高三一整年是用做不完的習(xí)題和卷子堆積出來的，老師上課除了復(fù)習(xí)就是講錯(cuò)題，課間辦公室的門幾乎被蜂擁而至的學(xué)生擠破，只是為了問一條輔助線的作法。程尋真所在的重點(diǎn)學(xué)校尤其如此，雖然他很少去問，但經(jīng)常會有因?yàn)閿D不進(jìn)辦公室的人轉(zhuǎn)而跑來問他。

    陶鳶鳶是最喜歡來問題的人，盡管她的教室在隔壁。

    “程尋真，幫我看一下嘛，這個(gè)體積我老是算不出來?！?/br>
    尾音上挑，帶著隱隱約約的撒嬌意味。她把課外買來的練習(xí)冊攤開在程尋真的桌面上。程尋真本來是準(zhǔn)備補(bǔ)點(diǎn)覺的，看了一眼左下角，是五三的最新版：“這本應(yīng)該有詳細(xì)的解析吧，你沒看解析嗎？”

    陶鳶鳶面上帶了點(diǎn)紅：“我看過的，那個(gè)解析有點(diǎn)省略，我不太明白?！?/br>
    程尋真輕輕挑了一下眉，隨手拿了一根筆，在草紙上計(jì)算了一遍，又和陶鳶鳶原來寫的過程對比了一遍，五分鐘后勾了勾手指，讓陶鳶鳶靠近點(diǎn)：“你從這一步起就是錯(cuò)的，應(yīng)該用這個(gè)公式……這樣……”

    陶鳶鳶小心地湊過去，把頭發(fā)捋到耳后，看了一眼練習(xí)冊，又近距離看了看對方的側(cè)臉。少年校服洗得干干凈凈，頸邊有一種很好聞的味道，應(yīng)該是某種香水……那是某種同齡人中很難有的特質(zhì)，她心猿意馬地聽完了講解。拿起練習(xí)冊滿意地看了一眼過程，走到門口時(shí)又轉(zhuǎn)過身：“謝謝啊，之后不懂的可以再來問你嗎？”

    程尋真硬邦邦道：“你最好自己多鉆研一下解析吧。”

    陶鳶鳶笑著跑走了。程尋真正準(zhǔn)備把這課間剩下的一點(diǎn)時(shí)間拿來爭分奪秒地補(bǔ)個(gè)覺，沒想到陶鳶鳶前腳剛走，齊雨后腳就來了。他瞇起眼，瞥見地上一雙球鞋，視線順上來，就看見齊雨正吊兒郎當(dāng)?shù)夭逯诖┮曀?，悠悠地問?/br>
    “你星期五是不是忘記什么事了？”

    應(yīng)該說的是要找人去后街“修理”一下程尋真那件事。

    程尋真慢慢坐起身，伸了個(gè)懶腰：“我有答應(yīng)過你什么嗎？”

    “裝孫子是吧，行?！饼R雨皮笑rou不笑，忽然一腳踹在他的課桌上，高高的一摞教材山崩一樣從桌面和抽屜里滑落出來灑在地面。整個(gè)教室一片嘩然，這是實(shí)實(shí)在在地要動手了，但從來沒有人見過程尋真和誰動手，一種畸形的興奮在人群中蔓延開來，都期待著這場好戲如何發(fā)展。程尋真冷著臉，起身提著齊雨衣領(lǐng)湊近說：“你要那么想挨揍到外面去，別在教室里發(fā)瘋?！?/br>
    齊雨無所謂地聳了聳肩：“走啊，反正陶鳶鳶就在外面，好讓她看看你是個(gè)打架只會求饒的廢物。”

    程尋真根本不在乎什么陶鳶鳶，他以前初中是挺愛打架的，現(xiàn)在比以前稍微懂事點(diǎn)，也沒人敢來惹他，像齊雨這種刺頭確實(shí)少見。他用舌頭頂了一下腮，正準(zhǔn)備說點(diǎn)什么，就看見齊雨瞇了瞇眼睛：“那天給你開家長會的不是你哥吧？”

    程尋真頓了頓：“關(guān)他什么事？”

    “嘖嘖嘖?！饼R雨面露鄙夷地?fù)u了搖頭：“他以前在咱們五中可是出過名的，你還不知道吧？著名人妖，勾引老師，還被幾個(gè)人堵到黑巷子里強(qiáng)過……”

    程尋真太陽xue突突直跳，“人妖”那兩個(gè)字在他的神經(jīng)里劃出兩個(gè)鮮紅的口子，他根本聽不見齊雨之后說了些什么，便猛地發(fā)力將對方貫到了墻上：“你他媽說誰是人妖？”

    見他憤怒的樣子，齊雨似乎有些得意，活動了一下自己被撞到的后肩胛骨：“別真是你哥吧？誒，不對，應(yīng)該叫姐，你們倒還真挺像一家人……呃！”

    齊雨猛地向一邊倒去，撞翻了好幾張課桌，程尋真剛剛一拳砸在了他的臉頰上，痛覺瞬間從顴骨蔓延到整張臉，又疼又燙，他捂住半張臉，話都說不利索了，沒想到程尋真打人這么疼，含含糊糊罵了一句：“cao你媽！”

    程尋真胸口猛烈地起伏著，他俯視著齊雨，點(diǎn)漆的瞳仁里像是燃了一團(tuán)火，語氣卻冷至零下：“他不是我哥，少他媽亂打聽，小心我把你嘴給縫上?！?/br>
    齊雨腦子里全是剛才程尋真給陶鳶鳶講題的畫面，臉上又是一片火辣辣地疼，越想越氣不過，猛地從地上站了起來，撲過去和程尋真廝打成一團(tuán)。

    教室里驚叫聲此起彼伏，程尋真學(xué)過拳擊，而齊雨又是經(jīng)常打架的混混，兩人一來一往正戰(zhàn)得不可開交，都是要讓對方見血的架勢。

    而這時(shí)上課鈴剛好響起來，班主任走進(jìn)門，一眼就看見亂成一鍋粥的教室，而人群的中心，混亂的源泉，正是他在班上最放心和最頭疼的兩個(gè)學(xué)生。

    “你們給我住手?。?！”