“干什么？”楊軼笑著，讓小姑娘把他拉到沙發(fā)上，和墨菲坐在一塊。

    隨后，剛剛心滿意舞地去和包子玩的小曈曈也被jiejie拉了過來，一臉懵逼地坐在了爸爸mama的中間。

    曦曦這才繼續(xù)講下去，小姑娘表情有些遺憾地說道：“本來我還想講很多很多的故事呢，可是老師說，只能講一件故事。”

    楊軼笑著問道：“那你給大家講了什么故事？”

    他說著，放在小曈曈屁股后面的手被動了動。楊軼看了過去，墨菲眼睛帶著笑意看著他。

    兩人眼神交流，楊軼能讀得出來，墨菲似乎在跟他說：“老師還是一個明白人！”

    楊軼跟墨菲對視一笑。

    曦曦沒有留意爸爸mama的小動作，得到了爸爸的捧哏，便更加興奮地說起來：“我就跟大家講粑粑給我講龍貓的故事??！”

    “龍貓的故事？班會課上，你能跟大家說完嗎？”楊軼愣了一下，心里覺得有點不對勁。

    “講不完呢！”曦曦覺得爸爸太懂自己了，都說到了自己的心坎上，嘟著小嘴巴說道，“后來放學了，都沒有講完，老師說，老師說以后課間再讓我跟大家繼續(xù)講故事，然后小魚兒回家還說，好想聽我講故事，想跟我打電話，但她又怕她粑粑不給?！?/br>
    不過，小姑娘很快又高興起來了，笑道：“但是粑粑，我跟你說哦，大家都超級喜歡龍貓的，他們都不想說自己的故事了，只想聽我講龍貓！”

    楊軼笑了笑，心里已經(jīng)浮現(xiàn)出了李若嵐哭笑不得的樣子。

    曦曦眉飛色舞地說著：“……后來，我說小曈在樹洞里看到了大龍貓，然后大家都哇地叫了起來！”

    小姑娘說得還惟妙惟肖的，不僅張開了雙臂，眼睛和小嘴巴都表現(xiàn)出了當時同學們贊嘆、羨慕的表情——⊙?⊙！

    墨菲憋著笑看著，楊軼也是笑吟吟的，但小曈曈聽得有滋有味的，也不知道他有沒有聽懂，還是覺得jiejie表情變化很有趣，他都高興得手舞足蹈的。

    好像jiejie在給他做一個表演一樣，小曈曈開心得咯咯直笑，讓人都有些擔心他會不會笑得嗆到。

    “粑粑，我跟你說哦，大家都超級羨慕我的！”曦曦喜滋滋地說道，“大家都說，你的粑粑好厲害，講的故事好好聽，然后大家都說好想在樹上看到龍貓呢！”

    楊軼雖然已經(jīng)寵辱不驚了，但聽到曦曦這么說，想到一群小朋友羨慕地望著曦曦的模樣，他不禁有些得意。

    墨菲看出了楊軼嘚瑟的樣子，笑著說道：“曦曦，看你把爸爸說的，他都有點要驕傲自滿了！”

    楊軼輕輕地挑了挑眉頭，辯駁道：“什么叫驕傲自滿，這叫群眾的眼睛是明亮的，人家孩子給出了中肯的評價！對吧？曦曦，你說爸爸是不是最好的？”

    曦曦很認真地說道：“對啊，粑粑最好了，他們都說，要是粑粑你是他們的粑粑就好了！但我才不給我的粑粑給他們呢！”

    楊軼得意地看了一眼墨菲。

    墨菲沖他氣鼓鼓地哼了一聲，扭過了頭。

    雖然楊軼在跟墨菲開玩笑，但他也是明白，曦曦之所以會這么說，是因為那些小朋友真的羨慕了。

    相比起楊軼的溫柔、細致，其他的爸爸在教育孩子的過程中，多少都有一些不如人意的地方。

    且不說一些父親忙得顧不上理會自己的孩子，都把孩子的教育丟給母親，或者丟給了爺爺奶奶，就算有的父親還算盡責，但教育孩子的時候，方法還是有所欠缺，態(tài)度上更是沒有楊軼這么有耐心。

    就好像龍貓故事里的那樣，如果孩子跑來找父親說自己在樹上看到一只大龍貓，或許很多父親會不耐煩地訓斥他們：“不要鬧！”

    或者沒有這么兇，但他們也會解釋一番，告訴孩子們這個世界上沒有龍貓的！

    有多少人會想到應該保護孩子們寶貴的幻想能力呢？

    有多少人會像故事里的父親一樣，不但不責怪孩子，還滿臉笑容地帶孩子們到樟樹下祈禱，說感謝樟樹對小曈的照顧……

    當然，像楊軼這樣有趣的還給孩子們講了許多有趣的故事，用光怪陸離的童話世界來讓孩子們相信世界上還有很多美好的存在……像楊軼這樣滿肚子故事的爸爸，更是可遇不可求??！

    曦曦還是很幸運的！

    第一千一百九十九章 懵懂的小曈曈聰明著呢！

    雖然主流媒體關注得不多，但大家不知道，這幾年通過童話著作、繪本、漫畫書，甚至通過動畫片的傳播，楊軼給這個世界帶來的很多卡通形象已經(jīng)是被小朋友們，甚至一些童心未泯的大人熟知了！

    就好像楊軼前世的熊大熊二，或者說喜羊羊一樣，別看它們還不如一些傳統(tǒng)的卡通形象深入人心，但在新一代的那些孩童心目中，雪寶、艾莎公主、白雪公主、冰河世紀等故事里的卡通形象，已經(jīng)為他們構造出一個美輪美奐的幻想世界！

    像楊軼前段時間剛剛推出來的完整的的漫畫書，目前已經(jīng)在市面上賣瘋了，很多小朋友都重復著曦曦班上那些小朋友半年前就已經(jīng)做過的“壯舉”——朝著課本喊“記憶面包”或者朝著抽屜喊“時光機”！

    楊軼也做好了規(guī)劃，龍貓未來也會作為動畫電影推出，相信宮老師的經(jīng)典作品也將會漸漸在大銀幕上呈現(xiàn)出來！

    只需要經(jīng)過一定歲月的沉淀，小叮當、龍貓那些卡通形象則會成為曦曦這一代成長起來的孩子的深刻記憶，自然這些也將會成為新的經(jīng)典，而且也會繼續(xù)經(jīng)久不衰地運作下去！

    ……

    暫且不提這些，二年級小學生曦曦的新學期繼續(xù)愉快地進行著。

    因為曦曦很聰明、也很乖巧，這個小姑娘積極樂觀，基本上沒有多少需要爸爸mamacao心的事情，所以楊軼和墨菲除了每天關注小姑娘的心理狀態(tài)、在學校和同學相處的情況，以及關注曦曦每天的學習進度以外，開始漸漸地將更多的精力，放在了對小曈曈教育上。

    畢竟小曈曈也快兩歲了，也該學一些復雜的東西，比如，墨菲會特意用一些簡單有趣的兒歌或者繞口令來教小曈曈學會一些困難的發(fā)音，教他一些新的詞匯，教他把話講順溜了。

    至于楊軼，則是教他做一些應該要學會獨立去做的事情。

    比如今天上午，楊軼把曦曦送去學?；貋?，準備和墨菲一起去工作室練一下新歌，臨出門的時候，楊軼拿來小曈曈的小涼鞋，跟知道要出門玩、已經(jīng)積極地坐在門廳的小板凳上的小家伙笑道：“今天你來試一下自己穿鞋子，好不好？爸爸聽jiejie說，你都很聰明的，很多事情都能自己干了！爸爸也相信，你一定可以很棒地穿好自己的鞋子！”

    爸爸的這番夸獎還是起到效果的，小曈曈接過了自己的