幸好醫(yī)院不遠，他們開了一會的車就到了人民醫(yī)院。剛停穩(wěn)車，江群就急匆匆地下車跑到前臺問程曉維的下落，然后沖到程曉維急救室門前。

    當看到亮起的紅燈，江群才真切地感受到程曉維可能隨時離開他的焦慮，這令他感到惶恐不安與害怕。江群第一次感受到自己是多么的弱小，江群攤坐在急救室外面的長椅，捂著眼睛自我催眠道：“你是我的人，誰也搶不走，連死神都不例外?！?/br>
    等劉老師辦完所有手續(xù)急救室門口時，就只看到江群呆坐在長椅上，口中反復低聲呢喃著一句話，可惜聲音太小她聽不清。

    幸好急救室的大門沒過多久就打開了，穿著防護服的醫(yī)生從里面走出來問：“誰是程曉維的家屬？”

    劉老師連忙圍上去，問：“醫(yī)生，我的學生怎么樣了？”

    “沒什么大事，只是有些輕微的腦震蕩以及腿部膝蓋受損，修養(yǎng)一段時間就好了?！?/br>
    聽到這，劉老師與江群同時松了問口氣。劉老師抓住機會，拉著醫(yī)生問：“醫(yī)生，你看，這孩子現(xiàn)在正處于高三的關鍵時期，他最快多久能上學？”

    醫(yī)生聽后，看了劉老師一眼，然后低聲說道“看病人的情況吧，最快也要半個月才能行動?！?/br>
    劉老師聽后，點點頭，心中大致有了了解。隨后，醫(yī)生拉著劉老師說：“你是那孩子班主任吧？可不可以借步說話？”

    劉老師有些疑惑，跟著醫(yī)生到了他辦公室，y疑惑地問：“醫(yī)生，怎么了？是不是那孩子有什么后遺癥？”

    “老師請坐?！贬t(yī)生客氣地請劉老師坐到對面，然后說：“在給那孩子檢查的時候，我發(fā)現(xiàn)那孩子身上渾身多處充滿傷痕，很明顯長期遭人毆打所造成的，再加上那孩子是因跳樓被送進來的，我有些懷疑這孩子遭受了校園暴力。“

    “校園暴力？！”劉老師驚呼，暗暗有些自責，她失職了，這么久居然沒發(fā)現(xiàn)孩子身上的傷痕。

    “這還不是最重要的。醫(yī)生搖搖頭，帶點憐憫的語氣說：“那孩子貌似后庭也遭受了重創(chuàng)，貌似被人強jian了。”

    “強jian?。?！”劉老師激動地站起來，連帶著椅子在地上劃出一整刺耳的聲音，天啊，這孩子到底遭受了什么，到底是哪個人渣干的。

    “老師你先冷靜一下，這事事關孩子的隱私，所以我避開孩子的同學，跟你了解一下情況。不過我的建議是，報警吧。你剛剛也說了孩子處在高三的關鍵時期，最好理清這些雜七雜八的事情，專心復習?！?/br>
    劉老師整理了一下情緒，對醫(yī)生說：“謝謝你醫(yī)生，我會處理好的。不過我希望孩子的事情最好不要跟別人說?！?/br>
    “老師你放心，我會處理好的，這畢竟事關孩子的隱私?，F(xiàn)在的孩子自尊心比什么都強?！?/br>
    “老師你放心，我會處理好的，這畢竟事關孩子的隱私?，F(xiàn)在的孩子自尊心比什么都強?！?/br>