通通不愉悅都不見(jiàn)了。即使不可避免，也可以待到心情舒暢些的后幾天再開(kāi)始。好像天生是打不死的小強(qiáng)。

    可惜的是，電視里麻煩討厭的女主角無(wú)論闖下多大的簍子，都還有死心塌地、情同手足的好朋友，無(wú)所不能的男一號(hào)，最不濟(jì)時(shí)也有個(gè)不顧一切的男二號(hào)出來(lái)為其扛旗撐腰，最后華麗麗地團(tuán)圓美好，感動(dòng)鋪天蓋地。而瑋云瑤，幾乎什么條件都不具備。還在時(shí)候，被背黑鍋的人追著滿街跑，大喊“還債”。

    不過(guò)安素之知道，這些小小挫折，并不會(huì)阻止瑋云瑤“尋找正能量”的步伐，而當(dāng)她重新即使補(bǔ)充戰(zhàn)斗力時(shí)，下次便更不會(huì)輕易倒下。

    逃跑像是一種本能，即使是壞習(xí)慣，她也會(huì)說(shuō)：“一個(gè)人的壞習(xí)慣，并不是不能改變，只是還未等到能使其改變的人?！?/br>
    安素之其實(shí)很喜歡這樣瑋云瑤。逃跑本就是人的一種天性。偽裝淡定，從容是否就能更好？若有一天撞上槍桿子，也還能若無(wú)其事地朝僵硬的臉堆滿笑容？

    又或許像自己一樣，想要證明自己的毅力有多不同常人，總裝是多么的淡定，處亂不驚，滿不在乎。從來(lái)就朝著痛處狂頂，還扮作一副如無(wú)其事的樣子。看似云淡風(fēng)輕。

    簡(jiǎn)媜說(shuō)：“我不斷漂泊，因?yàn)槲液ε乱活w被囚禁的心?！?/br>
    那么她呢？她來(lái)來(lái)回回不斷前行、顧盼、回首，又是為了什么？就連她自己也說(shuō)不清楚。她身邊過(guò)往的人極少，心若是被套牢無(wú)法脫離，也肯會(huì)是自己上的鎖，世間上的詩(shī)人們，究竟是為了何種執(zhí)念，而自我捆綁多年。

    旁觀者觀看他人，保留著適當(dāng)?shù)那『镁嚯x，眼睛所見(jiàn)、心中所想不帶都過(guò)分清明，解決問(wèn)題也果斷、利索。只有自身，參雜情緒，總覺(jué)錯(cuò)中繁復(fù)。

    其實(shí)自己了解，即使是到了最后，給了萬(wàn)全的解決方案，也不能不能令人滿意。

    問(wèn)題怎么解決了，也仍是個(gè)問(wèn)題，他真真切切以那種方式存在過(guò)。就像身體的一處傷口，多年過(guò)去，又是鮮嫩細(xì)潔的膚體?？赡程炱骋?jiàn)，往事便如荒洪，一波一波襲來(lái)，窒息的淹沒(méi)和疼痛，還是心有余悸。記憶若不能撫平，傷口便會(huì)一直留著，瞥見(jiàn)，想起，就再痛一次。

    或許她心中早有答案，只不過(guò)答案里的句子被時(shí)間切割得斷斷續(xù)續(xù)，怎么也無(wú)法拼湊有序，又被調(diào)皮的小貓撓碎，灑入了河，水一層層漫上，越來(lái)越模糊、稀薄，只剩曾擁有過(guò)的情感在記憶里搗鬼，弄的人心癢癢的，偶爾還疼的厲害。

    作者有話要說(shuō)：　　請(qǐng)大家放心跟文，寶寶表示絕不棄坑，笑

    ☆、未說(shuō)待說(shuō)的故事

    “同學(xué)，老師叫你呢！”前方的女生回頭，眼里有些驚艷。

    “嗯？謝謝?！毕畡妆唤淌伊魍ㄐ詭缀醯扔诹愕娜嗽炫瘹庋糜行├В瑏?lái)到教室便用一只手撐著額頭假寐，剛好進(jìn)入適宜的睡眠狀態(tài)，被別人好意提醒，雖然沒(méi)擺在臉上，心里也有些不痛快。

    選修有什么問(wèn)題好問(wèn)的？

    他低頭背著教授苦惱地咧咧嘴，樣子很可愛(ài)。

    教授不說(shuō)話，課堂安靜了許多，大家只是循著教授的目光，看向緩緩從座位站起來(lái)的人。

    男生的身型修長(zhǎng)，齊耳短發(fā)讓人覺(jué)得很清爽干凈。室內(nèi)燈光照常開(kāi)著，男生身處周圍卻比別處亮色一些，叫人挪不開(kāi)眼。

    安素之啞然失笑。

    她想起之前因?yàn)殡p方都抽不出空而散了的不見(jiàn)不散，距離那次她許久未見(jiàn)他了。

    窗外掀起微微南風(fēng)，席寒勛的衣角隨著擺動(dòng)。安素之緩緩閉上了眼，果然聞到隨風(fēng)而來(lái)的淡淡雛菊氣息，沒(méi)有前些天爬樹(shù)時(shí)的紊亂，平靜如歌。

    故事是否還沒(méi)說(shuō)完？

    她心臟跳動(dòng)的頻率快得有些過(guò)分?？蛇@么多年懷揣在懷，等不到歸人，只能獨(dú)飲的酒早已變得澀結(jié)難忍。而如今那人那人在靠近，縱使是他的無(wú)意之舉，她也可賦予其特殊意義，試著不問(wèn)因由，想與他對(duì)飲。

    室內(nèi)的灰塵帶著光線飄動(dòng)。

    這個(gè)課堂上，他在這里，她不必再隔著陽(yáng)光、高中四壁厚厚的墻，半掩半開(kāi)的門……便能一眼看見(jiàn)他。真真切切的他。

    男生走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身面向同學(xué)。

    安素之看見(jiàn)身旁一對(duì)女生在說(shuō)一些只有她們自己才聽(tīng)得到的話，兩頰隨談話而泛起的淡淡紅暈卻透露著談話的訊息。

    他臉上還是淡定從容的笑，并沒(méi)有被別人投在自己身上的過(guò)多目光感到不適。

    他就站在教室講臺(tái)前方，就老師的問(wèn)題從善如流地回答，雖不盡如人意，但見(jiàn)解獨(dú)特。

    “問(wèn)題都答得不錯(cuò)，不過(guò)看你這樣，更想代表在座的單身女孩子謀個(gè)福利，問(wèn)一下席同學(xué)是不是還單身？大家說(shuō)好嗎？”教授看似和席寒勛相識(shí)，朝席寒勛不懷好意地挑著眉，把另一只話筒遞給他。

    男生倒也不介意，只是無(wú)辜地聳了聳肩，說(shuō)：“大家好，我是席寒勛。很高興和大家一起上課，相識(shí)是一場(chǎng)緣分，還是希望大家日后多多關(guān)照了。相對(duì)高教授的腹肌，我覺(jué)得大家對(duì)我的戀愛(ài)史不會(huì)太感興趣，對(duì)吧？”

    底下一片沸騰。

    W大三大未解之謎，法學(xué)院門前的石榴樹(shù)不開(kāi)花，九棟男生宿舍早上六點(diǎn)有雞鳴，高松宇教授的腹肌。

    “咳咳，好吧，席同學(xué)不肯透漏，我們也不必強(qiáng)人所難了。福利我高某可是盡力幫你們爭(zhēng)取了，以后上我的課，可要盡力配合咯。”教授向大家使了個(gè)眼色，笑容堆滿了面。

    “老師他可是只贊了你一個(gè)，我們可沒(méi)得到什么好處？”前排幾個(gè)外形突出的女生大膽打趣道。

    “那你們還想知道我怎樣？”

    “怎么你也得問(wèn)下寒勛同學(xué)喜歡什么樣的女生吧？”另一個(gè)聲線細(xì)尖女生發(fā)問(wèn)，聲音有些顫抖，像是鼓足勇氣，放手一搏的態(tài)勢(shì)，周圍也有幾個(gè)人附和著。

    課堂有些氣息有些變味，開(kāi)始朝“非誠(chéng)勿擾”等相親節(jié)目方向發(fā)展了。安素之看見(jiàn)站在臺(tái)上的席寒勛，一旁看著一些學(xué)生和教授來(lái)回拿著自己打趣，只是大方點(diǎn)頭笑笑，巧妙地應(yīng)答。

    安素之只是靜靜看著，嘴角也不自覺(jué)上揚(yáng)。看著他如何巧妙躲過(guò)別人的追問(wèn)，卻又把事情變得每個(gè)人都滿意。他縱使再如何掩面低調(diào)，也能迅速捕獲別人的視線。他本身就有光。即使是最后的課堂答問(wèn)環(huán)節(jié)，教授知道他上課打瞌睡，沒(méi)聽(tīng)到自己提問(wèn)的問(wèn)題，故意為難他，也有人高調(diào)透露題目給他，教授也只是早預(yù)料到地笑著，假裝無(wú)奈地嘆了口氣。

    他還是跟以前一樣，被人潮包圍著，只是眼里的笑不知何時(shí)更加深不到底。

    安素之忽然想起老家核桃形狀的木夾子里頭沒(méi)有寄出去也沒(méi)有寄出欲望的信。干癟癟的信封里頭裝載著同樣干癟癟的紙張。