望著眼前的文字，我們一個(gè)個(gè)都欲言又止，而看不見(jiàn)物品說(shuō)明的三個(gè)學(xué)生，則是真的害怕。

    “老師，泳池里居然有頭發(fā)，難道真的——”女生擔(dān)憂地看著朱紅，沒(méi)敢把話說(shuō)完。

    “這是假發(fā)片，估計(jì)是誰(shuí)不小心丟的吧?！敝旒t一手提著手電筒，一手直接撈起假發(fā)，給他們看了看內(nèi)側(cè)臟污發(fā)黑的仿真頭皮，“喏，你看，這里還有縫線的痕跡?！?/br>
    “啊，真的！”

    “剛剛光線太暗了，我居然沒(méi)注意到……”

    “太好了，嚇?biāo)牢伊耍銈冞€非要把這東西帶上！”

    三人都松了一口氣。

    這時(shí)，丁一裝作打完了電話，走回來(lái)，指了指他們?nèi)恕?/br>
    “剛剛給你們老師打了個(gè)電話，這么晚了，我們先送你們回去——你們的家在哪？怎么過(guò)來(lái)的？”

    三人緊張兮兮地表明自己的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，走十幾分鐘就到了，所以才約好半夜一起來(lái)探險(xiǎn)。

    丁一輕聲和我們商量了一下，大家都一致同意先把他們送回家。

    任務(wù)時(shí)間只過(guò)去了5個(gè)小時(shí)，還算充裕，系統(tǒng)突然安排這么三個(gè)NPC出場(chǎng)，一定有它的原因。

    一群人擁著三個(gè)學(xué)生往校門(mén)口的方向走去，而冷靜下來(lái)的三人，漸漸察覺(jué)到了不對(duì)勁。

    學(xué)生：“老師，我好像沒(méi)在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)你們?。俊?/br>
    丁一：“學(xué)校又不是只有教課的老師，別看了，雖然沒(méi)有教課，但我們也都是有教師資格證的?！?/br>
    學(xué)生：“老師你怎么穿成這樣？是有什么活動(dòng)嗎？”

    我：“哎……還不是因?yàn)榻拥骄o急通知要組織檢查，沒(méi)來(lái)得及換，學(xué)校也真是的，我正在家里試衣服呢?！?/br>
    學(xué)生：“這么晚了你們還來(lái)檢查？具體是檢查些什么？”

    喬楚板著臉說(shuō)：“問(wèn)這么多干什么？你們還想亂跑嗎？別想那些有的沒(méi)的，趕緊回家。”

    憑借著成年人的厚臉皮，我們展現(xiàn)出了無(wú)懈可擊的演技，幾位學(xué)生就此敗下陣來(lái)，不敢再多問(wèn)了。

    我一邊應(yīng)付著這幾個(gè)學(xué)生，一邊在心里思考副本世界的設(shè)定。

    這個(gè)世界是像個(gè)不完整的游戲一樣，只存在小面積的可探索區(qū)域，還是說(shuō)是一個(gè)真實(shí)的世界，只是被副本系統(tǒng)借用了？

    如果是前者，那么我們不必太在意NPC的存在，可以以完成任務(wù)為第一優(yōu)先，進(jìn)行各種破壞性的saocao作，做完任務(wù)就拍拍屁股走人；如果是后者，那出現(xiàn)在我們面前的這些人，或許不能被稱之為“NPC”，而是活生生的人類——在這種情況下，做任務(wù)時(shí)就必須要考慮會(huì)造成的影響了。

    可惜有旁人在，我一時(shí)不好詢問(wèn)朱紅。

    變化是在踏出校門(mén)時(shí)產(chǎn)生的。

    當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校所在的范圍，一大片白色濃霧毫無(wú)征兆地涌了上來(lái)，籠罩住我們，霎時(shí)間，周圍伸手不見(jiàn)五指。

    幾秒鐘后，白霧又轉(zhuǎn)變成完全的黑暗。

    在黑暗中，我聽(tīng)不到任何聲音，也看不到同伴的存在。

    接著，黑暗又迅速褪去，熟悉的光景再次出現(xiàn)。

    我站在最開(kāi)始的那間教室里。

    不僅是我，其他同伴也都一臉懵逼地站在教室里，每個(gè)人所處的位置都和剛穿越過(guò)來(lái)時(shí)一模一樣，而剛剛遇見(jiàn)的那三位NPC已然不見(jiàn)了蹤影。

    ……什么情況？我穿越時(shí)間了？

    【歡迎來(lái)到“校園七大不可思議”副本。請(qǐng)各位玩家在規(guī)定時(shí)間里尋找出隱藏在學(xué)校里的秘密。】

    【副本等級(jí)：C級(jí)?！?/br>
    【參與人數(shù)：8人?！?/br>
    【存活人數(shù)：8人?！?/br>
    【剩余時(shí)間：67小時(shí)?！?/br>
    【主線任務(wù)完成情況：0/7。（成功獎(jiǎng)勵(lì)：積分 500；失敗懲罰：積分-1000。）】

    系統(tǒng)提示打破了平靜。

    “怎么回事？”

    “剛剛不是已經(jīng)完成三個(gè)任務(wù)了嗎？怎么又清零了？”

    “我們?cè)趺从只貋?lái)了？”

    所有人都被這個(gè)狀況搞蒙了。

    我看向教室里的鐘表，發(fā)現(xiàn)鐘表上的時(shí)間也回到了最開(kāi)始的時(shí)候。

    Aya一言不發(fā)地走到門(mén)邊，打開(kāi)教室的燈，掏出同人本翻了翻。

    “都什么時(shí)候了你還在看這個(gè)！”丁一恨鐵不成鋼地說(shuō)。

    “沒(méi)有啦，我是在看筆記?！盇ya找出了當(dāng)初給李?yuàn)檴櫚l(fā)的那本本子，指了指上面的字跡，“她的筆記還在，我的肋骨也是完好的?！?/br>
    這說(shuō)明我們每個(gè)人的狀態(tài)并沒(méi)有重置，只是學(xué)校里的場(chǎng)景重置了。

    “我們可能搞錯(cuò)了這個(gè)游戲的重點(diǎn)?！敝旒t若有所思地說(shuō)，“任務(wù)只要求我們‘尋找出隱藏在學(xué)校里的秘密’，但并沒(méi)有告訴我們這個(gè)秘密就是七大不可思議事件。”

    “那接下來(lái)該怎么辦？”馬為意求助地看著我們，“是要繼續(xù)像剛才那樣，先把‘班主任’這一關(guān)過(guò)了嗎？”

    他這么一說(shuō)，所有人都意識(shí)到了同一件事。

    時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好幾分鐘了，“班主任”卻一直沒(méi)有出現(xiàn)——我們沒(méi)有像之前那樣觸發(fā)任務(wù)。

    又等了幾分鐘，見(jiàn)一直沒(méi)有任務(wù)提示，我出門(mén)看了一圈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何東西。

    一直坐以待斃不是辦法，我們商量了一下，決定先去別的地方探索，看看這所學(xué)校到底是怎么一回事。

    這次我們?nèi)チ艘惶私搪毠ご髽呛退奚針恰?/br>
    職工大樓里沒(méi)什么特別的，從公示的值班信息來(lái)看，學(xué)校正在放寒假，不過(guò)原定的值班老師并沒(méi)有出現(xiàn)在學(xué)校里，因此學(xué)校里才空無(wú)一人。

    在檢查宿舍樓的時(shí)候，我們觸發(fā)了一個(gè)新的不可思議事件。

    【已觸發(fā)“校園七大不可思議”之一?！?/br>
    【代號(hào)：保溫壺消失之謎?！?/br>
    【現(xiàn)象描述：放在開(kāi)水房、打滿熱水的保溫壺過(guò)一夜就會(huì)神秘消失，幾天后出現(xiàn)在別的宿舍。令人驚恐的是，擁有保溫壺的人會(huì)被篡改記憶，堅(jiān)持表示自己一直以來(lái)都是它的擁有者……這個(gè)神秘的現(xiàn)象從開(kāi)水房建立起就存在至今，沒(méi)有人知道自己的保溫壺會(huì)在何時(shí)消失，只能竭盡全力保護(hù)它。】

    “哪里不可思議了！不就是被偷了嗎！”丁一用力吐槽道。

    【請(qǐng)?jiān)?20分鐘內(nèi)找出丟失的保溫壺，歸還到對(duì)應(yīng)宿舍?！?/br>
    為了完成這個(gè)任務(wù)，我們使用了最簡(jiǎn)單的窮舉法——到每個(gè)房間里去檢查保溫壺，直到觸發(fā)系統(tǒng)的提示，找到丟失的保溫壺后，又拎著它再次進(jìn)入每個(gè)房間，直到系統(tǒng)提示任務(wù)完成。

    這個(gè)方法的難點(diǎn)在于：宿舍樓所有的門(mén)都是上了鎖的，沒(méi)有鑰匙無(wú)法打開(kāi)，而攜帶鑰匙的管理員又不知道去了哪里，管理室里什么都沒(méi)有。

    但有了我手上的撬棍，問(wèn)題便迎刃而解了。

    看著我拿著撬棍（還是塑料的）毫不費(fèi)力地打開(kāi)了一扇又一扇門(mén)，張建安看著我的目光一陣閃爍，悄悄過(guò)來(lái)問(wèn)我到底有什么特異功能。

    于是我把撬棍直接遞給了他，讓他也品嘗一下撬一扇門(mén)開(kāi)一扇門(mén)的快樂(lè)。

    “這應(yīng)該是特殊道具，在副本里可以獲得，系統(tǒng)商城里也會(huì)出售?！敝旒t點(diǎn)評(píng)道，“很有用的小道具，就算是老玩家也不一定能擁有，你們實(shí)在不像是新人?！?/br>
    “如果我說(shuō)，我也不知道這東西有這個(gè)效果，你信嗎？”丁一誠(chéng)實(shí)地說(shuō)。

    朱紅呵呵一笑，沒(méi)有理他。

    我們的運(yùn)氣不錯(cuò)，一個(gè)小時(shí)不到就完成了這項(xiàng)任務(wù)。

    【丟失的保溫壺已歸還到對(duì)應(yīng)宿舍?！?/br>
    【剩余時(shí)間：66小時(shí)?！?/br>
    【主線任務(wù)完成情況：1/7。（成功獎(jiǎng)勵(lì)：積分 500；失敗懲罰：積分-1000。）】

    按照這個(gè)速度繼續(xù)探索，我們應(yīng)該能很快就找齊“七大不可思議”事件——前提是學(xué)校和任務(wù)都不會(huì)重置。

    由于擔(dān)心任務(wù)再次重置，我們沒(méi)有再繼續(xù)探索，而是找了個(gè)還算干凈的宿舍，坐下來(lái)討論下一步行動(dòng)。

    “我有個(gè)想法?！敝旒t說(shuō)，“關(guān)鍵可能在那三個(gè)NPC上，如果這次他們出現(xiàn)的時(shí)間不變，大概四個(gè)小時(shí)后就能再見(jiàn)到他們，我去找找他們?！?/br>
    見(jiàn)我們都有些疲憊，這次她倒是沒(méi)有劃水，而是表示自己打算出去逛逛，讓我們?cè)谒奚崂锵刃菹⒁粫?huì)兒。

    我、丁一和Aya的狀態(tài)其實(shí)都還不錯(cuò)，不過(guò)為了保證其他人的安全，也都接受了這個(gè)建議，守在宿舍里等她回來(lái)。

    幾個(gè)體力比較差的人各自找了個(gè)床，準(zhǔn)備休息幾個(gè)小時(shí)。

    作為唯一還帶著手機(jī)的人，在完全沒(méi)有信號(hào)的情況下，我只能從手機(jī)里挑出僅剩的幾款單機(jī)游戲打發(fā)時(shí)間，和其他人輪流玩了半天，實(shí)在是覺(jué)得無(wú)聊，也睡著了。

    三個(gè)小時(shí)后，寧?kù)o的校園里出現(xiàn)了響亮的槍響，將所有人驚醒。

    一連三聲槍響落下，熟悉的白霧再次出現(xiàn)，等我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己又回到了教室里。

    【歡迎來(lái)到“校園七大不可思議”副本。請(qǐng)各位玩家在規(guī)定時(shí)間里尋找出隱藏在學(xué)校里的秘密?！?/br>
    【副本等級(jí)：C級(jí)?！?/br>
    【參與人數(shù)：8人?！?/br>
    【存活人數(shù)：8人?！?/br>
    【剩余時(shí)間：63小時(shí)?！?/br>
    【主線任務(wù)完成情況：0/7。（成功獎(jiǎng)勵(lì)：積分 500；失敗懲罰：積分-1000。）】

    沒(méi)有在意系統(tǒng)提示，丁一第一時(shí)間看向不遠(yuǎn)處的朱紅，凝神道：“剛剛是狙擊槍的聲音吧？”

    “沒(méi)錯(cuò)?！敝旒t把手上的槍一抗，“我找了個(gè)視野比較好的位置，觀察那幾個(gè)小孩的行動(dòng)，等半天也沒(méi)結(jié)果，干脆先殺了試試。”

    所有人：“……”

    還以為是智力派，結(jié)果這家伙也是個(gè)野獸派嗎？！

    “我要再花點(diǎn)時(shí)間測(cè)試，在此期間，你們最好繼續(xù)探索學(xué)校，待會(huì)兒見(jiàn)?！彼f(shuō)著，又離開(kāi)了教室。

    剩下我們所有人在教室里面面相覷。