從意如坐在書桌前，開學的節(jié)奏很緊張，她之前覺得自己英文很好，出國的托福要求一次就過，但是來了才發(fā)現(xiàn)，自己過去引以為傲的英文在實際中實在不夠用，在課上她也有聽不懂的時候，尤其是老師單獨點評作業(yè)的時候，只能拿個錄音筆，得到老師允許后，把老師說的話錄下來，回家一遍遍磨。

    陳媛介紹的工作她也開始了，全英文環(huán)境，要聊天，要工作，她也有點發(fā)暈，有時候同事說的笑話她聽不懂，只能有點尷尬的坐著，勉強跟著笑。又怕自己英文跟不上影響工作，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，她從前覺得自己在國內(nèi)學習工作都得心應手，來了這才發(fā)現(xiàn)困難重重，雖然早有心理準備，但是她也因為焦慮每天吃不下飯，整個人都感覺很疲憊，開學不過兩個月她已經(jīng)嘴角長了幾個大泡。

    打開錄音，她拿著筆記開始磨，她的室友晚上有打工，通常午夜才回來，今天如果還有聽不懂的，估計只能等明天找時間問了。今天的教室大座位遠，老師又帶點歐洲口音，她挫敗地聽了幾次，也沒明白老師具體在說什么。

    這時孟宴臣發(fā)來信息，“下班了吧，今天怎么樣？”他每天都會找時間和她說話，從意如打起精神，回道“回來了，挺好的，今天公司還挺忙的。”

    “能打電話么？”孟宴臣問。

    “我還有點作業(yè)要寫，可能只能一會?！彼卮?。

    孟宴臣電話打過來，從意如接了，一邊把自己剛才回來熱好的飯打開準備吃。

    “你今天不忙么？”她問。

    “午休想給你打個電話。作業(yè)很多么？”他問。

    聽見他的聲音，從意如不知道怎么覺得有點委屈，她努力壓住自己聲音的顫抖，說：“有點，可能我英語不好，感覺老師評圖我有點跟不上，當時問不出來問題回來就只能自己猜?！彼穆曇暨€算平靜。

    “你跟我說說，我?guī)湍憧纯?？”孟宴臣是一路雙語學校，考了大學后又半路出國本碩，國坤在A國也有業(yè)務，他也需要經(jīng)常主持。他的英文水平絕對夠打。本來從意如不想多麻煩他，因為孟宴臣工作也很忙碌，再處理她的事情難免消耗精力，但是今天她真的壓力大得顧不了那么多，于是大概講了下昨天的課和她的作業(yè)，又把老師的錄音發(fā)給孟宴臣。

    過了十幾分鐘孟宴臣打了回來。

    “我看了下你的作業(yè)和老師的評論，他說的把人作為設計的驅(qū)動力，是很難的，因為人的行為無法預測，我們需要的是一個更加便于歸類預測和總結(jié)的輔助因素。而且我們要做的是在極小的公共空間中最大化的添加多功能空間，那么人的體驗和不同空間之間的邊界感就很重要。他們說的Driver其實就是指一種驅(qū)動，什么促使你去這樣設計，是一種更加理性的判斷，而mon也不是普通人，而是公共空間?！?/br>
    孟宴臣一邊說一邊還把英文文字版打過來，從意如有點茅塞頓開，她之前被這兩個詞懵住，不明白為什么會突然出現(xiàn)司機和普通人在設計中，現(xiàn)在才理解了。

    她長出一口氣說，多虧你了，不然我今天又睡不著了。

    孟宴臣笑了笑，又把電話轉(zhuǎn)成了視頻，從意如輕松不少，笑瞇瞇地也轉(zhuǎn)成了視頻，孟宴臣一眼看到她嘴邊的泡，而且女孩看上去也瘦了不少，桌子上的保鮮盒還有不知道放了多久的炒飯，她整個人狀態(tài)不算很好?！白煸趺戳?？”他問。

    “太忙了有點上火了，沒事，過幾天就好了，謝謝你啊孟宴臣，你幫了我大忙，不然我還要在這不知道糾結(jié)多久?！彼惶谝庾约旱呐?，也不想對方擔心。

    孟宴臣看了她一會，又點了點頭，他等下有會議，從意如也要早點睡，于是兩人說了幾句掛了電話。

    孟宴臣晚上回了家，又想起視頻里從意如瘦了一圈的臉，她在大部分時候都是帶著一種健康的圓潤，皮膚也很少有狀況，但是視頻里的她怎么看都不是很輕松。他越想越擔心，看了眼接下來幾天，都沒有重要會議，于是果斷買下了第二天的機票。