因?yàn)樽x書(shū)所需要的錢(qián)財(cái)過(guò)多。

    張彥瑾見(jiàn)太子這么快就知道這雕刻印刷的用處，心里也不由地佩服起來(lái)。

    “我現(xiàn)在手里再雕刻的只有三字經(jīng)，百家姓還在制作中?！睆垙╄鸬馈?/br>
    “太好了，父皇若是聽(tīng)到這個(gè)好消息一定會(huì)很高興，張卿不虧是我大魏的棟梁之才?！碧优d奮道，這張彥瑾果真是個(gè)人才，從煤礦，修路，要雪藥，無(wú)一不讓他驚嘆。

    “我要把這個(gè)消息和父皇說(shuō)說(shuō)，你可同意？”太子詢(xún)問(wèn)道。

    太子對(duì)張彥瑾此人自然是欣賞的，固然要得到張彥瑾的同意，他雖然貴為太子，卻是個(gè)自謙的人。

    第131章

    “這是自然的, 我原本也是想等成品出來(lái)完善之后呈給皇上看的?！睆垙╄Φ? 他自然是同意, 有了太子的傳話(huà)，自己再去和皇上說(shuō)便沒(méi)有那么突兀, 太子今天來(lái)的還真是及時(shí)。

    太子不過(guò)聽(tīng)自己說(shuō)了一遍便明白這雕刻之書(shū)的重要意義, 說(shuō)明太子不僅僅是一個(gè)豁達(dá)的人，同時(shí)也是一個(gè)通透的儲(chǔ)君，張彥瑾對(duì)太子的認(rèn)識(shí)也加深了幾分。

    張彥瑾把手上完成了三字經(jīng)交給太子帶回皇宮。

    同時(shí)也讓手下的人加緊幫忙制作第一批百家姓, 李郢那邊還在等著張彥瑾給他送書(shū)。

    張彥瑾打算把這一批書(shū)義賣(mài)出去，所得利潤(rùn)全部捐給學(xué)堂, 他打算在城中建立一個(gè)啟蒙學(xué)院，用這第一批的書(shū)來(lái)著手那些普通人家不足十歲的小孩來(lái)學(xué)堂啟蒙。

    第二日, 張彥瑾便得到了皇上的宣召。

    “好小子, 你真是讓朕意外?！睆垙╄惶みM(jìn)御書(shū)房就聽(tīng)到皇上爽朗的笑聲。

    看來(lái)太子把功課做的很足，皇上龍顏大悅。

    太子之前若不是身體病弱，相比現(xiàn)在朝廷的黨派之爭(zhēng)也不會(huì)像之前這般混亂，張彥瑾參見(jiàn)過(guò)皇上后便站在下首不語(yǔ)。

    聽(tīng)著皇上洋洋灑灑說(shuō)了快一刻鐘，之前的事情皇上都沒(méi)這么大反應(yīng), 這倒是讓張彥瑾有些好奇了。

    “張卿, 這雕刻之術(shù)你是如何得知的？”皇上問(wèn)道。

    “回皇上, 臣有日出門(mén)發(fā)現(xiàn)外面書(shū)籍甚少，打聽(tīng)一番才知道現(xiàn)在抄寫(xiě)書(shū)籍費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且價(jià)格甚高，便想道此處?！睆垙╄鸬馈?/br>
    皇上聞言, 點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我大魏就是需要像張卿這種善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的人才，而不是那種整日就知道飲酒享樂(lè)不勞而獲的人?！?/br>
    張彥瑾聽(tīng)了皇上的話(huà)，默默不語(yǔ)，這皇上每次在抬高別人的時(shí)候似乎都喜歡隱射些什么，還好這御書(shū)房沒(méi)有其他大臣，皇上這話(huà)明著是在夸自己，實(shí)際上也是在給張彥瑾樹(shù)敵。

    “大魏自然是人才濟(jì)濟(jì)，張彥瑾不過(guò)是萬(wàn)千之一?！睆垙╄?，皇上往高處了抬，他就得自己往低處了走，自古君王心思難猜，橫豎不過(guò)是因?yàn)槌甲泳庸ι鮽ァ?/br>
    “張卿就莫自謙了，張卿，我大魏若是有了這雕刻印刷術(shù)，便可以教化民眾，進(jìn)學(xué)院學(xué)習(xí)的人多了，那山匪便少了，知書(shū)達(dá)理的人多了，那搶劫斗毆的人便少了，況且朝中現(xiàn)在緊缺人才，若是多了這些讀書(shū)人，那入太學(xué)院的不止世家子弟，更是也有民眾百姓。”皇上感慨道。

    張彥瑾聞言，心中不由大喜，皇上竟然有選拔普通民眾入朝為官之意，這叫他如何不高興，省的他還要想法子去說(shuō)服皇上。

    據(jù)他說(shuō)知，大魏現(xiàn)在的為官之道不是世襲便是舉薦，這才導(dǎo)致了權(quán)利的分散，朝政的混亂，各個(gè)黨派各自為政，皇上更多的是把心力用在維持黨派權(quán)利平衡之間，若萬(wàn)一有哪家獨(dú)大，皇權(quán)便有可能隨時(shí)受到威脅。

    “皇上為何不采取考試之制？這讀書(shū)的人多了，總歸不可能全都道朝中就職？”張彥瑾一遍虛心地停教，見(jiàn)皇上停頓下來(lái)，便提出自己的想法。

    “入我太學(xué)院自然是要考試的，凡是人品和才能皆具備方可到太學(xué)院讀書(shū)，經(jīng)過(guò)師長(zhǎng)考核舉薦方可入朝中就職，只是進(jìn)來(lái)太學(xué)院少有百姓考入，想來(lái)是讀書(shū)人過(guò)少的原因。”皇上又道：“有了張卿這新發(fā)明，相比讀書(shū)弟子躲起來(lái)不過(guò)是時(shí)間的問(wèn)題?！?/br>
    “皇上，臣有一言，不知當(dāng)講不當(dāng)講?！睆垙╄馈?/br>
    太學(xué)院那就是貴族學(xué)校，普通百姓就算是考進(jìn)了，去那里面也沒(méi)有什么好果子吃，就算是在太學(xué)院有機(jī)會(huì)入朝政，可也得要有命在才行。

    還不如去參軍，至少那戰(zhàn)功是實(shí)打?qū)嵉摹?/br>
    “有話(huà)直言，怎么還打起啞謎來(lái)了？皇上見(jiàn)張彥瑾一本正經(jīng)，笑道。

    這小子果真是個(gè)，皇上以為張彥瑾是要和自己談什么條件，便在心里琢磨有什么可以給張彥瑾的。

    “太書(shū)院雖然也是考試，但那畢竟只是對(duì)少部分人來(lái)說(shuō)，皇上，若是咱們大魏推行這讀書(shū)之道，總得有什么可以讓百姓愿意投入進(jìn)去的目標(biāo)，雖然這雕刻印刷書(shū)降低了書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格，可百姓的生活習(xí)慣和理念并不會(huì)因?yàn)檫@雕刻印刷術(shù)而改變?！睆垙╄f(shuō)道。

    “你覺(jué)得剛剛朕是在異想天開(kāi)？”皇上問(wèn)道。

    前面他剛剛說(shuō)讀書(shū)可以教化百姓，這后腳張彥瑾就說(shuō)不可能有很多的人愿意去讀書(shū)，這不是在打皇上的臉麼。

    徐公公在一旁聽(tīng)著，都替這侍郎大人汗顏，把天聊成這樣，也就是有這張大人了，不過(guò)見(jiàn)皇上并沒(méi)有生氣的樣子，徐公公便依舊裝作雕像模樣。

    萬(wàn)一皇上要是生氣了，他可就得叫人拿下這侍郎張大人了。

    “自然不是，皇上說(shuō)的話(huà)讓臣受益匪淺，而臣現(xiàn)在所提到得是如何才能讓百姓主動(dòng)地去讀書(shū)？“張彥瑾道。

    這古代人注重務(wù)農(nóng)，讀書(shū)入仕的觀(guān)念在大魏并不盛行，雖然可能有那么少部分天才自小就對(duì)讀書(shū)感興趣，但是大部分的百姓過(guò)的是按部就班，織布耕田的生活。

    書(shū)籍價(jià)格降低自然有可能掀起一股熱潮，可是熱潮過(guò)后的現(xiàn)象是什么，張彥瑾不用猜想也知道是什么樣，就好比以前的掃盲大戰(zhàn)一樣，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

    “那你說(shuō)說(shuō)該如何讓百姓主動(dòng)讀書(shū)？”皇上饒有興致地問(wèn)道。

    “臣之前提到過(guò)考試，皇上為何不設(shè)立一種制度，讓讀書(shū)人有機(jī)會(huì)直接到朝中入仕呢？臣惶恐，之前聽(tīng)皇上提到過(guò)朝中恰是對(duì)人才有些青黃不接，若是每年有大批的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)通過(guò)考試而直接到朝中就職，那自然就不會(huì)存在著些問(wèn)題了?！?/br>
    皇上聽(tīng)張彥瑾所言，心中似乎有所觸動(dòng)，對(duì)著張彥瑾道：“張卿既然提出這考試之舉，莫不是心中已經(jīng)有了成算？“

    “臣惶恐，不過(guò)是有些想法，不知該講不該講?！睆垙╄龀鰹殡y狀。

    這事得皇上主動(dòng)提出來(lái)，不然他張彥瑾屆時(shí)又會(huì)成為眾矢之的，可若是皇上得意思，那便無(wú)人敢言。

    “你且說(shuō)來(lái)看看，免你無(wú)罪?！被噬弦?jiàn)張彥瑾一臉擔(dān)心謹(jǐn)慎的