？”柯非嘆氣，“再說，我走了，這一攤交給誰？”做生意是會者不難，難者不會，父母雖然跟她一條心，但能力不行；她想培養(yǎng)個副手替她分擔(dān)，就算不考慮忠不忠心，只看能力好不好，都沒能找到一個看得過去的。

    四人難得見面，中午就一起吃了飯。

    秦青把旅游的禮物拿出來，不是明信片，而是當(dāng)?shù)氐挠矌藕突鹕绞?/br>
    司雨寒也去旅游了，不過是跟家人一起去溫泉，沒有秦青自己出去自由，她苦著臉說：“天天一起吃飯，都是去飯店，油大！我胖了好幾斤！”

    沒有比夏天長rou更慘的事了，秦青一聽就感同身受，結(jié)果中午四人都沒把飯吃完，可又舍不得掏了錢的飯，結(jié)果全都打包了回去。

    柯非直接回公司了，她現(xiàn)在吃住都在公司，聽她說明年估計也是這樣，生意做得順了，一天都不敢停，生怕此時的好機會稍縱即逝。

    孫明明整個暑假都被柯非當(dāng)勞力使，回了寢室就不想動，等柯非走了，她跟秦青和司雨寒悄悄說：“女強人不是誰都能當(dāng)?shù)摹Ｎ沂遣恍辛?，柯非是越忙越累，眼睛越亮！精神越好！簡直違反自然規(guī)律！”她之前也羨慕柯非，跟著干了兩個月后，打定主意要做打工仔，絕不自己創(chuàng)業(yè)，太累太cao心了。

    她說了很多跟柯非打工時的事，“從早上一睜眼就不停的忙啊忙，一直到半夜還不能睡?！?/br>
    司雨寒說的是跟家里親戚一大家子去旅行，天天家長里短，“我還沒畢業(yè)啊，竟然問我什么時候結(jié)婚？這有沒有道理啊？我覺得我還是個孩子呢！

    秦青聽了笑，說：“你和柯非簡直像兩個世界的人?！?/br>
    司雨寒趴在床上說，“我覺得如果我不繼續(xù)上，不離家遠(yuǎn)一點，畢業(yè)就能直接奔著賢妻良母去了。”她打了個哆嗦，“三年抱兩！”

    孫明明：“噗！”

    秦青和她一起狂笑。

    司雨寒茫然道：“你們說，這世界怎么變得這么快呢……”一轉(zhuǎn)眼，她就要從學(xué)生變成大人了，踏出校門的那一刻，就要為自己的人生負(fù)責(zé)了，就要考慮結(jié)婚生子，以后五十年怎么過了。

    可能這次談話刺激到了，司雨寒開始認(rèn)真考慮留學(xué)的事。她說讓她像柯非一樣創(chuàng)業(yè)不是不行，只是她沒柯非的運氣，“我還不知道自己想干什么呢，創(chuàng)業(yè)也要有目標(biāo)啊?！?/br>
    既然不能創(chuàng)業(yè)，也不想立刻找工作進(jìn)社會，只能繼續(xù)讀書。而她又想離家里遠(yuǎn)一點，怕被逼婚，留學(xué)的事就成了最后也是唯一的選擇。

    秦青雖然不留學(xué)，卻有一個已經(jīng)出去的朋友，陶斌。

    她就成了司雨寒和陶斌溝通橋梁。

    陶斌很愿意幫忙，他說了很多留學(xué)后的事。比如他來了以后發(fā)現(xiàn)語言是一大關(guān)，就像在中國有各種家鄉(xiāng)話一樣，到外面來了以后，很多時候他都聽不懂同學(xué)的話，口音、語速、哩語等等，全是他需要學(xué)習(xí)的東西。這些學(xué)問不在書上，而在與人的交流中。

    然后就是錢。

    出來才知道自己家是窮人。

    所以，陶斌不敢讓自己閑下來，不是拼命學(xué)習(xí)，就是努力適應(yīng)這座城市，走出房間努力交朋友。他的性格很好，所以很快就交到了幾個好朋友。一個朋友就替他介紹了一份工作。

    “我現(xiàn)在沒時間打工?！碧毡笳f。

    “不是送外賣，就是視頻授課?！蓖瑢W(xué)說，“我這邊最近沒時間，請我做家教的那個人讓我找個代班的，最好是同學(xué)，我就想到了你?！?/br>
    陶斌還要猶豫，同學(xué)說：“放心，不是小孩子，是個快四十歲的香蕉。他出來的早，老祖宗的東西丟得差不多了，他問什么你答什么就行了，答不了的別說不會，你剛出來，還有幾個同學(xué)吧？把他的問題匯總一下，發(fā)郵件問同學(xué)。”

    等視頻打開了，陶斌才知道同學(xué)為什么這么說，因為這個人問的是文言文的翻譯，他還要解釋。

    視頻對面的人是個黃種人，普通話說得很溜，他說他也是在陶斌這個年紀(jì)出來的，后來就沒回去，這么多年，老師教的東西全都還回去了，最近想找些書讀一讀，熏陶一下，但實在是看不懂，只好請家教了。

    “同學(xué)，麻煩你了?！币曨l對面的那個人微笑著說。

    陶斌覺得這人還不錯，看起來很溫和的樣子。

    這人似乎是自己邊讀邊問，每次都是問一句或一段，前后并不連貫。陶斌好歹也是剛從學(xué)校出來，大部分都能解得上，但有些字太陌生了，他也不知道，就說可以發(fā)郵件問國內(nèi)的同學(xué)。在這邊資料還是不太好找的，有些東西也不是能在網(wǎng)上搜到答案的。

    而這個人問出來的文言文句子，陶斌上網(wǎng)搜竟然都搜不出來。

    這個人并不著急，也不介意陶斌請外援。兩人每晚都要授課，只要陶斌有空，這個人說他很閑，他隨陶斌的時間。

    不到兩天，陶斌就攢了一大堆的問題，他趕緊發(fā)郵件給自己同學(xué)了，可總找著一個人問也不合適，也不能白問，他就多托了幾個人，算了下收到的家教費，均出兩成來給同學(xué)。

    施教授聽說最近學(xué)生中間在鉆研問題，他打聽了一下，原來是一封郵件，竟然還有懸賞。施教授對任何學(xué)習(xí)手段都支持得很，不管起因是什么，只要學(xué)就是好的。他還特意復(fù)印了一份郵件，發(fā)現(xiàn)竟跟本專業(yè)有八成關(guān)系，干脆發(fā)給自己的學(xué)生看著玩。

    秦青也收到了，施教授笑著說：“你看看能找到出處不能？”

    她就一邊看一邊寫，順手在施教授的書柜里把書都找出來了，完了有點感嘆：“這也是我們這一門里的人啊。找的內(nèi)容還挺全面。”

    施教授哈哈笑，“我看啊，這是個學(xué)生的作業(yè)?！?/br>
    秦青大奇，“您怎么看出來的？”

    施教授就把桌上摞的十幾本書撿出三五本另外放一邊，說：“他引用的書目太多了，其實這內(nèi)容里，這幾本全有。他以為引用得多了，才顯得他看得書多?！闭f著就搖了搖頭，其實只要內(nèi)容吃透，書多書少并不是重點。

    秦青恍然大悟，讓她看就覺得提問的人這么多問題涉及這么多本書，肯定是讀得多。還是教授火眼金睛。

    后來又有了幾封郵件，問題匯集起來，秦青就看出來了。

    “奇怪，這怎么像是在研究石蓮臺？”她去問施教授，“除了戴教授的學(xué)生之外，還有別的教授帶的人也在研究這個？”

    施教授只有第一次好奇，秦青發(fā)現(xiàn)的事他并不知道，聽她說了才發(fā)覺，便打了個電話給戴教授。他想得比秦青更深，擔(dān)心是不是有人抄襲。

    戴教授接到電話也奇怪了，因為他知道，石蓮臺這個全中國就他的學(xué)校有，如果是別人要研究，肯定跳不過他去，一定要找他借資料啊。

    何況這又不是什么重要的研究，還用搶嗎？