了手印，“這就行了?！?/br>
    “老施，還是你對(duì)我最好！”戴教授真誠(chéng)的說(shuō)，笑得別提多甜蜜惡心了。

    秦青有一種親眼看到被賣了還替人數(shù)錢的活樣板的感覺。

    施無(wú)為瞟了戴教授一眼，冷笑，“行了，別只說(shuō)好聽的。這事要不是我也有關(guān)系，才懶得理你！”

    戴教授笑嘻嘻：“別這么說(shuō)，那……你學(xué)生這邊……”他看秦青。

    “我的學(xué)生，你就不要cao心了。你自己這邊趕緊處理一下吧?！笔┙淌诶厍嗑痛烁孓o了。

    等回到旅館，施教授好心情的問秦青要不要在這里逛上半天，明天再回去。事情已經(jīng)解決了嘛。

    秦青滿肚子的疑問，拉住他說(shuō)：“教授，你再不告訴我，我就要被問題給憋死了?！?/br>
    “小孩子嘴里胡說(shuō)什么？”施無(wú)為笑道，他想了想，說(shuō)：“告訴你也沒關(guān)系，其實(shí)，老戴啊，他是心虛?！?/br>
    戴立秋，也就是戴教授，在建這個(gè)美術(shù)館時(shí)，收了不少的回扣?，F(xiàn)在據(jù)說(shuō)有一個(gè)工作組盯上了大學(xué)里的貪污腐敗問題，戴立秋是榜上有名。

    除了他自己的收入問題，還有就是美術(shù)館中一些藏品的來(lái)源問題和真假問題。

    施無(wú)為是這么跟戴立秋說(shuō)的，讓他把手中的藏品，挑那些不起眼的，真假摻半，毀一部分（比如石蓮臺(tái)），然后找個(gè)理由進(jìn)行賠付。這樣既可以消滅他手中多余的錢，又可以消滅掉對(duì)他以假充真的指控。

    但怎么毀呢？

    秦青舉手：“我砸的？！”

    施無(wú)為更正，“是學(xué)生砸的。還是意外砸的?！?/br>
    秦青疑惑道：“……那他就信了？”

    施無(wú)為攤手，“他確實(shí)貪了。也的確有工作組要調(diào)查大學(xué)?！敝劣谟袥]有查到戴立秋，這個(gè)，他是不清楚的。

    空……空手套白狼??！

    秦青用全新的目光看施教授。

    教授，你以前是干謀士的嗎？

    ☆、第 211 章 有舊

    美術(shù)館的館藏不止用做展覽，也會(huì)充作教具，所以施無(wú)為才出了這個(gè)“損毀”的主意，而讓秦青動(dòng)手，是因?yàn)樗熬驮疫^(guò)一盞。由一盞變六盞，在悔過(guò)書中玩?zhèn)€花樣就能把事情給帶過(guò)去。戴立秋這才沒有起疑。

    何況他也無(wú)從疑起。施無(wú)為騙他砸石蓮臺(tái)也沒有好處啊，兩人在學(xué)術(shù)上也算時(shí)常互通有無(wú)，幾十年的交情，雖然施無(wú)為覺得戴立秋人品有暇，但也不妨礙兩人相交。不過(guò)一個(gè)嫌其世故一，另一個(gè)嫌其狷介，也算“知交”。

    所以，施無(wú)為才有信心說(shuō)服戴立秋。

    秦青算是受了一回震撼教育。她才發(fā)現(xiàn)，她太嫩了！就該像施教授這樣，成大事者，不拘小節(jié)。只要目的對(duì)，對(duì)另一方也沒有傷害，就可以行事。

    她以前干嘛總是說(shuō)實(shí)話呢？

    就像這次她對(duì)著施教授就可以編個(gè)瞎話嘛。

    編什么瞎話呢？

    秦青坐在飛機(jī)上時(shí)就在想，想來(lái)想去想不出怎么才能騙到施教授。

    看來(lái)，她需要練練語(yǔ)言藝術(shù)了。

    回到學(xué)校，施教授自然而然的問起“是什么引起秦青想砸石蓮臺(tái)的不安？”“起因何在？”

    她覺得都讓施教授知道這么多了，再多說(shuō)一點(diǎn)也無(wú)妨。就把陶斌的話都告訴施教授了，不過(guò)那邊實(shí)在是離得太遠(yuǎn)了。

    “哦。”施教授好奇，說(shuō)：“你第一次碰到像石蓮臺(tái)這樣的東西是什么？也是葬具？”老先生一臉興致盎然的伸手往上一指，“咱們樓上也有一個(gè)?！?/br>
    那個(gè)石碗嘛。

    “就是那個(gè)?！鼻厍帱c(diǎn)頭。

    五秒后感覺不太對(duì)？

    施教授點(diǎn)頭：“就是那個(gè)石碗？那個(gè)要不要砸？”

    那個(gè)……砸得話有點(diǎn)可惜……

    不過(guò)她隨即想到這種可惜的心態(tài)也不對(duì)。如果說(shuō)這個(gè)石碗可以用來(lái)防著日后再碰到消滅不掉的神鬼之物，那么戴教授的幾盞石蓮臺(tái)也并不是此時(shí)此刻就會(huì)被人拿去為惡；她能用“以防萬(wàn)一”的理由毀掉石蓮臺(tái)，又怎么能獨(dú)獨(dú)放過(guò)自己身邊這一個(gè)？明明它也很危險(xiǎn)，也有人曾用它為惡。

    秦青猶豫起來(lái)，施無(wú)為卻比她果斷。在她猶豫的時(shí)候，他已經(jīng)帶著秦青上了八樓，取出石碗，放在地上。

    老教授手中掂著一把錘子，看秦青：“你來(lái)還是我來(lái)？”

    秦青不能讓施教授下手，他的年紀(jì)大了，這東西畢竟不是凡品。她接過(guò)錘子，“我來(lái)吧……”

    一錘下去，石碗就裂成了幾塊。

    秦青把石碗也錘成碎片，心中陡然一輕。這樣一來(lái)就不必再猶豫不決了。

    施教授把碎片收到盆里，放在陽(yáng)臺(tái)太陽(yáng)底下曬著。他回頭看秦青，見她神情自然，才對(duì)她說(shuō)：“這等東西都是邪物，能不沾，還是不沾的好。”

    施無(wú)為活到現(xiàn)在，除了在家鄉(xiāng)的那十幾年是傻吃傻玩之外，出來(lái)后沒有一天不在琢磨人，而那時(shí)之后，這更成了他的心魔，他不敢不琢磨，不敢有一刻放松。等世道太平了，這毛病也改不掉了。倒也不是沒好處，現(xiàn)在身邊的人沒有一個(gè)不說(shuō)他是好人的。他就算路上遇到的是學(xué)生，是只有一面之緣的人，他也會(huì)率先給別人低頭，給別人打招呼，微笑。這都成了他的毛病了。

    所以，他很早之前就看出秦青有事藏著，只是兩人不熟，他怕交淺言深，只能默默看著這個(gè)學(xué)生時(shí)而如惶惶之犬，無(wú)處投身，時(shí)而如臨崖野狗，目露兇光。他親眼看著她亂跑亂撞，人越來(lái)越冷淡，朋友越來(lái)越少，兩年里身邊風(fēng)波不斷。

    如果是普通的學(xué)生，他也不會(huì)管，可秦青卻是一個(gè)有著赤子之心的好孩子，這樣的學(xué)生見一個(gè)少一個(gè)，他當(dāng)了這么多年教授，遇上的卻連一只手都數(shù)不滿。

    而這樣的學(xué)生，如果沒有鋼筋鐵骨，沒有七竅之心，早晚會(huì)像代先生那樣倒在半途，往他身上填土的，說(shuō)不定還是熟識(shí)之人。

    上一個(gè)，是喬野。

    喬野不是施教授的學(xué)生，只是來(lái)蹭過(guò)他的課。因?yàn)樗恼n好過(guò)。施教授跟喬野只是泛泛之交，也非常喜歡這個(gè)學(xué)生。在得知他的不幸遭遇之后，他有一種“果然如此”的宿命感。

    現(xiàn)在，秦青“撞”到了他手里，施無(wú)為都想感嘆一聲“我觀此子與我有緣”，他想托秦青一把，讓她遠(yuǎn)離災(zāi)厄。如果攔不住，至少也要教會(huì)她在這世上行走的法門，不要輕舉妄動(dòng)害了自家性命。

    秦青這才知道，施教授是故意引她說(shuō)出石碗好毀了它的。

    想想看也知道，她總不會(huì)是看一眼石蓮臺(tái)就知道它的功能效用，望一眼就知道它身負(fù)血債?？傇撚袀€(gè)前因，才有后果。

    她乖乖點(diǎn)頭，“我知道了?！?/br>
    施無(wú)為也跟著點(diǎn)頭，指著小倉(cāng)庫(kù)說(shuō)，“里面還有哪些是該砸的？你全告訴我吧。這個(gè)砸不砸？”

    秦青看他把錘子放在八鈴身上，驚出一身冷