話音一落，眾人哈哈大笑。

    謝凌云卻極嚴肅地點了點頭：“是的。會分散到各地，教導百姓，古稀老人，垂髫兒童，甚至是內(nèi)宅婦人，都可以學的。”

    有人覺得有趣，又想著像王銳那樣直接當個將軍似乎也不錯，還能教導別人。

    李慶已經(jīng)高聲叫道：“薛壯士，我李慶愿學！”

    “我也愿意！”

    “我也愿意！”

    ……

    謝凌云點頭，作勢要他們安靜：“好了，既然大家愿意，那就開始吧！”

    這套所謂的凌云拳不管是招式還是威力，都不及天辰派那十八式的入門劍法。他們學過天辰劍法后，再學凌云拳，自然覺得容易。

    謝凌云教了三日，眾人就基本掌握動作。接下來的日子，謝凌云只負責糾正細節(jié)動作。她留神不靠近他們，只遠遠指點，不想被人識破身份，也不愿教紀恒為難。

    前前后后近一個月，這些軍士已經(jīng)可以出師。

    監(jiān)國的太子在朝堂上正式提起此事。只是與先前他和謝凌云商量的不同，他打算派去各州縣教導百姓的，不止是學了武術的軍士，還有一些身有功名卻尚未入仕的讀書人。

    人常說，萬般皆下品，唯有讀書高?？墒敲耖g百姓，真正讀書的卻并不多。他一面想讓百姓習武強身健體，另一方面也想教百姓讀書認字。

    不求他們武功高強，飽讀詩書，只要他們身強體健，能認識簡單的文字。

    朝廷愿意為他們提供書本，也愿意下派教習文武藝的文武師傅。

    太子提出此事，朝堂一片安靜。過得片刻，才有人顫顫巍巍道：“殿下，臣以為此舉不妥?！?/br>
    紀恒一笑：“王大人請講?！?/br>
    “殿下愿意教化民眾，原也是一番善心。只是，此舉并不妥當。”胡子花白的王大人沉吟道，“全國州縣，百姓眾多。此舉恐怕花費巨大，而國庫并不充盈，莫不是又要加重賦稅？這豈又要加重百姓負擔？”

    他沒說的是，他覺得愚民政策挺好的，老百姓真讀書認字了，說不定還揭竿而起造反呢。

    王大人話音剛落，就有人出列：“臣也以為此舉不妥?！?/br>
    “哦？不知李大人有何高見?！奔o恒挑眉。

    李大人恭敬地道：“臣并無高見，同王大人一樣，臣也覺得花費太大，而且，文武教習師父從何而來？”

    ……

    不過也有表示支持的，認為教化百姓是一樁大大的好事。

    雙方爭執(zhí)不休。

    待他們吵累了，紀恒才道：“各位聽孤一言。大家說來說去，所擔心的，也不過就是兩點。其一，花費問題。其二，教習師父。可是，這兩個難題，要解決也很容易?。　?/br>
    掃視一眼群臣，他繼續(xù)說道：“原也不求所有百姓都精通詩文武術超群，所以落第秀才、京畿大營的將士足以擔任教習師父之職。至于花費問題……”他笑了一笑：“前兩日，父皇有感于宮中奢靡成風，說百姓猶自困苦，為生計奔波，身為人君，卻這般奢侈，心中不安，想要削減用度……”

    他話還未說完，就有大臣強烈反對：“殿下不可，皇上崇尚節(jié)儉，其用度已經(jīng)不能再削減了！”

    紀恒點頭，從善如流：“王大人說得對，孤也這么認為?？墒巧頌槌甲?，原該替君父分憂。皇上和眾位娘娘的吃穿用度自然不能削減，不過東宮用度倒是可以酌情減少一二……”

    “這……”

    紀恒又續(xù)道：“東宮主子不多，原也用不了太多的花銷。”他笑了一笑，說明自己愿削減用度，并將自己私庫的銀錢拿出來用于教化。

    眾人瞠目結(jié)舌，正僵持之際，李公公忽然托著圣旨走來，說是皇上的意思，皇上也愿意捐出自己的私庫用于教化百姓。

    他這分明是用實際行動來支持自己的兒子。

    太子捐了，皇帝也捐了。別人還能怎么樣？擼起袖子，捐唄。

    只是大家并不明白，太子為何對百姓的教化這般上心。

    退朝以后，紀恒去向父親致謝。他態(tài)度誠懇，十分感激。

    皇帝卻擺了擺手：“我們父子，何須言謝？”他知道他這個兒子是有大志向的，恒兒未必會甘于做一個守成之君。

    “不過——”皇帝飲了口茶，“不是說教導武藝么？怎么也要教讀書識字了？”

    紀恒笑笑：“文武一起吧，只是教他們識幾個字罷了。貧苦百姓，也未必愿意花太多的時間在讀書習字上。但是，對那些想讀書卻沒機會的貧家子弟而言，未嘗不是一個機會……”

    皇帝沉吟：“此事只怕不大容易。”

    紀恒頷首：“是，所以多謝父皇的支持?！?/br>
    他有天下最好的父皇，無條件地支持他，幫助他。

    紀恒又道：“容易不容易，總要試上一試。而且，這么以來，也好推進武術?！蔽奈湟黄穑卜奖阋恍?。

    皇帝沒有表示異議。

    后宮的幾位娘娘，聽說皇帝捐了錢去做什么事，雖然不知道究竟是