色的長款大衣穿在女生的身上，襯出了她的大長腿，下/身搭配著黑色的九分褲，露在外面的腳踝纖巧白皙，鞋子是中跟尖頭小皮靴。

    再看這個女生的臉蛋，她有一雙水靈靈的眼睛，秀氣的眉毛，臉型是標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，臉上不施粉黛就已經(jīng)很養(yǎng)眼。

    兩腮和鼻尖有一點點潮/紅，應(yīng)該是被冷風(fēng)刮的，卻為這個女生添了一分令人憐惜的氣質(zhì)。

    看著看著，甘映安便忍不住生出了一分比較的心思。

    她如今已年滿二十八，女人過了二十五歲后顏值就一年不如一年，皮膚本來就在變差，又因為照顧孩子等等沒有得到更好的睡眠，說是黃臉婆真是一點都不夸張。

    再說身材，她原本生了谷谷之后身材恢復(fù)的還算不錯，但是馬上又懷二胎，身材就又變形了。

    甘映安在心里暗暗嘆了一聲，怎么好像越是比較，心里就越是壓抑呢。

    而眼前這個女生似乎也因為她的打量而顯得越發(fā)不安，用更加小心翼翼的語氣試探性地問：“老師？我可以知道嗎？”

    甘映安不想回答這個問題。

    “快回教室，就要上課了?！辈黹_話題，甘映安轉(zhuǎn)身就回辦公室，頭疼欲裂。

    最讓甘映安頭疼的還是回到辦公室后，趙老師那曖昧的目光，這讓她越發(fā)懷疑，杜川平時是不是就對剛才那個女生有點什么？

    不然好端端的，怎么會有學(xué)生去管老師的請假原因？還特地來問一下？

    而且杜川昨晚還因為她擅自請假的事情而如此惱怒，莫不是因為這個？

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    早上七點四十五分，根據(jù)杜川貼在辦公室他辦公桌上的課表，她八點鐘有一節(jié)課在D樓213教室，班級是15級英語專業(yè)（1）班，英語語法課。

    教案和教材都是從家里拿過來的，甘映安昨晚睡前就已經(jīng)大致看過教案，了解了一下杜川平時上課的流程。

    已經(jīng)幾年沒有站在講臺上講課，現(xiàn)在甘映安除了感到緊張之外，更多的是激動。

    在家里當(dāng)全職太太這么幾年，她當(dāng)然想過要出來找工作，只是谷谷才剛好上幼兒園，就又懷孕了，找工作的計劃就泡湯了。

    這次互換身體對于甘映安來說，利大于弊，首先不用承受身體方面的疼痛就不必說了；其次就是能夠用杜川的身份到講臺上講課，重拾自己的講課能力，如果以后換了回去，那她有了這段時間的寶貴經(jīng)驗，也不擔(dān)心重新找工作會非常困難了。

    甘映安原本工作的學(xué)校跟杜川不同校，她花了一點時間才找對教學(xué)樓和正確的教室，抵達(dá)教室的時候剛好踩著上課鈴聲。

    甘映安也因為趕時間，一時間都忘記緊張了，站到講臺上，就清了清嗓子，掃了一眼教室里的學(xué)生，正色道：“好了，同學(xué)們，安靜下來，我們開始上課?！?/br>
    原本還在竊竊私語的學(xué)生馬上就安靜了下來，一個個睜大眼睛，好奇的望著她。

    甘映安原本還不緊張，被幾十雙眼睛齊刷刷的盯著就開始緊張了。

    是不是她的表現(xiàn)跟杜川不像？引起學(xué)生們的懷疑了？

    她捏著教材的手都冒出了冷汗，緊張的同時，拿出點名冊點名，“先點一下名?！?/br>
    聲音差點就抖起來了。

    沒辦法，她真的已經(jīng)太久沒有站在講臺上了，雖然她有過經(jīng)驗，但是不代表時隔幾年后，她依舊能輕松自然的站在這里。

    “梅康樂?！?/br>
    “到！”

    “焦雅達(dá)。”

    “Here！”

    ……

    ……

    “羽秋荷？”

    “我在這兒，老師?！被卦挼氖且粋€怯弱的女聲。

    這個聲音……甘映安皺起眉頭，朝聲音傳來的方向望去。

    正對著講臺的的幾列桌子，那個女生就坐在第三排，雙手托著下巴，專注的往講臺上看。

    這是早上到辦公室找過杜川的女生……原來叫做羽秋荷，還真是杜川的學(xué)生。

    甘映安只頓了一下就馬上念下一個學(xué)生的名字，但是就是她頓了這么一下，羽秋荷就已經(jīng)非常滿足，一直保持微笑盯著講臺看。

    她不太清楚杜川的上課方式，因此在上課之前還特地提了一句，今天試試新的授課方式，希望大家能喜歡。

    不過只是為她后面跟杜川不同風(fēng)格的授課方式找個原因罷了，倒是沒想到學(xué)生們一聽都挺期待的。

    甘映安上課喜歡引經(jīng)據(jù)典，舉一反三，語法課一般都挺枯燥無聊的，因為一些語法定義需要記下來并且理解，遇到一些比較難理解的可能要講解整整一節(jié)課。

    但甘映安講課的同時穿插了一些自己這些年積累下來的素材，或者是一個英語笑話，又或者是一些小故事，把知識點套用到令人比較容易接受理解的小故事里，課堂氛圍非常好。

    到了這節(jié)課的后面，甘映安已經(jīng)完全不緊張了，因為學(xué)生們的熱烈回應(yīng)就是對她最大的鼓勵，她仿佛找回了久違的成就感，重新恢復(fù)了自信。

    “好了，今天的課就上到這里，你們的作業(yè)是……”布置完作業(yè)，剛好下課鈴聲打響，甘映安收拾著講臺上的教材材料等等，聽到講臺下的一些學(xué)生正在說悄悄話。

    “今天杜老師講的我居然都聽懂了……好神奇！”

    “你沒發(fā)現(xiàn)今天語法老師笑起來也比較好看嗎？有一種……什么感覺呢？像一個溫厚的長輩，像父親那樣？”說這話的居然是一個男生，甘映安大囧。

    “我覺得是因為今天語法老師終于放棄用全英語教學(xué)了。真是要命哦，大學(xué)老師都用全英文教學(xué)，也不考慮一下學(xué)生是不是聽得懂，而且杜老師的口語又不是非常好，他一說英語我就想睡覺……”

    甘映安低著頭收拾東西，假裝自己什么都沒聽到，聽到杜川的口語被學(xué)生嫌棄，竟然有些幸災(zāi)樂禍。

    活該！

    讓他平時回到家里就癱著什么都不干，有時候還回到家就開始打游戲，她看美劇聽英文歌，他還不屑。

    口語本來就是要多聽多說才能好，像杜川那樣會幾句課堂用語就心滿意足了，也活該在教學(xué)方面一直沒有突破，還總是抱怨學(xué)生在課堂上睡覺玩手機不好好聽課。

    收拾完東西，甘映安便抱著教材等東西走出教室。

    正要拐角走下樓梯時，身后傳來一個女聲的呼聲：“老師，老師，可以等我一下嗎？”

    又是羽秋荷的聲音……

    甘映安原本都快把這茬兒忘記了，這女生老是湊到她跟前提醒自己的存在，她停下腳步。

    羽秋荷走到她的身旁，垂著頭很小聲飛速地說了一句：“今天老師的講課真的很棒！”

    說完后，羽秋荷轉(zhuǎn)身就飛快的跑回教室。

    甘映安回過神的時候，身邊已經(jīng)沒有人了。

    這個羽秋荷……跟杜川到底是怎