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身八卦掌、八卦連環(huán)掌,是一種以掌法變換和行步走轉(zhuǎn)為主的華夏古武學,講究身似游龍,腰如軸立,避重就輕,攻其不備。 風林腳踩八卦,整個人不停轉(zhuǎn)圈,如一道颶風圍繞著對方行走。 對方招式雖然兇狠,但速度卻顯得頗慢,但風林避其鋒芒,并掌如刀,攻擊對方要害。 風林生命力本就在對方之上,又找到了策略,一時間徹底逆轉(zhuǎn)了局勢。 他如同一個高超的馴獸師逗弄著一頭兇猛殘暴的獅子。 森林之王看似兇狠,想要擇人而噬,但在高超的技藝之下不過是張牙舞爪,獠牙和利爪變得毫無所用,一點威脅都沒有了。 “膽小鬼,你只會逃跑嗎?有種與我正面一戰(zhàn)!”大漢被氣得連連怒吼,顯得十分真實,如同活人。 正面一戰(zhàn)? 這簡直是開玩笑! 風林眼眸一如既往地平靜,絲毫沒有被激得頭腦發(fā)熱。 明明已經(jīng)占據(jù)了巨大的優(yōu)勢,卻棄長就短,這不是傻嗎? 風林顯然并不傻,發(fā)揮速度的優(yōu)勢,始終將對方玩弄在鼓掌中,最終瞅中時機,一招刁鉆至極的“葉下藏花”將對方轟殺成渣。 基因潛能 20%。 這一次游走而戰(zhàn),沒有正面而戰(zhàn),顯得頗為輕松,獲得的潛能也不多。 風林感覺自己隱隱找到了一種最合理最適合自己的戰(zhàn)斗方式,之后越打越是輕松。 第十四層的守關(guān)人是一個身穿黑衣的貌美女子,藏身在黑暗環(huán)境中,防不勝防,擅長使用唐門暗器,一直躲在暗處遠程發(fā)射暗器。 暗器細密如網(wǎng),沒有絲毫躲避的空間。 但風林仗著自身迅疾靈巧的速度還是硬生生躲開,找到了一條出路。 緊接著他沒有因為對手是女人而手下留情,辣手摧花,將對方干掉。 基因潛能 18%。 這一層獎勵的基因武學,是穿花蝴蝶手,需要覺醒“精密基因”,才能準備cao縱每個暗器的力量和精準,將威力發(fā)揮到最大化。 這個基因風林顯然是沒有的,自然不能學。 基因武學和古武學最大的區(qū)別,就是一定要有相應的基因才能學習。 風林只能遺憾離開,繼續(xù)登塔。 虛擬武道塔第十五層,這一次的守門人是一個使用大槍的高手。 年刀月棍一輩子槍。 大槍是冷兵器之王,最難精通,但一旦精通,威力就奇大。 這守門人槍槍奪命,如水銀瀉地一般,不留絲毫縫隙,槍刃轉(zhuǎn)動,卷起陣陣風卷,形若梨花,鋒芒無匹。 槍芒透空而發(fā),在四周墻壁上留下道道痕跡。 風林空手難以正面對抗,迅速游走,在百回合之后最后找到了一個空隙,將對方武器奪走,將其打爆。 基因潛能 21%。 這次基因武學暴風梨花槍需要覺醒“暴風基因”控制風力,顯然風林也是沒有的,只能無奈放棄。 第十四層,第十五層,無疑對手的生命力已經(jīng)逼近與他了。 但預想的艱難大戰(zhàn)沒有出現(xiàn),風林都是輕松戰(zhàn)勝。 經(jīng)過了數(shù)次戰(zhàn)斗,他終于摸清楚了自己的戰(zhàn)斗方式。 凡是戰(zhàn)斗,沒有多少竅門,就是四個字,揚長避短。 以己之長,攻彼之短,自然戰(zhàn)無不勝,無往不利。 風林自知由于之前沒系統(tǒng)地學過武學,武學招式的掌握是自己的破綻,而自己的優(yōu)點就是速度。 是的,速度! 天下武功,無堅不破,唯快不破! 將速度發(fā)揮到極致,就是自己的方式。 或許這才是虛擬武道塔最大的目的,那就是讓人不停與虛擬武道大師對戰(zhàn),找到最適合自己的戰(zhàn)斗方式。 經(jīng)歷了數(shù)次的艱難戰(zhàn)斗,風林得到的武道經(jīng)驗終于轉(zhuǎn)化了自己的獨到的領悟,自己有了獨特的武道觀。 人有三觀,世界觀、價值觀、人生觀。 而修士也有武道觀,是對武道和自身實力全方面的了解,需要用心去領悟,在修行中有專業(yè)術(shù)語,叫武道之心,簡稱為武心。 一個修行者沒有武心,那就是銀樣蠟槍頭,中看不中用。 空有一身生命力,卻沒多少戰(zhàn)力。 風林臉上笑容越來越自信,接連收割基因潛能。 他的潛能又漲到了192%,眼看又要獲得兩個基因點了。 風林再次登塔,這一次是十六層。 他不知道,,達到虛擬武道塔第十六層,。這完全是越階而戰(zhàn)了。 自己的武學造詣再也不是弱點了! 風林自身正在興奮中,卻不知道自己越階而戰(zhàn)的驚人表現(xiàn)都被虛擬武道塔的光腦全部記錄下來,引起了學校所有老師甚至校長的注意。 第十五章引人注目修行館內(nèi),一個寬敞的監(jiān)控室,一個全息屏幕正顯示著虛擬武道塔中的場景,每一個正在闖關(guān)的學生都被看得一清二楚。 包括風林班主任在內(nèi)一群老師正在屏幕前觀看,為首的是一個富態(tài)的老者,正是地球中學的校長。 “嗯!這三班的莊子明不錯,,若是繼續(xù)成長下去,一旦登頂武道塔,就能入選天才班了!”校長目光看向屏幕上一個身形健碩修長的男學生,充滿贊賞。 三班的班主任站在旁邊,也是應合笑道:“這莊子明家境一般,但十分刻苦!潛力的確巨大!”