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    硌一路把西蒙送進(jìn)學(xué)校，這是離島唯一一座多學(xué)科的綜合學(xué)校。建筑風(fēng)格華麗繁雜，并不是來自本島的風(fēng)格。

    學(xué)校已經(jīng)有百年歷史，最早是由島外學(xué)者們興建，并且把本國的建筑特色融入了校園的設(shè)計中。

    硌還是第一次進(jìn)到學(xué)校里面，高聳的圍墻內(nèi)是寬闊的中庭，各種各樣的綠植和藝術(shù)品裝點空地，有些地方的圍墻上還刻著詩句。

    西蒙的辦公室在歷史與文學(xué)院，會議室大小的房間里擺放著五六張桌子，除此之外全是書柜和書。和西蒙家的客廳差不多，地上也布滿“陷阱”，一不小心腳下就會中招。

    “這是共用的辦公室，東西比較多?！蔽髅梢贿叿诸愓韼淼臅荆贿呄蛩榻B，“你來過這里嗎？沒來過的話我可以帶你參觀一下，順便請你吃頓午飯。食堂的燴菜很好吃，還有雜炊飯也是特色?！?/br>
    硌很想到處看看：“不會耽誤你的工作？”

    “當(dāng)然不會。”西蒙看四下無人小聲抱怨道：“其實我今天沒課，但是下午有島外的科學(xué)家來訪，所以像我這樣有空的老師就都被叫過來做準(zhǔn)備?！?/br>
    硌記得之前就聽對方談?wù)撨^島外科學(xué)家，不過這次去枯淵讀過繆爾的論文，才讓他對此有更深切地體會。

    和島上神化的方式不同，島外對未知事物的研究建立在不斷累積的實驗數(shù)據(jù)上，一遍又一遍地枯燥重復(fù)，嚴(yán)謹(jǐn)程度遠(yuǎn)超他的想象。

    繆爾最終沒有得出明確的推斷，但僅僅是驗證心臟的某些特性就已經(jīng)下足了功夫?？赐暾撐暮?，他忽然覺得自己小看了科學(xué)，也小看了科學(xué)背后的努力。

    不過這不意味他認(rèn)同繆爾的做法，比如山洞里的實驗，和那些被視作實驗對象的人類。在他看來視同類為異類的行為，傲慢又殘忍。

    “這樣就差不多了。”西蒙整理好東西看了下墻上的掛鐘，招呼硌，“食堂就快開門，我們從長廊繞過去，時間應(yīng)該剛好?！?/br>
    硌趁對方忙碌的時候，在各個書桌前逛了逛：“這里的書還真是五花八門?！?/br>
    “因為每個學(xué)科基本只有一兩個老師，我們這些客座講師的要求更多，有時需要一個人帶兩門課。就算這樣，收入也相當(dāng)微薄?！蔽髅蛇z憾地說，“這里的老師基本都有其他經(jīng)濟(jì)來源，教學(xué)生反而更像是副業(yè)。學(xué)校也是靠出版書籍和捐款來維持，近些年和島外的交流多了，狀況稍微有所改善。”

    “我還以為做老師是比較安穩(wěn)的職業(yè)?！?/br>
    “小學(xué)和中學(xué)的老師確實比較安穩(wěn)，但是那邊只是教授基礎(chǔ)知識。離島有能力把孩子送到學(xué)院進(jìn)修專業(yè)知識的家庭十分有限，島外的有錢人也更愿意把孩子送到島外，畢竟選擇更多體系也更完善。”

    “但這里的氣氛很好?！表循h(huán)視四周，氣氛清凈悠閑。不少人在院中或漫步，或讀書，感覺十分愜意。

    西蒙贊同道：“確實很好，所以做了那么久客座講師，我依然不舍得離開?！?/br>
    西蒙帶他拐進(jìn)一條爬滿藤蔓的長廊，白黃兩色的小花點綴在郁郁蔥蔥的枝葉中間，微風(fēng)拂動的時候輕輕搖曳，就像畫卷一樣唯美。

    “很早就有人介紹我去島外的學(xué)?；蚴浅霭嫔?，待遇是這里的幾倍?！蔽髅擅嗣L廊的雕花石柱，“我動搖了好幾次，但還是留到了現(xiàn)在。我的所有東西都在這個島，無法想象沒有它的日子?！?/br>
    硌相信西蒙的這番話，從相識之初他就能感覺到對方對離島的濃厚情感。

    “說實話，我曾經(jīng)討厭過離島，在經(jīng)歷了很多事情，明白家族的嘴臉以后?！蔽髅芍毖圆恢M地表達(dá)自己對家族的厭惡，“不過后來我想通了，造成今天這種局面的是那些自以為是的人，這個島始終是無辜的?！?/br>