第1章輔導(dǎo)
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冬日的B大校園顯得有些蕭瑟,那些曾經(jīng)郁郁蔥蔥的樹(shù)木已經(jīng)沒(méi)有了綠色,像極了干枯的頭發(fā)分著叉,沒(méi)有一絲生氣。 此時(shí),東五樓階梯教室里面的30多個(gè)學(xué)生,耷拉著腦袋也是那么沒(méi)精打采,稀稀拉拉地坐著。大多都在擺弄著手機(jī),無(wú)所事事。 教室的門(mén)開(kāi)了,走進(jìn)來(lái)一位四十歲左右的男老師,個(gè)子高高,大概有1米85,步伐矯健,一看就是平時(shí)愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。 他徑直走上講臺(tái),放下手里的書(shū),一本大一的高數(shù)書(shū)-《微積分》。他用力清了清嗓子:同學(xué)們,我知道這次微積分考試你們沒(méi)有通過(guò),心里很難受。不過(guò),你們也不用太傷心,沒(méi)有通過(guò)也不能說(shuō)明你們沒(méi)有努力,可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì),學(xué)校給你們提供了補(bǔ)考的機(jī)會(huì),就在下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初。為了幫助大家能夠順利通過(guò)補(bǔ)考,學(xué)校安排我來(lái)給你們輔導(dǎo)。 學(xué)生們這才抬頭仔細(xì)看看了講話的這個(gè)人,沒(méi)有中年人的那種油膩感,倒是一身素雅的裝束,干凈清爽,不過(guò)歲月的痕跡也凝結(jié)在了堅(jiān)毅的臉龐上,成熟中透露著一絲憂郁。雖然沒(méi)有脫發(fā)的痕跡,但是也有不少的白發(fā)若隱若現(xiàn)。 大家都叫他宋老師,留在B大任教已經(jīng)20多年了,起先也是一腔熱血,想要出一些成果,但是終究因?yàn)樽约号c世無(wú)爭(zhēng)的性格,最后只能做一些基本的教書(shū)和帶實(shí)驗(yàn)的工作。雖然他的教學(xué)效果普遍評(píng)價(jià)不錯(cuò),但是由于后來(lái)教學(xué)改革,他的職稱不夠,正式上課也不行了,只能負(fù)責(zé)學(xué)生的補(bǔ)考輔導(dǎo)。 宋老師外表看起來(lái)雖有些嚴(yán)肅,但是學(xué)生們能感到這個(gè)老師還是挺菩薩心腸的,言語(yǔ)中沒(méi)有其他老師那樣太多的恨鐵不成鋼,只是不停地開(kāi)導(dǎo)他們。 不過(guò)這些學(xué)生其實(shí)都有這樣或那樣的問(wèn)題。大一的高等數(shù)學(xué)看似比較難,考試的要求卻并不高,只要付出高三一半的努力,考個(gè)高分應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。但是每年都有仍有不少無(wú)法適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的學(xué)生,這30人也是需要補(bǔ)考學(xué)生的一半而已,其他人干脆連補(bǔ)考的想法都沒(méi)有,直接奔著重修去了。 宋老師知道說(shuō)再多勵(lì)志的話,也很難鼓起他們奮斗的勇氣,干脆直接介紹了輔導(dǎo)計(jì)劃:參加輔導(dǎo)的人從現(xiàn)在都寒假開(kāi)始的一周每天兩次課進(jìn)行課堂輔導(dǎo),一直到下學(xué)期開(kāi)學(xué),中間隨時(shí)可以聯(lián)系宋老師進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)。 接下來(lái)大家面對(duì)面建了一個(gè)教學(xué)用的微信群,有需求的學(xué)生可以單獨(dú)添加宋老師為好友。然后,宋老師在群里發(fā)送了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查一下第一個(gè)學(xué)期為何沒(méi)能夠適用大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 確實(shí),現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)并不像想象中的那樣輕松浪漫,實(shí)際上學(xué)習(xí)壓力很大,以至于很多大學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想留級(jí)、退學(xué)甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。 宋老師參加過(guò)心理輔導(dǎo)老師的培訓(xùn),并且考取了心理咨詢師資格證書(shū),所以問(wèn)卷上的問(wèn)題設(shè)計(jì)得很全面。通過(guò)微信小程序,學(xué)生們很快就在手機(jī)上填好了,宋老師在手機(jī)上匆匆看了看結(jié)果,又領(lǐng)著大家復(fù)習(xí)了第一章的內(nèi)容,下課的時(shí)候他說(shuō)根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的情況,他將找個(gè)別同學(xué)談話,讓大家關(guān)注微信群通知。