章·安裝

    29年12月28日

    陳君石他父親在他六歲時(shí)英年早逝，母親就帶著他嫁給了個(gè)有錢(qián)人，重組家庭，對(duì)方有一個(gè)大他一歲的孩子，在家君石是自卑的，繼父是總裁，母親是高中重點(diǎn)班的班主任，育才無(wú)數(shù)，陳君石成績(jī)平平，性格又不討喜，當(dāng)他和帥氣優(yōu)秀的大姐一起時(shí)，總少不了人們的指指點(diǎn)點(diǎn)。

    陳君石大學(xué)一畢業(yè)就迫不及待地跑去入伍，甚至打算直接簽下去當(dāng)個(gè)光榮的軍人，好讓他不需要再回到那讓他窒息的家

    他的生活應(yīng)該像一灘死水般毫無(wú)波瀾。直到那天，陳君石平凡的人生出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

    那天是在他新訓(xùn)過(guò)后，下部隊(duì)沒(méi)多久，君石就被上級(jí)要求他去軍營(yíng)裡的老圖書(shū)室整理的命令。

    對(duì)于那座老圖書(shū)室嘛，君石也從學(xué)長(zhǎng)那得知一些狀況。

    老圖書(shū)室在這已經(jīng)存在60多年了，主要是今年因?yàn)橛姓顿Y新建了一個(gè)圖書(shū)館，因此這個(gè)老圖書(shū)室才被廢棄。

    聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，這個(gè)老圖書(shū)室不一般。但哪裡不一般呢，學(xué)長(zhǎng)也說(shuō)不出來(lái)。

    君石整理了一下思路，就跟著另外六個(gè)同梯前往老圖書(shū)室了。老圖書(shū)室的佔(zhàn)地面積不大，是一個(gè)較小的圖書(shū)館。7個(gè)人一天差不多就可以整理好。

    臨近黃昏時(shí)，另外6個(gè)同梯不知道是不是相約好的，不是有是上廁所就是有事要回去。然后就一去不復(fù)返了，只留下了君石一個(gè)人在這裡整理。甚至讓君石都懷疑是不是故意坑他的了！

    因?yàn)槿鄙倨渌藥兔?，君石只得一個(gè)人整理著。

    圖書(shū)館裡的燈也是那老式的吊燈。狹小的空間裡充斥著暗黃的微光。

    君石伸了個(gè)懶腰，終于整理的差不多了。四處環(huán)顧下卻發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)還在桌下。

    "咦，怎么還有一本？"那書(shū)靜靜地躺在沒(méi)人注意角落，如果不是君石伸了懶腰也不會(huì)注意到它。

    這是一本A5大小的小書(shū)，在白色的封面上只印有標(biāo)題的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)太樸素了。

    頁(yè)數(shù)也不多。大約只有二百頁(yè)厚。如果是?？磿?shū)的人，可能不到一個(gè)小時(shí)就看完了。

    君石彎下腰將這本書(shū)撿起來(lái)，隨意的將這本書(shū)翻開(kāi)看了看內(nèi)容。

    但這樣一看君石就對(duì)裡面內(nèi)容深深著迷，忘記時(shí)間的流逝

    沉浸在書(shū)中過(guò)去有多長(zhǎng)時(shí)間了？君石沒(méi)有半點(diǎn)印象

    "……石頭!!……你還好嗎？陳君石"

    勐然抬起頭來(lái)。

    回頭一看，后方的女軍官正把手搭在君石的肩膀上。

    直長(zhǎng)的黑髮、長(zhǎng)著下垂眼睛的大眼睛、紅潤(rùn)的嘴唇給人一種水潤(rùn)的印象，端正的容貌與溫柔的氣氛相輔相成，能感受到知性與母性。

    合身軍服從內(nèi)側(cè)往上推的豐滿(mǎn)胸口就在眼前，君石不禁嚇了一跳。

    "宋、宋班長(zhǎng)？"。

    這是負(fù)責(zé)將君石一行人的宋守音班長(zhǎng)。

    君石慌張地將視線(xiàn)從頗有存在感的胸移開(kāi)，用上揚(yáng)的聲音問(wèn)道。

    "怎、怎么了？"

    宋班長(zhǎng)盯著君石。

    被人近距離這樣注視，對(duì)君石來(lái)說(shuō)，實(shí)在是讓人有些不知所措，更別提這人還是他有愛(ài)慕的人。

    "沒(méi)事！石頭!已經(jīng)快到晚餐的時(shí)間了，你怎么還逗留在這。"

    宋班長(zhǎng)不管是軍官還是小兵，都用禮貌的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。

    這更增強(qiáng)了溫柔的氣氛，和她說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是如此讓人感到寧?kù)o。

    不！怎會(huì)？

    "??？"

    一看表，快六點(diǎn)了。

    因?yàn)槭窃?點(diǎn)找到書(shū)的，所以他就在這看了一小時(shí)的書(shū)。

    君石嚇了一跳。他完全沒(méi)感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)了。

    以往他看書(shū)，沉迷在書(shū)中時(shí)會(huì)耗掉這點(diǎn)時(shí)間是常有的。

    但令人驚訝的是，君石完全不記得這書(shū)上寫(xiě)了什么樣的文章。

    即使是印象再薄的無(wú)聊的書(shū)，某些句子、平凡的單詞當(dāng)然也會(huì)或多或少地有些印象。

    這一點(diǎn)都不剩了。他也沒(méi)恍神。因?yàn)榫呀?jīng)"完全理解"了這本書(shū)。

    宋班長(zhǎng)看君石手上的書(shū)，莞爾一笑，。

    "這是一本很有趣的書(shū)嗎？看的如此入迷？"。

    君石不知如何回答。

    突然間，君石意識(shí)到了現(xiàn)狀。

    現(xiàn)在在圖書(shū)室裡的只有君石和宋班長(zhǎng)兩個(gè)人。

    這是君石平時(shí)可能會(huì)因緊張而變僵直的情況。

    但這難道不是個(gè)機(jī)會(huì)嗎？

    如果現(xiàn)在力量是真的，現(xiàn)在不就是可以使用了嗎？

    而且對(duì)方是宋班長(zhǎng)。那個(gè)他一見(jiàn)傾心的人。

    君石眼前一亮，一個(gè)念頭閃過(guò)腦海，并且一發(fā)不可佔(zhàn)據(jù)了他的所有思考。

    "班、班長(zhǎng)"

    "什么？"。

    "那，那個(gè)，我有件事想拜託你？"。

    "什么？好的，有什么事嗎？"。

    對(duì)班長(zhǎng)的回答方式，君石感到有些違和感。他接著嘗試更進(jìn)一步試探

    "請(qǐng)?jiān)俳o我多點(diǎn)時(shí)間整理！"

    "整理？"。

    "再給我半個(gè)小時(shí)整理，讓我自己關(guān)門(mén)。"。

    無(wú)理的請(qǐng)求。如果是5分鐘10分鐘就算了，應(yīng)該不能先聽(tīng)30分鐘的延長(zhǎng)吧。但是宋班長(zhǎng)反應(yīng)不出乎君石意料

    "好的，我知道了。嗯，那就在給你半個(gè)小時(shí)吧！"

    宋班長(zhǎng)乾脆地允許了。

    實(shí)際上軍營(yíng)巡邏時(shí)自然會(huì)來(lái)鎖門(mén)，鑰匙也必須還給安全士官，所以就算宋班長(zhǎng)一個(gè)人同意也不能延長(zhǎng)。

    可能是因?yàn)榫€有一絲猶豫的樣子吧。但是，認(rèn)真的宋班長(zhǎng)還是輕易地允許了君石無(wú)理的請(qǐng)求。

    這事實(shí)很重要。

    是真的嗎？這力量。

    通過(guò)自己體內(nèi)的感覺(jué)，已經(jīng)知道這是真正的力量了。但這說(shuō)到底只是一種感覺(jué)，因?yàn)轭^腦的理解受到常識(shí)的阻礙，所以無(wú)論如何都不敢相信。

    "只要向?qū)Ψ秸?qǐng)求，任何愿望都能得到允許的力量"

    那書(shū)是一個(gè)容器，一本像是書(shū)的容器，。

    這是一種"能夠掌握力量的媒介"，如果要比喻的話(huà)，就像是在電腦的安裝程序。

    雖然不清楚為什么是書(shū)的形狀，但恐怕對(duì)現(xiàn)代的人來(lái)說(shuō)，、文字的行為，是一種適合理解某件事的行為。

    即使不記得實(shí)際讀過(guò)的文章，""這一行為也可能被編程為安裝所需的行為。

    而且，這股力量，說(shuō)起來(lái)就是超常的力量。不管對(duì)方有什么愿望或請(qǐng)求，對(duì)方都會(huì)答應(yīng)的。

    那是在讀那本書(shū)的過(guò)程中，靈魂理解到的說(shuō)明。

    當(dāng)然這能力不能提出無(wú)理的請(qǐng)求。例如，就算拜託對(duì)方"讓我長(zhǎng)生不老"，對(duì)方也是普通的人，所以不可能實(shí)現(xiàn)這種無(wú)理的愿望。

    這請(qǐng)求是在需要在對(duì)方可能完成的范圍內(nèi)。

    反過(guò)來(lái)說(shuō)，只要是對(duì)方能做的事，也許什么都會(huì)為我做。

    如果提出要錢(qián)的要求，你可能會(huì)得到一些錢(qián)。一萬(wàn)塊錢(qián)左右，或許沒(méi)問(wèn)題。根據(jù)不同的人，也有可能接受意想不到的請(qǐng)求。

    如果要求人去死，被要求人可能就會(huì)輕易的想要去自殺。

    考慮到這一點(diǎn)，這是一種相當(dāng)可怕的力量。只要交到壞人手中，就有可能統(tǒng)治世界不是嗎？

    不過(guò)，可能會(huì)有很多問(wèn)題，但比起這個(gè)，好處要大得多。

    這種力量并

    不是所謂的"服從"或"洗腦"。所以不能"命令"。比如說(shuō)"把錢(qián)交出來(lái)"，對(duì)方也不聽(tīng)我的話(huà)。"請(qǐng)給我錢(qián)。""請(qǐng)給我錢(qián)。"這樣的區(qū)別很容易理解，真是太好了。

    如果每次隨便說(shuō)話(huà)都能發(fā)動(dòng)能力的話(huà)，那就太難使用了。

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