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線都錯亂起來。 一股無形的波動擴散出來,如同無形的繩索將他重重束縛住,將其手腳困住,動彈不得。 這是什么能力? 風(fēng)林身軀拼命扭動著,想要掙脫開來,但這無形的繩索越捆越緊。 最糟糕的是,他發(fā)現(xiàn)那機甲胸口的能量核心越來越亮。 “不好!”他暗叫糟糕,一道射線轟然射出。 風(fēng)林身體被束縛無法躲避,關(guān)鍵之時,他面目猙獰,青筋暴起,“金剛不壞!”他使用“金剛伏魔拳”將石胎基因救活到了最大化,肌rou塊塊凸起,呈鱗片狀,透出石質(zhì)光澤,如同一重石甲披在身上。 轟! 光束正面轟擊在身上,風(fēng)林胸口劇痛,整個人倒飛出去,重重摔倒在地。 這還不算什么。 風(fēng)林抬起頭來看著胸口,已經(jīng)焦黑一片,如同被火烤了一般。 若是真正的機甲光束炮,他此時恐怕整個人已經(jīng)變成個焦炭了。 雖然這是虛擬的,但疼痛感、力道、傷害都是真實的。 風(fēng)林臉都皺到了一團,吃力爬起身來,盯著對方的機甲外殼,沉聲開口了。 “這不是機甲!而是基甲!”第十七章看走了眼機甲是一種根據(jù)人體動力學(xué)設(shè)計出來的巔峰科技造物,可以適應(yīng)海陸空多種星球環(huán)境,是星際人類戰(zhàn)爭的利器。 但在人通常的印象中,機甲一直給人一種笨重機械造物的偏見,但機甲之中有著一種特殊的存在,名為基因機甲,簡稱為基甲。 大部分機甲都是通用型的機器,只要精通駕駛技術(shù),任何人都能使用。 而基甲則不同,它是為星際修士量身定做的特制機甲,里面有著一種名為基因核心的特殊裝置,根據(jù)修士覺醒的基因進行設(shè)計,能最大化發(fā)揮修士的基因能力。 修士加機甲,修行與科技,兩種迥然不同卻又并行不悖的能力相輔相成,所迸發(fā)出來的威力不是1 1=2這么簡單,而是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2。 而風(fēng)林吃了一個大虧,才發(fā)現(xiàn)對手身上披得更不是什么微型機甲,而是可以倍增基因能力的基甲。 那無形波動也不是機甲的功能,而是一種基因能力,念力! 念力無形無質(zhì),能隔空移物,cao縱物質(zhì),十分詭異。 但相比于其他基因能力,念力通常來說偏向于作用詭異,真正的力量很低,很難正面撼動一個同階的修士。 的生命力,念力又能有多強? 但此刻風(fēng)林卻感覺對方念力卻如同實質(zhì),像是一重重?zé)o形的繩索可以捆住人手腳,這簡直不合常理。 如此種種讓風(fēng)林推測出,對手使用的一定是基甲。 只有修士才能駕馭的基甲能將基因能力強化到這種程度。 又是一重波動迅速擴散出來,扭曲空氣,無形的力道想要將他緊緊束縛住,對手胸口的能量核心再次亮起刺眼的光芒。 念力束縛加射線攻擊,風(fēng)林簡直成了一個活靶子,逃無可逃。 但同樣的招式他怎么會吃第二次。 若是再中一記能量光束炮,他就真的要喪失戰(zhàn)力了,這次虛擬武道塔之旅也將徹底失敗。 喝! 風(fēng)林站定馬步,雙腳如老樹盤根,深深扎入地面,紋絲不動。 身軀膨脹而起,整個人如同一頭人立而起的巨猿,渾身肌rou虬結(jié),青筋根根畢現(xiàn),面目顯得十分猙獰,猛然他雙臂一揮,將無形的束縛一下子掙脫開來。 一力降十會。 念力雖然無形,但也是力道的一種,風(fēng)林使用瞬間爆力的手段,一舉擺脫束縛。 這種手段極為耗費體力,不能多用,但卻是值得的。 在光束炮射出的一瞬間,他本能挪開身子,勉強躲開了炙熱的光束。 胳膊被擦中火辣辣地疼痛,風(fēng)林不退反進,兇狠撲了過去。 基甲以機械能源為驅(qū)動,持續(xù)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類,不知疲倦,越是久戰(zhàn)對自己來說越是劣勢。 他必須速戰(zhàn)速決,將其迅速解決掉。 風(fēng)林沒有躲避,與對面硬碰硬。 強化加6的石胎基因被激活到最大化,他皮膚呈現(xiàn)石質(zhì)感,如同一尊金剛不壞的石人。 rou體與基甲相互碰撞,火星四濺,明明是神話基因和巔峰科技的較量,卻充滿了熱血和野蠻,令人血脈賁張。 咚咚咚! 風(fēng)林絲毫不退,與基甲戰(zhàn)士貼身rou搏,拳拳到rou,打得基甲金屬驅(qū)殼砰砰作響,能量體開始渙散。 但他也不好受,身體遭受基甲戰(zhàn)士的連連重?fù)?,傷痕累累?/br> “好兇猛!好暴力!”監(jiān)控室一群老師看的目瞪口呆,這都星際時代了,大家都是文明人,沒想到還有人用這種兇殘的方式戰(zhàn)斗,真是少見。 這還是那些平時溫順乖巧的學(xué)生嗎? 他們眨了眨眼,懷疑自己看錯了。 “他覺醒的是什么基因,竟然敢與基甲硬碰硬,怕不是……”“那可是基甲戰(zhàn)士??!真是自不量力!”“誰說不是呢!”……其他班主任紛紛點評起來。 女班主任在一旁聽得暗自生悶氣,但也無法辯駁,她也不知道風(fēng)林為什么選擇這種愚蠢的打法。 “聰明!”此時那校長卻發(fā)聲了,出人預(yù)料的拍掌贊嘆起來,臉上充滿了欣賞。 眾人面面相覷,他們剛才一直質(zhì)疑,沒想到校長卻給了他正面評價,這就有點尷尬了