更沒(méi)面子：“好像是衛(wèi)拉特蒙古族……”

    施教授興奮的說(shuō)，“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，你再看這里，這里的花紋是很典型的伊斯蘭教文化特征，我認(rèn)為在當(dāng)時(shí)，這也是當(dāng)?shù)赜幸了固m教信仰的證明之一……”

    在施教授的指導(dǎo)下，許師兄不服的悄悄問(wèn)秦青：你是不是之前開(kāi)過(guò)小灶？不然就是你腦子里裝了個(gè)來(lái)自47世紀(jì)的系統(tǒng)！

    不然怎么會(huì)教授問(wèn)一個(gè)這么偏門(mén)的東西你這么清楚？這不科學(xué)！

    秦青悄悄答：來(lái)之前的一個(gè)半星期我一直在研究那個(gè)石碗。

    這就是答案。

    許師兄心滿意足了，不是他太廢，是師妹“作弊”了！

    由于他們“失蹤”許久，戴教授找過(guò)來(lái)了。一眼就看到施教授“知法犯法”拿著石蓮臺(tái)在給學(xué)生上課，高興的上來(lái)哈哈道：“可逮著你了！走，給我做苦工去！我正缺人手！”

    施教授意猶未盡，“我老胳膊老腿的哪有學(xué)生好用？找你的學(xué)生去?！闭f(shuō)罷把石蓮放回去，“既然你來(lái)了，就給我的學(xué)生說(shuō)兩句。”

    戴教授：“也沒(méi)什么好說(shuō)的，這是從外面收回來(lái)的?！币簿褪窍缺槐I墓的人給敲下帶走賣(mài)掉，他們?cè)俾一貋?lái)，有買(mǎi)回來(lái)的，有警察抓住人帶回來(lái)的，也有海關(guān)查回來(lái)的。

    “這些石蓮臺(tái)全是當(dāng)時(shí)的匠人在原地的石頭上雕出來(lái)的?！贝鹘淌谝蔡统鲆浑p手套戴上，小心翼翼的把石蓮臺(tái)端起來(lái)給他們看底部，“看，這是敲下來(lái)的。”

    許師兄皺眉問(wèn)：“他們就不怕敲碎了？”

    戴教授笑著說(shuō)，“怕什么？敲碎了他們就不要了。這種石蓮臺(tái)我們認(rèn)為在原地至少有幾千座，千年風(fēng)沙之下，怎么也要存下幾百座吧？但現(xiàn)在找回來(lái)的還不足二十座。他們也很聰明呢，知道東西越少越值錢(qián)?！?/br>
    他轉(zhuǎn)頭看秦青，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生不但沒(méi)有像她師兄一樣靠近，而是退后半步，臉上的表情也不是可惜石蓮臺(tái)，硬要說(shuō)的話，倒像是看到討厭或嫌惡的東西，聽(tīng)到盜墓的敲碎石蓮臺(tái)，眉頭皺緊，表情更是難以描述。

    “你怎么看？”他對(duì)秦青說(shuō)，挺好奇這個(gè)女生會(huì)給出什么答案。

    秦青怔了下，實(shí)話實(shí)說(shuō)：“這些人……簡(jiǎn)直是找死?！边@些石蓮臺(tái)中哪怕有一個(gè)有石碗的力量，盜墓的人就完蛋了。

    許師兄對(duì)秦青的能耐可是清楚的很，一聽(tīng)就迅速后退到幾米之外，還把施教授和秦青一起給拖走了。

    戴教授一愣，施教授笑哈哈的說(shuō)：“不要迷信嘛。這些東西雖然是葬具，但只是石頭雕的，沒(méi)什么特別啦?！?/br>
    許師兄干笑，“呵呵?！绷⒖糖那膯?wèn)秦青，“有問(wèn)題嗎？”

    秦青搖頭，他才松了口氣。

    雖然知道了石蓮臺(tái)是塊真石頭，許師兄也對(duì)它沒(méi)興趣。秦青倒是有興趣，可第一次見(jiàn)這個(gè)戴教授，也不知道他的性格脾氣，不好直接開(kāi)口借，就打定主意等沒(méi)人時(shí)問(wèn)問(wèn)施教授看能不能借來(lái)石蓮。

    中午，學(xué)生們?cè)谑程糜蔑垼S行教授們都被叫去吃席了。施教授交待許師兄：“帶好你師妹，她是要丟了，我就算在你頭上！”

    許師兄立正行禮：“保證完成任務(wù)！”

    送走施教授，許師兄笑瞇瞇問(wèn)秦青：“師妹，咱們吃什么？”

    學(xué)校里已經(jīng)開(kāi)始放假了，食堂開(kāi)的窗口不多，多數(shù)是涼拌菜和一些地方小吃。附近的居民、白領(lǐng)等倒是有不少在這里用餐。

    秦青要了一份麻辣涼面，筋道的淡黃色面色浸在紅油當(dāng)中，碗里碼著鹵蛋、兩塊雞肝、面筋、豆芽、黃瓜絲，灑滿白芝麻。

    吃上一口，倒是不算很辣，反倒鮮得很。

    食堂里吃飯的人不多，坐得很散。

    施教授帶來(lái)的學(xué)生只有不到十個(gè)人，雖然這個(gè)活動(dòng)是免費(fèi)的，食宿都由學(xué)校出了，但施教授從不強(qiáng)制學(xué)生參加活動(dòng)，為人也心軟的很有名，所以他約談的學(xué)生中有不少都舍不得將要到來(lái)的暑假?zèng)]有參加。相比施教授，別的學(xué)校教授帶隊(duì)的學(xué)生都有二十多個(gè)，有一個(gè)教授甚至帶了四十多人。

    戴教授發(fā)愁的說(shuō)：“這么多人，住起來(lái)都麻煩得多！”

    他們?cè)谶@里是借住在宿舍里，可借住學(xué)生的寢室，肯定會(huì)不太方便，不管是秦青他們還是學(xué)校，兩邊都覺(jué)得很麻煩，可又不得不住。

    吃過(guò)飯后，下午就是自由活動(dòng)了。施教授特意打了電話回來(lái)，說(shuō)下午要開(kāi)會(huì)，問(wèn)秦青要不要來(lái)。

    “可以去看一看他們的倉(cāng)庫(kù)，里面有不少好東西！”

    老小老小，施教授有時(shí)會(huì)有很可愛(ài)的舉動(dòng)。像現(xiàn)在就把秦青當(dāng)小孩子看了。秦青自覺(jué)哄哄施教授是她這個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，而且她也確實(shí)很好奇。

    許師兄一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，他把秦青送到施教授那里后就揮別兩人去自由活動(dòng)了。

    施教授也問(wèn)許師兄了，聽(tīng)他哼嘰就生氣，見(jiàn)到秦青后拉住她，故意對(duì)許師兄的背影說(shuō)：“我們自己去，不帶你師兄，讓他眼氣！”

    許師兄一點(diǎn)不害怕，對(duì)施教授說(shuō)：“現(xiàn)在有師妹陪你，我們都解放了！”說(shuō)完就跑了。

    說(shuō)是倉(cāng)庫(kù)，其實(shí)是在教學(xué)樓里，由教授帶著學(xué)生小組進(jìn)行修復(fù)的地方。

    這里的東西當(dāng)然沒(méi)有展館里好看。

    不過(guò)秦青如愿以償看到了石蓮臺(tái)，不過(guò)是半個(gè)的。

    戴教授被施教授拜托過(guò)，知道秦青在寫(xiě)論文，把她帶過(guò)去后說(shuō)，“你可以戴上手套后拿起來(lái)看，也可以自己試著修復(fù)一下?！?/br>
    這尊石蓮臺(tái)只剩下了半盞花瓣，剩下半盞已經(jīng)碎了，底座也碎了一半，所以是放在木頭架子上的。余下的花瓣只有三瓣，所謂修復(fù)，也只是在電腦中做出原圖，然后復(fù)制一個(gè)，擺在原主的旁邊。

    秦青看著這石蓮臺(tái)，覺(jué)得不太對(duì)頭。

    她現(xiàn)在把陰氣收攏得很好，不會(huì)再像以前那樣四下溢散。她看看周?chē)?jiàn)人并不多，就凝出一線陰氣，緩緩的靠近石蓮臺(tái)，在距離它還剩幾厘米的時(shí)候，她感覺(jué)到了石蓮臺(tái)的氣場(chǎng)。

    果然，這是一個(gè)跟石碗一樣的東西。

    秦青看它新鮮的斷面，不像是被歷史的風(fēng)沙侵襲的結(jié)果，悄悄對(duì)著天空翻了個(gè)白眼。她想，她能猜出這尊石蓮臺(tái)是在什么情況下被人砸在地上的。

    她摸了下手腕上的八鈴。

    這世上的人啊，果然還是自找死路的多。

    戴教授跟施教授說(shuō)，“你那個(gè)女學(xué)生，手上戴的好像是個(gè)物件吧？”

    施教授哦了聲說(shuō)，“是個(gè)石鐘的復(fù)制品?！彼滩蛔∠肟淇淝厍?，“不是我夸自己的學(xué)生，這個(gè)孩子很有想法！很用功的！”

    戴教授點(diǎn)頭：“看得出來(lái)?！?/br>
    ☆、第 201 章 故意的？

    學(xué)這個(gè)的很多都有點(diǎn)神道，戴教授未能免俗，他非常信風(fēng)水，自己家、辦公室都擺風(fēng)水局，連當(dāng)時(shí)學(xué)校讓他挑教室，他都要占卦