，雖然她彈得有點(diǎn)快，但沒(méi)有人會(huì)對(duì)一個(gè)七歲的小女孩如此挑剔。

    動(dòng)人的旋律，還是很美妙的，一下子讓許多有見(jiàn)識(shí)的游客們感覺(jué)到了它的不凡。

    “這是什么曲子？”人們好奇地詢問(wèn)著同伴，以為只是自己孤陋寡聞，但這個(gè)sao動(dòng)沒(méi)有停止，因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)，沒(méi)有人知道這是什么曲子！

    誰(shuí)讓楊軼這廝偷懶了，有好東西沒(méi)有發(fā)布出來(lái)。

    不過(guò)，大家的小聲討論，還是很有禮貌地維持在一個(gè)很低分貝的水平，沒(méi)有影響到正專注地彈著鋼琴的曦曦。

    曦曦現(xiàn)在彈得狀態(tài)是越來(lái)越好了，小姑娘開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)很緊張，手指不敢用力按下去，還哆哆嗦嗦地彈錯(cuò)了音，要是換了別人，可能就更加緊張，更加不敢彈下去了，但曦曦感受到了爸爸在背后的目光支持，她堅(jiān)持了下去。

    小姑娘的記憶力很好，根本不需要看曲譜，再加上練了半年這個(gè)曲子了，曦曦彈得很嫻熟。經(jīng)過(guò)第一遍的彈奏后，曦曦反而越來(lái)越平靜，只是她的臉上嚴(yán)肅的表情稍緩，音樂(lè)的節(jié)奏也回到了正常的水平。

    頓時(shí)，輕柔訴說(shuō)的魅力便體現(xiàn)了出來(lái)！

    討論中的人們又紛紛地安靜下來(lái)，陶醉地傾聽(tīng)起來(lái)。甚至，還有一些剛才只是想看熱鬧的人也忍不住了，拿出手機(jī)來(lái)錄像。

    站在曦曦身后的楊軼，此時(shí)也是露出了欣慰的笑容。

    果然是他楊軼的女兒，這性格，足夠堅(jiān)韌！

    “大賽型選手?！睏钶W想到以前匯嘉小學(xué)教曦曦舞蹈課的那位夏素青老師對(duì)曦曦的評(píng)價(jià)，心里也是洋溢起了對(duì)曦曦的驕傲之情。

    當(dāng)然，并不是說(shuō)曦曦彈得慢了就算是彈得很好，小姑娘才學(xué)了半年的鋼琴，很多需要大量的練習(xí)和積累才能改變的彈琴習(xí)慣依舊在她的身上出現(xiàn)。

    比如，曦曦彈鋼琴的時(shí)候，眼睛還是忍不住去看琴鍵。

    曦曦已經(jīng)在爸爸的要求下，努力養(yǎng)成盲彈的習(xí)慣，可是，她還是有些信心不足，小腦袋一扭一扭地，左顧右盼，看上去很認(rèn)真，可這也是不專業(yè)的一種表現(xiàn)。

    除此之外，曦曦也不懂得如何把握這個(gè)曲子的情感。

    不只是，絕大多數(shù)的鋼琴曲都有情感表達(dá)的訴求，就好像弱、很弱、漸弱、漸強(qiáng)、輕快、溫柔等等，但以曦曦這樣的年齡，想要她弄懂這么多復(fù)雜的情感變化，或者應(yīng)該代入怎么樣的情感念頭，都幾乎是不可能的！

    所以，小姑娘只是按照自己記憶中爸爸彈奏的節(jié)奏，模仿著，機(jī)械地進(jìn)行彈奏。

    這么說(shuō)來(lái)，曦曦還是有不少缺點(diǎn)的，但楊軼已經(jīng)足夠滿足了。

    一個(gè)七歲的小女孩能夠在大庭廣眾之下勇敢地彈起鋼琴，還比較流暢地彈下去，還能對(duì)她有什么要求呢？

    ……

    在曦曦彈鋼琴的時(shí)候，小曈曈終于按捺不住了，他掙開(kāi)mama的手，湊近了過(guò)來(lái)，兩個(gè)小手抓著鋼琴的邊緣，好奇地看著jiejie彈琴。

    他不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，只是今天場(chǎng)景特別，就連小曈曈都感覺(jué)到了jiejie身上有著一種特別的光芒，這樣的光芒吸引著小家伙，讓他忍不住靠近jiejie。

    路人們看著這有愛(ài)的一幕，都紛紛露出了笑容。

    當(dāng)然，曦曦也很快彈完了，等她做了一個(gè)收手的手勢(shì)時(shí)候，旁邊的游客們都笑著，給小姑娘用力地鼓起掌來(lái)。

    甚至還有人喊“bravo”，大聲地喝彩起來(lái)！

    曦曦剛從音樂(lè)的世界里回過(guò)神來(lái)，便感受到了大家的熱情，這讓小姑娘有點(diǎn)不好意思，一邊喜滋滋的，一邊慌忙起身，撲向爸爸，將小腦袋埋在了爸爸的懷里。

    “彈得很好，大家都在表?yè)P(yáng)你呢！”楊軼笑著，輕輕地拍了拍小姑娘的腦袋，柔聲說(shuō)道，“來(lái)吧，給大家舉個(gè)躬?！?/br>
    曦曦跟爸爸mama去看過(guò)音樂(lè)會(huì)，知道爸爸的意思，所以，小姑娘有點(diǎn)害羞地抬起頭來(lái)，被爸爸拉著，走上前一步，一起張開(kāi)空著的那邊手，輕輕鞠躬，向那些帶著善意笑容的人們致以謝意。

    大家都笑著，有人還擔(dān)心曦曦聽(tīng)不懂英文或者其他外語(yǔ)，直接用身體語(yǔ)言——豎起大大的拇指鼓勵(lì)起了小姑娘。

    不過(guò)，這個(gè)時(shí)候，他們身后傳來(lái)了幾聲叮咚的琴聲，有點(diǎn)破壞氣氛。

    不過(guò)，大家看過(guò)去，都莞爾一笑，原來(lái)是那個(gè)小姑娘的弟弟，好奇地按起了琴鍵，小曈曈發(fā)現(xiàn)自己的小動(dòng)作被發(fā)現(xiàn)了后，又慌忙將小手縮了回來(lái)，藏在身后，頗有一種掩耳盜鈴的意思。

    “你也要彈鋼琴嗎？”楊軼笑著問(wèn)他。

    小曈曈搖了搖小腦袋，不好意思地藏到了jiejie的身后，探出一雙大眼睛，嘻嘻地看著爸爸，他還很聰明地小聲說(shuō)道：“粑粑彈！”

    “粑粑也要彈！”曦曦一聽(tīng)，也來(lái)了興致，背著弟弟的小手，一蹦一蹦地笑道。

    “爸爸不彈了?！睏钶W連忙擺手，他還想低調(diào)一點(diǎn)呢！

    但小姑娘不依，她拉著爸爸的手，把爸爸拉到鋼琴前，聲音輕盈悅耳地叫道：“粑粑要彈，我想聽(tīng)粑粑彈琴嘛！”

    好嘛，小曈曈，你這個(gè)壞小子，居然學(xué)會(huì)了一招禍水東引！

    第一千二百七十四章 只想給女兒樹(shù)立一個(gè)榜樣

    在曦曦剛剛彈完鋼琴的時(shí)候，車站里頭，一輛剛剛?？肯聛?lái)的火車上，下來(lái)了一群或者背著樂(lè)器、或者空著手，但都是有說(shuō)有笑的人們，其中有一個(gè)黃種人的面孔，如果楊軼看到了，肯定發(fā)現(xiàn)是他的熟人！

    但現(xiàn)在楊軼還無(wú)暇顧及，因?yàn)樗慌畠豪p著，要他也彈一次鋼琴。

    “我們不能一直霸占著鋼琴，別人還要玩呢！”楊軼無(wú)奈地跟小姑娘解釋道。

    但曦曦不依，她嘟著小嘴巴抗議道：“不可以，粑粑，這不公平，我彈了鋼琴，然后你也要彈的呀，我們，我們……”

    小姑娘有點(diǎn)詞窮，但旁邊圍觀的旅客們接下了曦曦的話茬，紛紛起哄了起來(lái)。

    別看圍觀的游客們聽(tīng)不懂曦曦和她爸爸的對(duì)話，他們看到小姑娘拉著她的爸爸到鋼琴前，就已經(jīng)明白是什么一回事了！

    這不，他們都笑著給楊軼鼓起了掌，甚至用言語(yǔ)鼓勵(lì)著他去嘗試。

    不只是鼓勵(lì)式的起哄，大家也是很好奇，把女兒教得這么優(yōu)秀的父親，他的鋼琴會(huì)是什么樣的水平！

    楊軼本來(lái)不想出風(fēng)頭的，但現(xiàn)在他也是“盛情難卻”，無(wú)奈地跟曦曦笑了笑，不再扭捏，而是大大方方地坐上了鋼琴凳。

    大家紛紛安靜了下來(lái)，就好像之前那樣，等著演奏開(kāi)始。

    而曦曦也是高興壞了，她拉著小曈曈，蹦蹦跳跳地繞到爸爸的左手邊，站在鋼琴旁邊，小姑娘還不忘跟弟弟做了個(gè)“噓”的手勢(shì)。

    楊軼坐上鋼琴凳后，還略微沉吟一番，他在想要彈什么曲子。

    炫技的曲子有很多，