堂門口進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，黎蓁摸了摸肚子，都過了午飯時(shí)間了。

    “蓁蓁，吃飯了嗎？”黎蓁耳朵動(dòng)了動(dòng)，這聲音每次在她耳邊響起，都能讓她心跳加速。

    “馬上就去。你呢？什么時(shí)候放假，我考完了，寒假先去找你好不好？還可以一起回家?！?/br>
    在她不自知的時(shí)候，唇角早已揚(yáng)起了笑容。

    無意中在陽臺的玻璃門上看到，黎蓁不自在地踢了踢陽臺圍欄，“張昶？”那邊遲遲沒有回音，黎蓁疑惑。

    “我來找你。你一個(gè)人我不放心。還有，我寒假要留在帝都上班，不回家。”

    ☆、第四十一章

    寫論文這件事，說難不難，說簡單也不簡單，單看你想怎么寫，想要什么樣的成績。

    黎蓁上輩子隨便糊弄出來的，老師看在師生一場的份上，也給了她一個(gè)良好的分?jǐn)?shù)。

    看著知網(wǎng)上密密麻麻的論文題目，黎蓁有點(diǎn)眼暈，她打開老師發(fā)的郵件，對著那幾個(gè)限定的范疇思索良久，文化、文學(xué)、語言、宗教，到底選哪個(gè)呢？

    如果給她長久的時(shí)間，黎蓁也不是沒法好好選題，但時(shí)間太緊，開題報(bào)告首先要交上去，想到這里，她更沒有什么心思放松了。

    咦，黎蓁停下滑動(dòng)的鼠標(biāo)，點(diǎn)開那篇名為的論文。

    說起圣愚，黎蓁又想起了對她影響至深的那個(gè)歷史系教授。

    就是在這個(gè)老師身上，黎蓁確定了自己未來的學(xué)習(xí)方向——?dú)v史。

    說到底，她想成為教授那樣的人。

    況且她也是真的喜歡歷史。

    圣愚還是她那一學(xué)期的期末論文呢。

    打開文章，作者是帝都大學(xué)很有名的教授，黎蓁看著看著，漸漸入了迷。

    老師說，“我們都是站在巨人的肩膀上，在前人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解，不指望大家開一代先河，寫出多么驚人的言論，當(dāng)然，你們之中也不乏非常優(yōu)秀的人才，可能真有人讓我們大吃一驚也說不定，但總體來說，大家還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，多思考，慎重考慮自己的論文選題，希望大家都取得不錯(cuò)的成績?！?/br>
    這本書她讀過幾遍，對人物比較熟悉，最重要的是，這個(gè)人物形象可以從圣愚的角度分析，她想了想，越發(fā)覺得這是個(gè)不錯(cuò)的方向。

    不管是自己對人物的熟悉程度，還是對圣愚的了解，都不是一片白紙，比起一團(tuán)亂麻，毫無頭緒在茫茫書海中找起，自己熟悉一點(diǎn)的內(nèi)容對黎蓁來說相對有把握一點(diǎn)。

    有了方向，黎蓁手里的速度加快了，她建好文件夾，快速搜索論文，一篇一篇開始下載。

    國內(nèi)對圣愚文化的研究起步晚，好一些的論文也相對少些，總之，她選擇的這個(gè)方向并不算熱門。

    至少比起茶文化、兩國交流要冷門許多。

    沈天藍(lán)之前就是選了茶文化，結(jié)果跟班上一個(gè)同學(xué)撞題了，不得已，只能改方向，她這會兒也在頭痛呢。

    有了方向，開題報(bào)告寫起來就容易多了。

    用一句話來概括黎蓁的論文，就是——從圣愚的角度分析日瓦戈醫(yī)生的形象，看，題目都給想好了。

    她們的開題報(bào)告包括題目、寫作目的、寫作手法、簡介、目錄這幾項(xiàng)，基本上，開題報(bào)告一出來，一篇論文的骨架也就立好了。

    下載完了資料，黎蓁背上書包，拿起鑰匙出門了。

    “蓁蓁，你去哪兒？”李萌萌笑得前俯后仰，瞥見黎蓁往門外走，帶著笑意問道。

    “去一趟圖書館，要借寫論文的參考書?！崩栎鑴傄~步，被李萌萌叫住了。

    “等等！幫我找本書??！等一下，我給你號，你幫我找找啦！”

    李萌萌一把摘下耳機(jī)，在桌子上翻了起來，不一會兒從筆記本里揪出一張皺巴巴的小紙條，“給，應(yīng)該在第十一樓，拜托你啦！”

    “沒事兒，對了，晚上去哪吃啊，明天出去的話，我們晚上吃食堂怎么樣？正好，木蘭姐也回來，我們四個(gè)好久沒有一起吃東西了?！?/br>
    “好啊好啊！我們?nèi)コ源蟊P雞吧，不過，不知道這個(gè)要不要提前預(yù)定哎，我現(xiàn)在下去問問，如果不用預(yù)定，我們就吃大盤雞，如果要預(yù)定，就只能吃拉面了?！?/br>
    “行！你去問吧，我走啦！”李萌萌是初中的時(shí)候遷到G市的，她在北方長大，跟黎蓁一樣，特比嗜辣，也特別喜歡拉面，說起來，她們還算半個(gè)老鄉(xiāng)呢，李萌萌的母親也是G省人。

    跟她倆比起來，姚木蘭來自中部地區(qū)，沈天藍(lán)則是土生土長的G市本地人，剛認(rèn)識那會兒，沈天藍(lán)口味淡得嚇人，基本上清湯青菜對她就是正常，黎蓁看著就覺得恐怖，她自己恐怕是一口都吃不下去的。

    后來，寢室經(jīng)常一起聚餐，這點(diǎn)菜就是個(gè)大問題，一開始，都是點(diǎn)些辣的，再點(diǎn)些不辣的，但慢慢地，在其他人的影響下，沈天藍(lán)也開始嘗試?yán)蔽读?，并且口味越來越重，發(fā)展到現(xiàn)在，跟黎蓁她們出去吃火鍋也不用點(diǎn)鴛鴦鍋了。

    拉面也是受她倆影響，基本上成了寢室每周食堂聚餐必去的地方。

    拉面館的大盤雞她們還沒吃過呢。

    黎蓁蹬著自行車，想著晚上的美味，腳下越發(fā)用力了，車子駛過熱鬧的cao場，掠過小樹排列的湖畔，在一排排大榕樹的樹冠下穿梭而過，不到三分鐘，圖書館就到了。

    Z大的圖書館建的很形象，呈一本書展開的形狀，一共十二層，外面的玻璃反射著綠茵茵顏色，看得人舒服極了。

    這是黎蓁極喜歡的地方。

    她真恨不得不受外物干擾，每天泡在這里讀書啊。

    刷了學(xué)生卡，迎面就是借還書處，圖書館十點(diǎn)半關(guān)門，每天都有大批的學(xué)生在圖書館閉館的歌聲中踏出這里，黎蓁很喜歡這種感覺。

    她要借的書已經(jīng)在自己電腦上查好號碼了，在十層，直接去找就可以。

    之前備考的時(shí)候，黎蓁每天都會早早地到來，爬上十樓，走到靠窗倒數(shù)第二排的位置，一坐就是一天，然后在熟悉的音樂聲中涌出人群，踏上回寢室的小道。

    這樣的生活是充實(shí)而令人滿足的。

    今天周末，又快到期末了，圖書館果真跟她預(yù)料的一樣，滿滿都是人。

    其實(shí)看見外面密密麻麻的自行車時(shí)，黎蓁就感受到了期末的恐怖。

    她的書比較好找，沒幾分鐘就找到了，李萌萌的就有點(diǎn)麻煩了，她要借的是外文書籍，編號有點(diǎn)奇怪，黎蓁費(fèi)了好一番功夫才找著，又花了些時(shí)間等管理人員登記，半天才從圖書館出來。

    回到寢室的時(shí)候姚木蘭已經(jīng)回來了，幾個(gè)人有說有笑，看起心情都不錯(cuò)。

    “哎，蓁蓁，你找著了么？我上次找了半天都沒找到，所以才讓你試試?！?/br>
    李萌萌正在背包，看樣子大家