喬濰文深呼吸了幾口氣平復(fù)了一下自己的情緒，廁所的空氣并不能讓人很好的平靜反而有點(diǎn)上頭。

    眼下不是研究自己究竟是生氣還是吃醋的時(shí)候，是該琢磨自己怎么才能出去的時(shí)候。

    喬濰文想了好幾種方法，三角形的穩(wěn)定性和拖布桿子的結(jié)實(shí)程度都讓喬濰文沒(méi)有把握直接把門踹開(kāi)，最簡(jiǎn)單的方法在隔間里邊蹲著，蹲到下課一定會(huì)有很多人來(lái)上廁所，到時(shí)候只要一呼救就會(huì)有人幫自己了，但是這么一搞十有八九全校的人都得知道她喬濰文被人惡整而關(guān)進(jìn)了廁所，豈不是太過(guò)于丟人，何況要等到下課至少半個(gè)小時(shí)。

    找人求救？喬濰文想了想，最后在心里pass掉了這個(gè)辦法，新班級(jí)里的人，喬濰文連他們的名字和臉都對(duì)不上，這個(gè)班級(jí)里喬濰文唯一熟悉一點(diǎn)的兩個(gè)人就是安辰和魏南珈，此時(shí)此刻提到了安辰喬濰文就一肚子氣，怎么可能找他求救，魏南珈？一想到要魏南珈那么個(gè)歲月靜好的小清新型大男孩如同偷窺狂猥瑣男一般的進(jìn)女廁所幫自己？?喬濰文就在心里搖了搖頭，還起了一身雞皮疙瘩。

    最終，喬濰文緩緩的抬起了頭，目光落在了隔間上側(cè)與天花板之間的那段距離上。

    這段距離，常常被用于恐怖片當(dāng)中，經(jīng)常在廁所隔間上面鉆出個(gè)十分兇殘的人臉或者鬼臉，例如韓國(guó)電影［熔爐］里那個(gè)恐怖的校長(zhǎng)……

    喬濰文想了想，又在心里暗暗的把安辰罵了一通，方才去把馬桶的蓋子蓋在了馬桶上，然后抬腳踩上了馬桶蓋，這么一來(lái)馬桶的高度加上喬濰文的身高，足夠攀到廁所隔間的頂部，喬濰文伸手扳住了廁所隔間頂部，一個(gè)用力如同一只猴子一般的攀在了廁所隔間的門板上，兩只懸空的小腳丫子無(wú)處安放的蹬啊蹬，蹬了一會(huì)兒之后，白球鞋邊緣處的橡膠和門板發(fā)生的摩擦成功的讓喬濰文借了個(gè)力，然后借著這個(gè)摩擦力喬濰文的一條腿夠到了門板的頂部。

    喬濰文覺(jué)得自己這個(gè)姿勢(shì)簡(jiǎn)直尷尬到不行，像極了一只攀巖的猴子。

    喬濰文費(fèi)了九牛二虎之力終于從廁所隔間的頂部爬了出來(lái)，后腦勺還在天花板上磕了一下。

    喬濰文揉著被磕痛的后腦勺，從廁所隔間頂上縱身一躍，落地之后便聽(tīng)到了一聲骨骼扭曲的咔嚓聲，緊接著扭傷的痛感自左腳腳踝處直達(dá)大腦……

    喬濰文只想罵一句謝特，然后再把這句謝特送給安辰。

    喬濰文因?yàn)獒说降哪_越發(fā)的疼痛逐漸的蹲在了地上，捂著傷腳踝面部表情逐漸扭曲。

    喬濰文的腳踝越來(lái)越痛，扭傷需要第一時(shí)間冰敷，但此時(shí)無(wú)暇顧及腳踝的疼痛，她和語(yǔ)文老師所請(qǐng)的假僅僅只是十分鐘左右的假，這個(gè)老師可不是李老師那么溫文爾雅的老師，若是喬濰文這一節(jié)課就此有去無(wú)回，這個(gè)老師絕對(duì)是不分個(gè)青紅皂白先去班主任那里告一狀再說(shuō)。

    喬濰文強(qiáng)忍著腳踝的痛，也順帶忍住了齜牙咧嘴的表情，單腿蹦跶著往班級(jí)的方向蹦跶過(guò)去了。

    喬濰文蹦跶回到了班級(jí)門口，語(yǔ)文老師正在拿著書(shū)本滔滔不絕，喬濰文輕輕的敲了敲門，語(yǔ)文老師看都沒(méi)看喬濰文一眼，毫無(wú)感情的說(shuō)道：“回去吧?！比缓罄^續(xù)滔滔不絕的講課，絲毫沒(méi)有注意到喬濰文的腳傷。

    同學(xué)們都在安安靜靜的上課，喬濰文為了不吵到其他同學(xué)，單腿蹦跶會(huì)發(fā)出聲響，喬濰文只好忍著疼痛一瘸一拐的回了自己座位。

    喬濰文的一瘸一拐吸引了魏南珈的注意，也吸引了安辰的注意。

    艱難的回到了座位上的喬濰文，額頭上已經(jīng)痛的冒出了細(xì)細(xì)密密的一層汗珠。

    手機(jī)震動(dòng)了兩下，微信提示，兩條新消息，一條來(lái)自安辰，一條來(lái)自魏南珈。

    喬濰文從手機(jī)屏幕上抬起頭，看到了這兩個(gè)人都在鬼鬼祟祟的在桌洞里鼓搗手機(jī)。

    喬濰文看著安辰的背影狠狠地瞪了一眼，然后低頭用書(shū)做掩護(hù)悄咪咪的回復(fù)著魏南珈的信息，將安辰的信息直接無(wú)視掉。

    安辰原本一直沉浸在醋意里，直到方才看到喬濰文竟然瘸了，這么一會(huì)功夫竟然就瘸了，安辰也顧不上吃醋了，一個(gè)信息就飛了過(guò)去。

    學(xué)生時(shí)代都曾經(jīng)干過(guò)在老師眼皮子底下如同地下工作者一般的互發(fā)信息，那種感覺(jué)緊張且刺激。

    第一節(jié)的語(yǔ)文課喬濰文基本沒(méi)怎么聽(tīng)什么，整個(gè)人的注意力都在那疼痛不堪的左腳上。

    好不容易熬到了下課，喬濰文實(shí)在是忍不下去了，跌打損傷原來(lái)是如此之痛徹心扉?。?/br>
    喬濰文如此想著，低下頭伸手拽起了褲腳，扭傷的腳踝果不其然的腫了起來(lái)，  ?喬濰文看著自己兩只腳一大一小的強(qiáng)烈對(duì)比，暫時(shí)停下來(lái)對(duì)安辰唐黛的問(wèn)候，打算去找班主任請(qǐng)個(gè)假然后去醫(yī)務(wù)室處理一下。

    喬濰文一瘸一拐的起身才剛剛離開(kāi)教室，安辰就緊隨其后追了出來(lái)。

    高二年級(jí)的教室在五樓東側(cè)大頭第一間，出了教室門口就是樓梯，這種打頭或者收尾的教室附近挨著的樓梯都是輔樓梯，少有人走的那種。

    喬濰文覺(jué)得自己腿腳不便，索性就不去擠那人多的主樓梯了，打算直接從輔樓梯走掉。

    喬濰文剛一走到樓梯口，還在惆悵自己這左腳下樓梯豈不是會(huì)很痛苦，安辰便出現(xiàn)在了喬濰文的身后。

    “喬濰文！”安辰在喬濰文身后叫道，喬濰文應(yīng)聲回頭，安辰繼續(xù)問(wèn)道：“你的腳怎么弄的？”

    安辰這一句話仿佛捅了馬蜂窩，喬濰文看見(jiàn)安辰就一肚子火，先是想到了唐黛那幾句警告，其他的姑且不談，此時(shí)的喬濰文并不知道該用吃醋來(lái)形容自己的那種怒火中燒的心情，只知道跟唐黛鬧騰了這么一出以后再看見(jiàn)安辰的時(shí)候只想給安辰一腳，然后再跟他吼上一句：你既然跟她好就離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。

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