「語晨，你怎么先走了也沒說一聲？連阿姨都不知道?！棺暇煿粠臀艺砗脰|西送過來了。

    「啊??就月經(jīng)來，不太舒服，不想打擾你們?！?/br>
    「欸？可是不是還沒到嗎？」

    「可能??可能是期中考壓力太大就亂經(jīng)了?！刮腋揪蜎]來月經(jīng)，隨口瞎說的。

    紫緹沒有懷疑，「那你好好休息，我先回家了。」

    「好，拜拜?！?/br>
    「拜拜?！?/br>
    永健也傳來了訊息。

    康康：下午看你臉色不太對，是身體不舒服嗎？

    原來永健有發(fā)現(xiàn)，他一直注意著我。

    我同樣回覆他是月經(jīng)來。

    我們六個就照著這個模式一起讀書，直到期中考結束。

    「雖然我們是音樂班，但是其他科目也不能太差喔?！拱鄬д驹谥v臺上，手里拿著一張紙，「我看了大家的各科成績，平均都還不錯，但有些同學有偏科的問題，自己要多注意喔?！?/br>
    感覺老師是在說我嗚嗚嗚。

    「對了，運動會的練習也要抓緊囉，主要是不能受傷知道嗎？」

    我本來報名是要報名一百公尺的，不過偶然間聽到其他女生要報四乘一百公尺的接力還少一個，我就加入了。

    上分組主修時，我忍不住問：「才思誠。」

    「嗯？」他看向我。

    開學到現(xiàn)在，我和他說過的話一隻手指頭都數(shù)得過來。

    「你運動會有報項目嗎？」

    「兩百公尺。」他頭都沒有抬起來。

    跟楊子勛一樣欸，他們一定能處的很好。

    「我有個朋友也報兩百公尺，你放學要不要跟我們一起練習？」

    他似乎嚇到了，抬眸看我，「一起練習？」

    「對啊，就??一起練習？」

    「可以。」

    「在聊什么？」張老師走進教室，還拎著筆電，他坐下后打開筆電，插上隨身碟。

    「我們在討論運動會的事?！?/br>
    「那你們都參加了什么？」

    「我報名了四乘一百公尺接力，才思誠是兩百公尺?！?/br>
    「真看不出來思誠會跑步?！箯埨蠋熡牣惖目粗潘颊\。

    講真的，我也看不出來，他就是美少男的氣質，跟楊子勛那種做作不一樣。

    「那老師——」我咧嘴一笑，「你會來給我們加油嗎？」

    原本我只是隨口一說，卻看到才思誠抬起頭，眼底還閃爍著??

    期待？

    是我看錯了嗎？

    「這個就不確定了，我除了接你們的課，還有其他學校的課，如果公事都辦完的話才可以參與?！?/br>
    「這樣喔??」我點點頭，偷偷瞄了一眼才思誠，結果他又低下頭看書了。

    「好了，剛考完試，就不上新進度了，我們來一點輕松的課程吧?！箯埨蠋煱压P電螢幕轉向我們，「這是你們轉班考試時的作品，我和主任要了譜，然后用音樂軟體編輯后的感覺?！顾c下播放鍵，「這段是才思誠的。」

    不知道是原本才思誠走的風格就偏重旋律，還是張老師自行調整的。

    他這個人很冷漠，骨子都是凍著的那種，說話時沒有高低起伏。

    不過他的作品，有一種感覺是，他把所有的情緒都給了音樂？

    「太驚艷了，好像是有生命的?！刮也挥傻米搰@。

    「確實，你在寫的當下應該是很雀躍的吧？」張老師問才思誠，后者點頭，「我不太確定我編輯成這樣有沒有符合你創(chuàng)作時的構思，不過之后你也可以照著自己的想法做做看?！?/br>
    「那我的呢？」我等不及想聽了。

    張老師按下播放鍵，聲音傳了出來。

    鋼琴的聲音是保留的，在原有的基礎加上了吉他的變奏，大致上和我所想像的沒什么區(qū)別。

    〈那天〉縈繞在耳畔，無數(shù)個難以忘懷的那天從我腦海浮現(xiàn)。

    我很享受此刻，音樂平撫我的不為人知的徬徨，旋律洗滌了一遍又一遍的焦慮，使其安穩(wěn)。

    最后曲子漸慢漸弱至消失，那股躁動不安又再次襲來。

    「我覺得你的這首曲子——」張老師拉長尾音，「很有意境，不同的人聽到會有不同的感觸，我問過我朋友聽到的時候想起了哪一天，他說他感覺到小時候第一次喝珍奶的那種感動。」

    「????？」我難以置信。

    「哈哈哈很懷疑吧，但千真萬確，那思誠呢？剛剛聽的時候能喚起你的哪天？」

    我本來覺得才思誠根本沒打算回答的，結果他放下筆蓋上筆蓋，轉了轉手腕，又敲了敲桌面。

    ??真是個儀式感滿滿的boy.

    「想起以前看白浪音樂節(jié)的演出，那時候有了要學音樂的夢想，希望有一天能有自己的band、工作室，在網(wǎng)路平臺發(fā)表、參加商演，讓所有人都聽聽我的歌?！?/br>
    哇！第一次！聽到！他講這么多話！

    「白浪音樂節(jié)？我以前也參加過欸?！箯埨蠋煱盐災晦D回自己，滑鼠點了幾下又轉回來，「不過我是作為表演者的其中一組?！?/br>
    我們看著螢幕是一張照片，應該有六七年了，張老師是鍵盤手，前面還架著麥克風，他笑的張揚。

    「老師有自己的樂團嗎？」

    「有啊，不過大學畢業(yè)后各自成家立業(yè)就很難聚在一起了，但還是會聯(lián)絡也依然是朋友。」

    「哇——」

    真沒想到張老師的青春這么熱血，那張照片里他的眼睛彷彿竄著烈火。

    「思誠對我有印象嗎？當時你應該還很小吧？」

    「忘了。」才思誠淡淡的說道。

    「看來我們很有緣份呢。」

    「嗯?！?/br>
    不知道是不是我錯覺，才思誠在創(chuàng)作剛剛那首曲子時，是不是有比雀躍更澎湃的心情？而現(xiàn)在的他散發(fā)的冷漠，又會以什么樣的音樂形式呈現(xiàn)呢？

    轉到音樂班后，我越來越常進行這樣的思考。

    張老師又問：「那語晨呢？這首〈那天〉是哪天呢？」

    「是??喜歡的人?！刮矣行┖π?。

    「語晨有男朋友啦？」

    「有??」

    「所以是和男朋友的每一天？」

    我笑了笑并沒有再多做回答。

    笑可以掩飾很多事，既然許老師和張老師都認為是永健，那就是永健吧，我并不介意他們繼續(xù)誤會下去。