試驗(yàn)完成后，咱們回到教室又做了一次驗(yàn)收小考，是關(guān)於丈量和密度的核算。

    我盡管仍是最高分，不過(guò)錯(cuò)了一題，只有９０分。

    這次全班分?jǐn)?shù)公然就頗有起色，現(xiàn)已有三個(gè)人及格了，分別是湯宸瑋、陳昱豪、黃若立這三個(gè)平常用腳寫(xiě)都會(huì)一百分的資優(yōu)生，他們有志一同考了６０分剛好及格的分?jǐn)?shù)。

    嘖，莫非這些色龜?shù)姆謹(jǐn)?shù)是和沙必斯成正比的，上課上得愈爽分?jǐn)?shù)愈高？我的推論應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，由于隔周的理化課，上課前的周考，這三只又瞬間讓分?jǐn)?shù)降到連炎亞綸或大雄都有時(shí)機(jī)一較長(zhǎng)短的地步。

    「下列何者關(guān)於丈量的敘述是正確的？（Ａ）量身高時(shí)，由上往下看或許高估身高（Ｂ）丈量時(shí)估計(jì)值取愈多位愈準(zhǔn)（Ｃ）量測(cè)食鹽時(shí)，能夠直接運(yùn)用排水法測(cè)體積（Ｄ）丈量后的平均值應(yīng)該四舍五入到跟原本數(shù)據(jù)相同位數(shù)這題你們?cè)鯓訒?huì)錯(cuò)？」李樺教師仍是沿用上一節(jié)課的清涼穿著，她在胸前顯露深Ｖ的細(xì)肩帶外套了一件通明薄紗，下半身只有簡(jiǎn)直齊屄的牛仔短褲。

    「教師，量身高時(shí)由上往下為什么不或許高估身高？假如把量身高的表尺拿倒置就會(huì)高估?。俊龟愱藕缆柫寺柤?，一副錯(cuò)不在他的rou樣。

    「為什么你要成心把量身高的表尺拿倒置呢？」李樺教師激動(dòng)到鎖骨都發(fā)紅了，顫抖著責(zé)問(wèn)這些資優(yōu)生為什么會(huì)提出那么智障的問(wèn)題。

    「等臂天平的待測(cè)物質(zhì)量是用砝碼讀數(shù)加上騎碼讀數(shù)；為什么有些標(biāo)題要出說(shuō)假如等臂天平的砝碼和物體放錯(cuò)邊，讀出的讀數(shù)必須用砝碼讀數(shù)減去騎碼讀數(shù)才是正確讀數(shù)，那就不要放倒置就好?。俊戈愱藕酪桓焙赏嶂^問(wèn)。

    「…」

    的確是有這樣無(wú)聊的問(wèn)題，李樺教師氣到無(wú)話可說(shuō)，只好承受這些人天馬行空的答復(fù)和慘兮兮的分?jǐn)?shù)。

    「這是我的觀察啦，不要炮我嘿，除非你是物理系的。」陳昱豪又成心模仿起地質(zhì)學(xué)家炎亞綸的口氣，李樺教師走回講臺(tái)的路上氣到膀子不停顫栗。

    「我原本便是臺(tái)灣師范大學(xué)物理系的！」

    教師轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)回應(yīng)道。

    「那就應(yīng)該請(qǐng)你們學(xué)長(zhǎng)姐、教授們少出一些題意不清或者沒(méi)有邏輯的問(wèn)題?！　龟愱藕烂鏌o(wú)表情道。

    唉，說(shuō)得也是，已然連把天平用過(guò)錯(cuò)方法運(yùn)用的無(wú)聊標(biāo)題都拿來(lái)出題，那怎樣能怪學(xué)生用天馬行空的假設(shè)去答復(fù)其他標(biāo)題呢。

    教師也知道這是全體教育界的理虧，只好忍下這口氣持續(xù)今日的進(jìn)展。

    不過(guò)就在此刻，教室內(nèi)響起悄悄的歌聲：「教育國(guó)之本～～～師范尤尊崇～～～勤吾學(xué)，進(jìn)吾德，健吾躬?！怪灰?jiàn)湯宸瑋和黃若立居然合唱起了不知道是哪一國(guó)的歌曲，旋律瑯瑯上口，蠻好聽(tīng)的。

    「不要唱咱們臺(tái)師大的校歌！」

    教師一邊感到震動(dòng)，一邊恨恨地回頭抗議。

    哈，看來(lái)湯宸瑋必定是悄悄調(diào)出教師的基本資料，否則怎樣或許特別事先預(yù)備臺(tái)師大的校歌來(lái)戲弄教師呢？遑論和黃若立唱起了天衣無(wú)縫的雙簧。

    后來(lái)我更從其他同學(xué)口中得知，原本教師本名叫做李真禎，感覺(jué)超心愛(ài)的，很契合她剛出社會(huì)教書(shū)的那種青澀感覺(jué)。

    當(dāng)然這些資訊都是湯宸瑋藉著他在補(bǔ)習(xí)班內(nèi)登峰造極的權(quán)力而得知的。

    「濃度和溶解度的核算一向是國(guó)中生在初學(xué)理化時(shí)的罩門(mén)，濃度通常用分量百分率濃度核算，是以溶液總分量作為分母，溶質(zhì)總分量作為分子，算出溶質(zhì)的含量百分比；溶解度則是以固定溫度下每１００克溶劑能溶解的溶質(zhì)質(zhì)量為多少來(lái)作為溶解度的敘述?！?/br>
    教師飛快地寫(xiě)著公式，臺(tái)下將近三十位同學(xué)則是意興闌珊。

    教師也知道用平常的方法講課不會(huì)有人理她，為了保住飯碗，只好不得不換個(gè)方法說(shuō)明：「假設(shè)某個(gè)回教國(guó)家１個(gè)男人能夠娶４個(gè)老婆，并且該國(guó)現(xiàn)已悉數(shù)男女都成婚了，那以分量百分率的概念來(lái)說(shuō)，他們國(guó)家的男性占全國(guó)人數(shù)百分比便是５分之１，也便是２０％，可是以溶解度的概念，卻是每１００個(gè)女性能夠婚配２５個(gè)男人。」「教師您早該這樣講解了！」

    湯宸瑋拍了拍手，開(kāi)心地指著李真禎教師。

    的確，在教師的舉例之下，咱們瞬間了解分量百分率和溶解度相似和相異之處，數(shù)字上用２０和２５來(lái)呈現(xiàn)，公然便是徹底不一樣的概念。

    「溶質(zhì)在溶解時(shí)，會(huì)藉著分散作用散布到溶液的每個(gè)部份，藉由溶液的色彩或各種性質(zhì)，像糖水溶液甜不甜，食鹽水溶液咸不咸，能夠知道溶液的濃度?！菇處煂?xiě)著電子白板，腋下的側(cè)乳在薄紗中若隱若現(xiàn)，讓人懷念起上星期她簡(jiǎn)直全裸的打扮。

    「教師，分散作用是怎樣樣的現(xiàn)象？」

    甄書(shū)竹舉手發(fā)問(wèn)道。

    「便是分子經(jīng)過(guò)隨機(jī)運(yùn)動(dòng)，從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域的網(wǎng)狀傳達(dá)。」「看得見(jiàn)嗎？」

    甄書(shū)竹詰問(wèn)。

    「能夠啊，否則咱們到試驗(yàn)大樓拿硫酸鐵或其他有色彩的化學(xué)物質(zhì)做試驗(yàn)。」「教師，沒(méi)空啦，您知道要是沒(méi)預(yù)定，暫時(shí)從這邊帶隊(duì)曩昔會(huì)給補(bǔ)習(xí)班帶來(lái)多大的困擾嗎？又不是只有咱們?cè)谏献匀徽n?！r且化學(xué)物質(zhì)的移動(dòng)，在一般光學(xué)顯微鏡下根本就看不見(jiàn)?！箿番|又開(kāi)端刁難起嫵媚動(dòng)人的李真禎教師。

    「可是甄書(shū)竹想知道分散作用的原理?！?/br>
    「教師，我建議您能夠用一種一般光學(xué)顯微鏡看得到的物質(zhì)做試驗(yàn)，教室內(nèi)就有，并且那種物質(zhì)搞不好rou眼就看得見(jiàn)了，在水中也應(yīng)該是隨機(jī)運(yùn)動(dòng)，必定能夠讓大家了解分散作用的微妙?！箿番|癟了癟嘴，好像經(jīng)過(guò)縝密的考慮。

    「那是什么？」

    教師惴惴不安地問(wèn)道，要是有這么簡(jiǎn)單取得的試驗(yàn)藥品，她卻渾然不知，還要?jiǎng)佑玫皆囼?yàn)大樓，這踢館可被踢大了。

    「jingye?！?/br>
    湯宸瑋不茍言笑道。

    教師壓住心中的肝火，卻難以產(chǎn)生，究竟現(xiàn)在景氣糟成這個(gè)姿態(tài)，到哪邊去找一個(gè)月超越五萬(wàn)的作業(yè)？咱們補(bǔ)習(xí)班老板盡管相當(dāng)程度地剝削行政職勞工，付鐘點(diǎn)費(fèi)給專業(yè)的任課教師時(shí)，給錢卻是不手軟的。

    「你卻是說(shuō)說(shuō)看從哪邊取得jingye？」

    教師故作冷靜，額角卻開(kāi)端冒出汗珠。

    「咱們這些男同學(xué)都有啊?！?/br>
    湯宸瑋裝傻答道，其實(shí)他便是想要教師幫他服務(wù)，可是他成心不明說(shuō)，只是一步一步引導(dǎo)教師說(shuō)出、做出他想要的成果。

    「那你們誰(shuí)樂(lè)意供給jingye？」

    教師屈服於現(xiàn)實(shí)的考量，終於說(shuō)出資優(yōu)生軍團(tuán)們想聽(tīng)見(jiàn)的。

    「我是能夠打手槍資助jingye啦，不過(guò)我怕我打出來(lái)都放學(xué)了?！箿番|冷笑著趁機(jī)夸耀自己的持久，言下之意搞不好還期望教師幫他。

    「我能夠幫同學(xué)取出jingye，但為了不耽擱進(jìn)展，我能夠選一個(gè)能最快射出jingye的同學(xué)嗎？」教師問(wèn)。

    「隨你便啰。」

    現(xiàn)在看起來(lái)，湯宸瑋如同也不是非搞到教師不行的姿態(tài)，居然讓美若天仙又擁有巨乳的教師自己決定服務(wù)的目標(biāo)，搞不好他只是單純想整教師。

    假如我是李真禎教師，我應(yīng)該會(huì)直接選湯宸瑋，究竟他是老板兒子，搞不好把他侍奉得服服貼貼了，今后他就不會(huì)再聯(lián)合那些資優(yōu)生找麻煩也說(shuō)不定。

    「那我選小平?！?/br>
    說(shuō)完教師就把手悄悄放在我的桌上，嚇了我一大跳，尤其是我還從未把自己的姓名當(dāng)做是「小平」。

    等等等等，所以這是什么意思？要取出jingye做分散現(xiàn)象的試驗(yàn)，教師選擇我，可是我又不會(huì)打手槍??？「教師，我不會(huì)打手槍耶?！刮也粫?huì)打手槍，但并不是白癡到連jingye怎樣取得都不知道，在這種情況，為了避免耽擱上課進(jìn)展，我仍是先把話講清楚好。

    「哈哈哈！」

    教室內(nèi)宣布爆笑聲，那些早熟過(guò)頭的資優(yōu)生們對(duì)於我不會(huì)擼管這件事如同感到很有趣，笑得雜亂無(wú)章。

    「教師，我也很快啊，您幫我取出jingye絕對(duì)不吃虧的啦?！箿番|卻是把姿態(tài)放軟了一點(diǎn)，甘心說(shuō)自己早泄也期望讓教師幫他服務(wù)。

    「好，我先幫你弄出jingye，可是為了方便等一下做濃度的核算，我接著也會(huì)幫小平或其他同學(xué)弄出jingye，要是你比小平或其他同學(xué)持久，就表示你信口雌黃、毫無(wú)用功的誠(chéng)心，今后請(qǐng)你上課都不要開(kāi)口，這樣能夠嗎？」教師板著臉孔問(wèn)道。

    其實(shí)她早就知道這些人在想什么了，可是為了飯碗，以及保護(hù)一點(diǎn)點(diǎn)僅有的尊嚴(yán)，她仍是期望別讓他們予取予求得好。

    所以在他們總算露了餡，開(kāi)口想占有教師的身體時(shí)，教師便在或許的限度內(nèi)唱反調(diào)，硬是不讓他們輕易遂行獸欲。

    至於我呢，連續(xù)Ｎ次段考最終一名，還能夠持續(xù)待在貝德上課現(xiàn)已是老天保佑了，我哪敢違逆湯宸瑋他們的主意，要是我被貝德踢出去，家里必定會(huì)起家庭革命。

    決定好要取出的是我的jingye之后，李真禎教師打了通電話，工讀生便從門(mén)外遞了兩個(gè)燒杯進(jìn)來(lái)，一個(gè)是空燒杯，另一個(gè)燒杯則裝了生理食鹽水，然后教室門(mén)再度關(guān)上。

    里邊產(chǎn)生什么事，除了咱們之外，再也沒(méi)有任何一個(gè)人知道。

    教師的目光顯出她的忐忑，可是猶豫更久更簡(jiǎn)單落人口實(shí)，她眼前這些國(guó)二生其實(shí)心地之壞不亞於１１歲就參與竹東少女虐殺案的謝姓女童，況且他們懂得比那個(gè)１１歲女童更多，智商也必定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)她，若是不想丟掉作業(yè)，她必定要把弦上之箭射出。

    於是她要我站到講臺(tái)上，然后蹲在我面前，一把脫下我的褲子，顯露我和黃若立一比便黯然失色的疲軟yinjing。

    我瞬間脹紅了臉，不敢再把視線停留在自己的下體，而居高臨下看見(jiàn)教師Ｆ罩杯的乳溝和簡(jiǎn)直從胸罩里滿出來(lái)的嫩乳，更是羞得不知道眼睛該放哪里。

    我認(rèn)為教師要用視覺(jué)的影響幫助我勃起，然后教我怎樣打手槍直到取出jingye，卻沒(méi)想到合理我羞得把臉別開(kāi)時(shí)，胯下軟趴趴的老二傳來(lái)一股溫?zé)釢駶?rùn)的感覺(jué)，我感覺(jué)我的yinjing好像現(xiàn)已脹得比我的臉還紅。

    我低頭一看，居然只由上往下看到教師的臉，看不見(jiàn)我的小雞雞，配合剛剛詭異的感覺(jué)，我不由自主地叫了出來(lái)：「教師，我的雞雞呢，我的雞雞不見(jiàn)了！」就在全班又宣布爆笑的此刻，教師才仰頭讓我看見(jiàn)她的五官，她的五官仍然精美美麗，目光由下望上，就像只棄犬般嫵媚動(dòng)人地望著我，可是她雙頰卻深深洼陷，我這才發(fā)現(xiàn)她嘴里塞著一根眼熟的東西。

    隨著她往后仰，那根東西愈來(lái)愈明晰，上面布滿了教師的口水和暴怒的青筋，直到整個(gè)guitou簡(jiǎn)直離開(kāi)教師的紅唇，我才確定那是我的yinjing，原本我的雞雞沒(méi)有不見(jiàn)，是在教師嘴里！我認(rèn)為教師最多最多只會(huì)幫我打手槍，卻沒(méi)想到教師居然冷不防地就用上嘴巴幫我服務(wù)！我腦子里一片空白，只能傻傻得享受胯下舒爽的感覺(jué)，頂多再配合教師的乳溝和媚惑到不行的認(rèn)真表情讓快感上升。

    那股溫暖，那股舒麻，原本應(yīng)該是屬於湯宸瑋的，我憂慮攔胡了這一把會(huì)不會(huì)遭到報(bào)復(fù)，趕緊往他和陳昱豪的方向看曩昔，看見(jiàn)他們嘴巴張得大大的，好像不敢相信李真禎教師真的會(huì)就范。

    李真禎教師盡管不是幫他們服務(wù)，卻也貨真價(jià)實(shí)放下教師的矜持在幫學(xué)生koujiao了，他們難掩心中的振奮，看得渾然忘我，目光一點(diǎn)都不像平常狐貍般靈敏的滿肚子壞水模樣，暫時(shí)也看不出對(duì)我的怨懟。

    教師才幫我服務(wù)沒(méi)多久，我胯下就起了異常的感覺(jué)，舒麻的感覺(jué)不僅集中在guitou，還分散到全身，乃至是背面兩邊，也便是腎臟的所在地。

    在這些重要部位宣布的反應(yīng)，讓我直覺(jué)是膀胱起了尿意，我趕緊悶哼著：「教師，我想要尿尿！」一聽(tīng)見(jiàn)我想要尿尿，教師馬上一手捉住我yinjing根部讓yinjing從她嘴里退出，然后舌頭靈敏地舔弄我的尿道口，也便是俗稱馬眼的當(dāng)?shù)?，捉住yinjing的手還不住地前后taonong。

    我怕尿在教師嘴里，拼命地扭著下半身，想要掙脫教師對(duì)我yinjing的捆綁，教師卻始終不肯放開(kāi)我的yinjing。

    我失望地雙手捉住教師Ｆ罩杯的大奶狠捏，期望她放過(guò)我，別讓我當(dāng)著全班同學(xué)面前排尿。

    不過(guò)教師徹底不在意我對(duì)她胸部的進(jìn)攻，只是更投入地用舌尖撩撥我的馬眼。

    我藉著緊捏教師rufang忍住尿液，一邊提肛好讓yinjing安分點(diǎn)，可是沒(méi)幾下我就退無(wú)可退，只好一邊緊緊捏住那無(wú)法一手把握的白嫩脂肪組織，一邊松開(kāi)現(xiàn)已緊繃的到簡(jiǎn)直壞掉的會(huì)陰，無(wú)奈地放任全身欲望釋放。

    在我認(rèn)為尿液排出的瞬間，李真禎教師的舌尖也被我馬眼涌出的液體沾上，她這才一手抓起燒杯，一手把我勃起的yinjing往下用不自然的視點(diǎn)下壓，然后持續(xù)搓揉我的yinjing，直到我感到guitou一陣陣抽搐，馬眼也開(kāi)端一股股地往燒杯噴出白色液體。

    直到這時(shí)候，我才在yinjing的舒爽和大腦的沉著中取得牽強(qiáng)平衡，依照Ａ片里取得的常識(shí)，莫非這就叫做射精??？看著我的馬眼使勁地噴發(fā)了好幾下，直到燒杯中大約散布了３到５毫升濃稠的白色液體，我這才確定這是我的第一次射精。

    盡管大部分都即將在接下來(lái)的試驗(yàn)中陣亡，但至少有為數(shù)百萬(wàn)只以上的精蟲(chóng)停留在李真禎教師的舌尖，或許會(huì)被她吃下肚子成為她身上營(yíng)養(yǎng)的一部分也說(shuō)不定呢。

    想到我的人生第一次射精居然就和教師的身體以特殊的方法合體，我仿佛滿足了占有教師的征服欲，卻也感到些許落寞；究竟在這樣的態(tài)勢(shì)之下，資優(yōu)生軍團(tuán)早晚也會(huì)占有教師的rou體，乃至?xí)懈^(guò)分的行為。

    李真禎教師舔了舔嘴角，確定沒(méi)有留下體液毀了她的妝容，她這才舉高手中裝了我jingye的燒杯，加了生理食鹽水，拿到甄書(shū)竹面前讓她看清楚jingye的分散，還真的牽出一條條蜘蛛絲般的形狀，莫非便是教師說(shuō)的網(wǎng)狀傳達(dá)？甄書(shū)竹瞪了我一眼，我本認(rèn)為她會(huì)草草了事說(shuō)她看過(guò)了，卻沒(méi)想到她卻是求知欲驚人，究竟她是個(gè)資優(yōu)女學(xué)生，為了形象起見(jiàn)，可不能由于她跟湯宸瑋那夥人過(guò)從甚密就真的跟他們關(guān)鍵jingye來(lái)試驗(yàn)，現(xiàn)在有親眼看見(jiàn)jingye的時(shí)機(jī)，她倒不由于那些jingye來(lái)自於我而感到反胃，反倒專心地觀察。

    「jingye在剛射出的五分鐘內(nèi)是果凍狀的濃稠液體，這是為了要留在女性體內(nèi)添加受孕時(shí)機(jī)而演化的成果，等再過(guò)幾分鐘，jingye才會(huì)變成真正液體狀，這時(shí)候才看得出精蟲(chóng)往五湖四海游動(dòng)，導(dǎo)致生理食鹽水色彩變得較為濃而濁的景象?！估钫娴澖處熞贿叴鴼庾尯粑巾?，一邊也目不斜視地盯著生理食鹽水里我數(shù)以億計(jì)的子孫瞧。