“你的身子可以承受嗎？”楊軼有些擔(dān)心地問(wèn)道。

    “嗯呢，可以的，一般三四個(gè)月后就可以了。上次婚檢，我還特地問(wèn)過(guò)醫(yī)生，只要不那么激烈……”

    這番話(huà)，不是情話(huà)，勝是情話(huà)。這呢喃軟語(yǔ)，好像一個(gè)曲兒撩人心弦。

    楊軼那還忍得住，他拉開(kāi)簾子，終于可以看清，看清墨菲紅紅的臉蛋，好像喝了酒一般迷醉，同樣迷醉的是她的眼神，還有那紅艷的肚兜。

    其實(shí)，有些渴望，是相互的。

    這一夜，沒(méi)有狂風(fēng)驟雨，畢竟只是春末夏初，溫和連綿的細(xì)雨伴隨著清亮的蛙鳴，將纏人的曲兒唱到了天明。

    第五百三十八章 交作業(yè)的小姑娘

    楊軼生日過(guò)后沒(méi)幾天，便到了曦曦交學(xué)期大作業(yè)的時(shí)候。

    這天一早，楊軼送曦曦去幼兒園，下車(chē)后，楊軼提著裝著那個(gè)大號(hào)活頁(yè)筆記本的袋子，準(zhǔn)備帶曦曦進(jìn)去。

    “給我拿，粑粑給我拿！”小姑娘還特別積極，她興奮地在爸爸身邊跳著，伸出小手。這是她的作業(yè)，辛苦了一個(gè)月才弄出來(lái)的大作業(yè)，自然也是想自己拿著，迫不及待地要展示給別人看了。

    “有點(diǎn)重，你拿不了吧？”楊軼遲疑了一下。

    因?yàn)槎际且粡垙埓罂?，所以這個(gè)活頁(yè)本也是有一定的規(guī)模，別說(shuō)卡紙了，就是中間搭扣的那一圈圈圓環(huán)，都沉甸甸的。

    “我可以的?！标仃匮鲋∧X袋，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地跟爸爸說(shuō)道，“粑粑，我的力氣超級(jí)大的?！?/br>
    楊軼心里覺(jué)得好笑，不過(guò)還是將袋子拎到曦曦的面前，小姑娘抓著袋口，接了過(guò)去。

    有點(diǎn)吃力，不過(guò)曦曦還是拎了起來(lái)。

    袋子都快垂到地上了，曦曦舍不得自己的作品被弄臟，便小手臂舉著，將袋子拎得高一些。

    “可以嗎？”楊軼有些擔(dān)憂(yōu)地看著女兒。

    “我可以的！”曦曦還是很有自信地回答，盡管有點(diǎn)憋著力氣說(shuō)話(huà)的感覺(jué)。

    別說(shuō)，小姑娘跟爸爸一樣，平時(shí)看起來(lái)不顯山不露水的，但骨子里有著一股令人驚訝的力量！

    她居然堅(jiān)強(qiáng)地將袋子一直拎著，從幼兒園門(mén)口，到大樓下面，然后上了樓梯，最后拎著走進(jìn)了中班的教室。

    后面不放心跟著的楊軼一直看到曦曦走進(jìn)教室，他都有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，想不到自己女兒有這么大的耐力。

    不過(guò)，曦曦已經(jīng)進(jìn)去了，楊軼便沒(méi)有跟上去夸獎(jiǎng)她，而是跟穆老師打聲招呼之后，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    他還要趕去江城市第十六中學(xué)，楊歡在這個(gè)考點(diǎn)參加高考！這是第二天考試，明天還有一天，雖然郭子意幫忙開(kāi)車(chē)送考，可是楊軼還是有些不放心，要過(guò)去在考場(chǎng)外，跟其他家長(zhǎng)一樣，翹首等候，焦急地盼著楊歡能順利做完試卷。

    ……

    還是要回到春田幼兒園，穆老師從教室外面走進(jìn)來(lái)，正在興奮地嘰嘰喳喳說(shuō)著話(huà)的小朋友們還沒(méi)有反應(yīng)。

    “小朋友們，請(qǐng)大家都回到自己的座位上，馬上就要開(kāi)始上課咯！”穆老師溫柔地笑著，輕輕拍手招呼道。

    “嘎嘎、咯咯！”小家伙們還沒(méi)從興奮狀態(tài)中走出來(lái)，一個(gè)個(gè)更大聲地歡叫著，三三兩兩地跑回到自己的位置上，這教室里歡聲笑語(yǔ)連成一片，都快把天花板給掀翻了。

    好不容易，穆老師讓孩子們都安靜了下來(lái)，她笑著說(shuō)道：“老師今天看到所有小朋友都將自己觀(guān)察小魚(yú)的作業(yè)帶來(lái)了，是不是啊？”

    “是！”每個(gè)孩子都挺著胸膛，高興地回應(yīng)道。

    “穆老師，穆老師，我的作業(yè)放在那里！”陳詩(shī)云還覺(jué)得不滿(mǎn)足，大聲地跟穆老師說(shuō)道，好像她生怕穆老師不知道一樣。

    她開(kāi)了個(gè)頭，其他小朋友也紛紛指著教室里放書(shū)包的柜子，七嘴八舌地跟穆老師說(shuō)起了自己作業(yè)的下落。

    “我的也放在那里，然后我的作業(yè)超級(jí)大的?！标仃匾彩请S大流，熱情地叫道。

    “好，好，好！大家先停一下?！蹦吕蠋熆扌Σ坏?，只好努力控場(chǎng)，說(shuō)道，“老師知道，但老師希望大家先安靜聽(tīng)老師說(shuō)，然后呢，待會(huì)每一個(gè)小朋友，一個(gè)接著一個(gè)地帶著你的作業(yè)交上來(lái)，給大家看看你一個(gè)月觀(guān)察小金魚(yú)的成果，然后穆老師點(diǎn)評(píng)一下，好吧？”

    終于，課堂有了一點(diǎn)秩序，每個(gè)小朋友都展示了自己的作品。

    因?yàn)闆](méi)有限定這個(gè)報(bào)告怎么做，所以小朋友們遞交上來(lái)的作業(yè)，五花八門(mén)的，各種樣式的都有。

    最簡(jiǎn)單、也是應(yīng)用最廣泛的，就是跟寫(xiě)日記一樣，一個(gè)厚厚的日記本，上面記錄著每天小朋友們跟小金魚(yú)的故事。

    這個(gè)還有進(jìn)階版！楊珞琪提交的作業(yè)，估計(jì)是大學(xué)教授楊果指導(dǎo)下做的，直接用了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的那種A4軟皮的小本子，上面密密麻麻地寫(xiě)著觀(guān)察的結(jié)果。

    顯然，這些文字都是爸爸mama代寫(xiě)的，但穆老師每個(gè)小朋友都念了幾段，這簡(jiǎn)單的記錄，確實(shí)是小朋友的口吻，只是經(jīng)過(guò)了父母的潤(rùn)色而已。

    所以不能完全算是爸爸mama代寫(xiě)作業(yè)。

    還有家長(zhǎng)直接弄了一個(gè)相集，拍著小朋友喂養(yǎng)小金魚(yú)的畫(huà)面，除了照片背面貼紙寫(xiě)的日期，就沒(méi)有了別的字樣。

    但這個(gè)觀(guān)察報(bào)告也挺有趣的，這個(gè)小朋友得到了穆老師的表?yè)P(yáng)。

    ……

    “那么接下來(lái)，是楊曦小朋友的作業(yè)啦！”穆老師笑瞇瞇地看向了曦曦。

    小姑娘早就坐不住了，歡快地應(yīng)了一聲，便從自己的位置上站起來(lái)，蹬蹬蹬地跑到柜子那兒，吃力地拎過(guò)來(lái)自己的作業(yè)，遞給穆老師。

    “哇，楊曦，你的作業(yè)這么大的一份??！”穆老師雖然已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了，但接過(guò)來(lái)的時(shí)候，還是忍不住驚嘆起來(lái)。

    “嘻嘻！”曦曦扭了扭小屁股，不好意思地站在穆老師身邊笑著。

    穆老師取出活頁(yè)筆記本，然后在她的桌子上翻了開(kāi)來(lái)，越看穆老師眼中的笑意就越濃。

    “穆老師要特別地表?yè)P(yáng)一下我們曦曦小朋友，因?yàn)殡m然其他小朋友的觀(guān)察作業(yè)也做得很好，但是曦曦小朋友做的這個(gè)作業(yè)，卻是穆老師見(jiàn)過(guò)最有趣、最有創(chuàng)意的！”穆老師粗略地看了幾頁(yè)之后，便抬起頭，笑瞇瞇地說(shuō)道。

    這樣被老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，而且是鄭重其事的表?yè)P(yáng)，曦曦可是好久沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)了，她欣喜地看著穆老師，小胸膛挺得高高的，小手在身后交織著，可以看得出她有多高興。

    “大家看，這個(gè)作業(yè)里，有拍好的小金魚(yú)的照片，還有每天的觀(guān)察記錄?！蹦吕蠋熍e起了曦曦的作業(yè)，跟小朋友們展示了起來(lái)，“這里還畫(huà)滿(mǎn)了花紋和圖案?！?/br>
    “哇，好漂亮！”臺(tái)下的小朋友們都被曦曦的作業(yè)給吸引了，紛紛羨慕地叫了起來(lái)。

    “我知道，曦曦會(huì)拍照，她拍了很多照片，還有跟我拍照呢！”蘭馨得意地用她那大嗓門(mén)給穆老