2－8

    埃尓塞剛穿越過來的時候就在老師身邊了，他醒的時候老師就坐在他的床邊，面無表情的看著他，埃尓塞想說點什么，但是還沒開口就看見對面的人嘆口氣：“算了，活著就沒辦法了”，很奇怪，埃尓塞明明沒聽過對方說什么卻明白了對方的意思。就這樣埃尓塞被對方養(yǎng)在了身邊，對方對于埃尓塞不太會說話似乎完全不意外，反正埃尓塞能聽懂他的話就夠了。

    2－13

    老師家里有些很有趣的小玩意兒，并且老師允許埃尓塞使用他們，就像是因為埃尓塞所使用的語言老師聽不明白，于是老師將一只看起來像是西瓜皮花色的頭箍戴在了埃尓塞的頭上，拿起了一只光屏倒弄了一下，埃尓塞突然感覺到一陣像是被人從高處扔下去的眩暈感，當眩暈感消失后，埃尓塞突然發(fā)現(xiàn)自己可以認字了，并且似乎是學會了好幾門語言，這很神奇，也很有趣，然而最有意思的，是老師所使用的明明不是自己知道的任何一門語言，那么為什么自己也能理解得了呢

    2－14

    老師喜歡安靜，埃尓塞在第三天的時候就發(fā)現(xiàn)了這件事，埃尓塞沒有與成年人相處過，他只知道孤兒院的孩子似乎活潑一些會比較討喜，于是學著他們的樣子笑，做出天真的表情問東問西，老師很有耐心，不管問的是什么莫名其妙的問題都會認真解答，眉眼間也看不出什么不快的神色，但埃尓塞就是覺得老師應(yīng)該很不喜歡這種相處模式，埃尓塞相信直覺，他的直覺使他就算待在孤兒院，也并沒有被那些大孩子或者壞阿姨們欺負，而他唯一一次沒有相信自己的直覺時，他被孤兒院賣進了實驗室

    2－15

    老師會的東西很多，埃尓塞突然意識到了這件事，自己所學的語言是穿越前在孤兒院學的，阿姨人很好，會經(jīng)常教他寫字畫畫，阿姨會畫一些很可愛的簡筆畫，用一些很簡單的線條來組成不同的人物，埃尓塞在這方面展現(xiàn)了很出色的天賦，也正是因為這樣的天賦，才導致后來實驗室選人時，圈定了他，而當他在老師面前第一次畫了個飛船的速寫時，老師只是看了一眼，就畫出了和他一模一樣的畫，同時還指出了因為距離畫錯的一些部件，而為了讓自己這唯一的學生能在繪畫這條路上走的更遠，老師為埃尓塞準備了一些特殊的工具，比如一張薄薄的畫板，一只配套的畫筆，和一個小小的工具箱，從這天以后，老師每次出門都會帶回一些特別的機器組件，而埃尓塞需要做的，就是先畫出機器組件的完整圖，然后拆開，畫出零件圖，最后裝回去，老師會在埃尓塞實在裝不回去時給與指導，在下次出門時帶走已經(jīng)裝好的機器組件，并帶新的回來

    2－16

    老師好像喜歡機器，埃尓塞這么想著，擺弄著手上的零件，埃尓塞的畫圖技術(shù)越來越好了，幾乎已經(jīng)到了畫什么像什么的地步，但是老師好像沒有注意到，所以埃尓塞會繼續(xù)畫，早晚有一天，老師一定會夸獎埃尓塞的，只是為什么要拼這些機器呢？難道這個其實就是這里的積木嗎？以前的孤兒院會有給孩子們玩的積木，但是那都是那些厲害的大孩子才能玩的，埃尓塞從來沒玩過，也是，老師這里可以經(jīng)?？匆娨郧半娪袄锊艜械哪切╋w船之類的東西，想來老師只是想拿些東西給我玩吧，可是老師也真是的，明明埃尓塞已經(jīng)很大了不需要玩積木了呢！算啦，看老師一直一個人住的樣子，嗯，一定也沒有養(yǎng)孩子的經(jīng)歷吧，那我就勉為其難的滿足一下你吧

    2－17

    老師說院子里可以玩但是不可以去柵欄外面，柵欄外面沒有屏障，屏障是什么呢？埃尓塞不明白，雖然好奇但埃尓塞不打算去看，埃尓塞可是乖孩子，老師說不行那就不行吧，反正老師這里好玩的東西很多，院子也很大，也有很多房間，可惜沒有人在，自己不在之前老師一個人住這么大的房子不會寂寞嗎？反正現(xiàn)在有了埃尓塞，埃尓塞一定不會讓老師覺得孤單的，可是老師到底去哪里了呢？老師每天都會出門，回來就會帶著各種零件和用試管裝的營養(yǎng)劑，那些東西是從哪里來的呢？

    2－18

    這是埃尓塞第一次在這里見到除了老師的其他生物，他們一身匪氣是那種童話書插畫里一看就不是好人的那種人，埃尓塞默默的在給這些人貼標簽，??！被發(fā)現(xiàn)了！埃尓塞不知道老師愿不愿意讓別人看到自己所以躲在比較遠的一個空屋子的房頂上，拿著個類似望遠鏡的的小工具打量著進來的人，看看總沒事吧，畢竟那么大的飛船停在柵欄外面很讓人在意嘛，沒想到這么遠會被發(fā)現(xiàn)　，埃尓塞壓低身子趴在房頂上，下一秒，被人揪著領(lǐng)子揪了起來，他是怎么過來的?。。。　★w來的嘛?。?！

    2－19

    “呦，老子以為什么東西，鬼鬼祟祟的，沒想到是個小娃子，可惜了不是個小娘皮，不然能讓老子爽爽”埃尓塞被揪起來也不反抗，他剛是被嚇著了，畢竟他還沒想過原來人居然能一瞬間越過這么多建筑物跳到自己背后，現(xiàn)在一想“叔叔你會瞬移?。。?！”埃尓塞星星眼，倒也不是埃尓塞心大，埃尓塞本來就是靠本能活著的，這個大漢雖然嘴上臟了點，身上也是一身血腥氣絕對不是好人，但是好像對自己完全沒有惡意的樣子，這就很特別了

    2－20

    大漢覺得有點尷尬，畢竟小娃子完全不怕自己，這自己接下來該干嘛？要是別處，碰見個敢暗地里窺探自己的娃子，自己當場也就neng死了，可這空城里的娃子自己還真不敢碰，聽說以前有巨石族幾個不長眼星盜的跑來看見空城里有只兔子，就順手給烤了，結(jié)果后來聽說那幾個團都被人連窩端了，說是所有東西被人搶的干干凈凈，就除了一地焦黑的尸體什么都沒留下，巨石族啊，什么樣的溫度才能讓他們留下焦尸啊，石頭燒焦了是什么概念，從此以后，空城里的東西不管活的死的都沒人敢碰，這小娃子不知道是哪個團帶來的，但敢在這兒玩，估計背后勢力和城主關(guān)系很不錯，那就更不是他這種人能惹得起的了，大漢還在想對策，被他拎著衣服的埃尓塞可不是很好受，抬頭就看見自家老師站在大漢背后，眼淚瞬間開始在眼眶里打圈圈“老師～”聲調(diào)百轉(zhuǎn)千回，大寫著委屈兩個字。大漢轉(zhuǎn)身，楞楞的看著面前的空城城主，城主大人站在那，城主大人伸手了，城主大人抱走了小娃子，城主大人盯著自己

    大漢覺得自己可能要涼，連等等都來不及說出口的那種

    2－22

    老師是個改裝大佬！

    埃尓塞突然意識到這件事

    以及這些來找老師的其實都是星盜，他們會付出一些代價讓老師幫他們修理或者改造武器甚至是飛船，埃尓塞不知道他們給老師的代價是什么，但是似乎所有人都很怕老師？連帶著看自己時也帶了些忌憚的樣子，那個剛才還單手拎著自己的大漢這會安靜如雞的縮在角落里連聲兒都不敢出

    不過他們拿來的這些，看著怎么和自己拆過的玩具那么像？？？

    2－25

    星盜們平時也會接一些運輸?shù)幕睿源蠒泻芏嗥嫫婀止值臇|西，有時候有些星盜等著老師改武器時無聊了，就喜歡拿些吃食來投喂埃尓塞，曾經(jīng)有個大個子不知道給埃尓塞吃了什么，他出現(xiàn)了嚴重的食物中毒，最后還是老師出手才保住了一條命，老師當時只是淡淡的囑托了句“別亂吃東西”就出去了，后來聽說老師把當時外面等著的一船星盜都給揍了一頓，星盜頭子后來還拿了一顆珍稀的水果來慰問埃尓塞，那天起埃尓塞才知道，原來自家嬌嬌弱弱的老師這么強！還這么低調(diào)！嗯，要向老師學習，爭取努力成為老師那樣的人！

    3－3

    最近來見老師的人越來越多了，不知道發(fā)生了什么，老師說這段時間空間不穩(wěn)定，可能有新的蟲洞產(chǎn)生，蟲洞是什么呢？老師好像很高興的樣子，看來有蟲洞產(chǎn)生應(yīng)該是件好事吧，今天來見老師的人為老師帶來了一只膠囊，不知道里面裝的會是什么，老師好像不太希望自己看來著，可是這種態(tài)度才會讓人好奇嘛，埃尓塞懷疑老師其實是想要他看的，要不然不會刻意做出那副不太情愿的樣子，畢竟老師平時都沒什么表情的