「每個(gè)選擇對(duì)應(yīng)的不單是相對(duì)的結(jié)果，而是無(wú)窮無(wú)盡的可能??」

    看著封面上的簡(jiǎn)介，原本精神抖擻毫無(wú)睡意的人頓時(shí)陷入昏沉。睡意來(lái)的太快、太急讓大腦瞬間中斷思考，還未來(lái)得及理解的話(huà)在腦中盤(pán)旋，最終失去意識(shí)沉沉睡去。

    雜亂無(wú)章的夢(mèng)接連上演，原以為能得到休息卻在連番轟炸下更加疲憊。

    「醒醒，上課了！這節(jié)要到大禮堂??」身體的晃動(dòng)逐漸找回模糊意識(shí)，耳邊熟悉又陌生的話(huà)讓昏昏沉沉的腦子開(kāi)始運(yùn)作。

    「好??」單就一個(gè)字的回答便能聽(tīng)出睡醒的嗓音與平時(shí)不同。

    「好什么好！醒醒??！鐘聲都響多久了，再不快點(diǎn)就等著被主任盯！」耳邊的催促穿入腦中，不待反應(yīng)迷糊間便被人拽走。

    直到進(jìn)禮堂，睡迷糊的腦子才緩緩回過(guò)神，看著偌大的禮堂里列隊(duì)站著的學(xué)生，一時(shí)間有些恍惚。

    「發(fā)什么呆??！開(kāi)學(xué)第一天就迷迷糊糊！還愣著干嘛??？沒(méi)看到主任瞪你了嗎！？快走！」話(huà)音未落便被推著向前，依循本能頂著訓(xùn)導(dǎo)主任凌厲的視線(xiàn)貓著腰走近。臺(tái)上校長(zhǎng)絮絮叨叨說(shuō)著期許，臺(tái)下則是鬼鬼祟祟的人影彎著腰默默前行。

    凌厲的視線(xiàn)未曾消失，縱使歐陽(yáng)清努力縮小身影仍逃不過(guò)主任的凝視。他頂主任的視線(xiàn)入列，略帶諂媚地向主任笑了笑并小聲打招呼，主任凌厲的目光才收了回去，略顯不滿(mǎn)的轉(zhuǎn)過(guò)頭望向臺(tái)上。

    「新來(lái)的還敢遲到啊?！褂?xùn)導(dǎo)主任不大不小的抱怨一字不落傳入歐陽(yáng)清的耳里，但當(dāng)事人偏偏就像沒(méi)事人般直挺挺站著不為所動(dòng)。這反倒讓等一個(gè)解釋的主任面子有些掛不住，當(dāng)即斜眼瞧著歐陽(yáng)清手撫著下巴心里盤(pán)算著小九九，暗暗記上一筆。

    此時(shí)站在隊(duì)伍旁的歐陽(yáng)清正望著講臺(tái)神情專(zhuān)注，臉上掛著若有似無(wú)的淺淺梨窩，彷彿屏蔽一切外在事物。然而，事實(shí)是歐陽(yáng)清非但屏蔽一切事物連帶「神情專(zhuān)注」也不過(guò)是「保護(hù)色」，如同螢?zāi)槐Ｗo(hù)程式自行運(yùn)作，他早已魂飛九天、神游太虛，全然不知在無(wú)形中得罪人。

    由于自己在辦公室睡過(guò)頭，錯(cuò)過(guò)一開(kāi)始與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，所以當(dāng)?shù)涠Y結(jié)束走教室時(shí)，教室里吵鬧動(dòng)靜并未改變，反倒多了幾道審視的視線(xiàn)。

    歐陽(yáng)清一身白襯衫配牛仔褲加上剛剛在禮堂發(fā)生的事，此時(shí)大伙都以為是他也是新生，不過(guò)是忘記穿校服還遲到，不料就見(jiàn)歐陽(yáng)清逕自走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下名字清了清嗓子說(shuō)道：「我是歐陽(yáng)清，你們的班導(dǎo)師?！?/br>
    原本吵雜混亂的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大伙看著講臺(tái)上站著的人，面容過(guò)于稚嫩心里有些疑惑。

    「你真的是老師？不會(huì)是惡作劇吧。你看起來(lái)比我還小?！?/br>
    「對(duì)啊，你看起來(lái)跟我們差不多，別鬧了，下來(lái)吧?！?/br>
    有人起頭便開(kāi)始你一言我一語(yǔ)質(zhì)疑講臺(tái)上自稱(chēng)是老師的人。

    歐陽(yáng)清初來(lái)乍到曾想過(guò)許多與學(xué)生相見(jiàn)的場(chǎng)景，卻怎么也沒(méi)料到有人會(huì)懷疑他的身份，一時(shí)間有些無(wú)奈，只好默默掏出身份證說(shuō)道：「我早成年了，也真的是你們的班導(dǎo)師，要真不信下次給你們看我的教師證書(shū)?！?/br>
    話(huà)未完，歐陽(yáng)清突然覺(jué)得有些荒謬忍不住笑出聲：「哈哈！抱歉?？?！咳！我真的是你們老師，我叫歐陽(yáng)清，今天開(kāi)學(xué)第一天，我們先來(lái)排座位。這樣吧，第一次排座位我們就抽籤吧，抽到誰(shuí)，誰(shuí)先選?！?/br>
    「好！抽籤！」原本最先懷疑歐陽(yáng)清身份的趙樂(lè)完全忘記先前的質(zhì)疑，順勢(shì)接下歐陽(yáng)清的話(huà)對(duì)此躍躍欲試，當(dāng)即寫(xiě)起紙條、折好，做成一張張籤并期待著抽籤結(jié)果。

    隨著黑板上的座位表被逐漸填滿(mǎn)，原本站在一旁等待落座的學(xué)生逐漸減少，教室里再次迎來(lái)紛亂吵雜的動(dòng)靜，站在講臺(tái)旁的歐陽(yáng)清，靜靜看著每個(gè)換新座位后，急與周?chē)瑢W(xué)交流的學(xué)生，漸漸出神。

    「老師，好了。老師？老師！」趙樂(lè)在黑板上填下最后一位同學(xué)的名字后，見(jiàn)歐陽(yáng)清楞神便出聲叫喚等他回應(yīng)。

    「都寫(xiě)好了？好，新學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期，大家對(duì)彼此也都不太熟悉。這樣吧，從左至右、從前到后，依次起立自我介紹，讓彼此相互認(rèn)識(shí)。」

    開(kāi)學(xué)第一堂課在互相認(rèn)識(shí)、安排座位等瑣事下進(jìn)入尾聲，與此同時(shí)，教師辦公室的氣氛卻有些凝重。兩位學(xué)生站在一班導(dǎo)師面前一語(yǔ)不發(fā)，誰(shuí)都沒(méi)先開(kāi)口，反倒一班導(dǎo)師好說(shuō)歹說(shuō)也沒(méi)問(wèn)出所以然。

    「陳碩！開(kāi)學(xué)第一天你就毆打同學(xué)！不應(yīng)該??！要是你是普通班學(xué)生就算了，但你進(jìn)的是資優(yōu)班！你給老師機(jī)會(huì)解釋?zhuān)瑸槭裁匆岚踩唬俊?/br>
    「不說(shuō)？好！安然你說(shuō)！你們倒底怎么了？才開(kāi)學(xué)第一天是有什么問(wèn)題非要?jiǎng)邮纸鉀Q?。俊?/br>
    只見(jiàn)兩人始終沉默，對(duì)于導(dǎo)師的問(wèn)話(huà)沒(méi)有一絲反應(yīng)：一位直楞楞盯著前方，雙手緊握；一位臉上帶傷，表情漠然，毫無(wú)情緒起伏。因?yàn)榇舜瓮话l(fā)事件一班學(xué)生開(kāi)學(xué)第一堂課便已自習(xí)告終，直到歐陽(yáng)清回到辦公室，處理兩人糾紛的老師仍舊沒(méi)能釐清原因。

    「算了！不管你們?yōu)榱耸裁雌馉?zhēng)執(zhí)，開(kāi)學(xué)第一天就鬧事，都給我寫(xiě)悔過(guò)書(shū)！下次再這樣直接記過(guò)！悔過(guò)書(shū)今天放學(xué)前交！就這樣，回去吧?！?/br>
    陳碩在離開(kāi)辦公室時(shí)惡狠狠瞪著安然，握拳的手始終沒(méi)有放松，彷彿極力克制情緒，壓抑再次揮拳的衝動(dòng)。始終面無(wú)表情的安然對(duì)于明晃晃的敵意，仍舊無(wú)動(dòng)于衷彷彿一切與他無(wú)關(guān)，神色自若地回到教室。

    陳碩死死望著安然離去的背影，心中怒火無(wú)法平息，安然先前在耳邊的低語(yǔ)，一再在腦中反覆循環(huán)。

    「一班的陳碩為什么會(huì)突然打安然？不會(huì)是這第二名入學(xué)的看不慣第一名才毆打人家吧？唉，資優(yōu)班的學(xué)生就是把分?jǐn)?shù)看太重了！」

    「是這樣嗎？但主任不是沒(méi)問(wèn)出什么嗎？」

    「怎么不是??？就是！資優(yōu)生各個(gè)都是以前學(xué)校的頂尖學(xué)生，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)人外有人、天外有天，一時(shí)調(diào)適不過(guò)來(lái)也是很正常，這不，一時(shí)氣不過(guò)就動(dòng)手了唄。就是可憐了安然這孩子，長(zhǎng)的乖，也是真的乖，開(kāi)學(xué)第一天就莫名挨揍。」

    回到辦公室的歐陽(yáng)清一坐下就聽(tīng)到周?chē)h論，想起剛才擦肩而過(guò)的人加上其他老師的議論，也沒(méi)多想就只是默默慶幸自己走運(yùn)，至少到目前為止都很順利，撇除一些小插曲，歐陽(yáng)清的嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)心里樂(lè)開(kāi)花。

    「趙樂(lè)！你上課專(zhuān)心點(diǎn)！我的課你分心也就算了，其他課別分心！其他科老師都跟我抱怨你上課都在鬧，很影響其他同學(xué)，就當(dāng)給個(gè)面子，行不？」

    歐陽(yáng)清邊寫(xiě)黑板邊發(fā)話(huà)，一開(kāi)口便是最近新晉問(wèn)題學(xué)生——趙樂(lè)，一位一米八幾的陽(yáng)光大男孩像有過(guò)動(dòng)癥，上課就是靜不下來(lái)，但好在人很聰明并不耽誤學(xué)習(xí)，就是打擾其他同學(xué)聽(tīng)課，以致于讓不少老師向歐陽(yáng)清反應(yīng)希望他能約束趙樂(lè)。

    「行！你都開(kāi)口了，這面子一定賣(mài)！」雖說(shuō)趙樂(lè)喜歡嬉鬧，但也是真心喜歡眼前這位老師，在他眼中，歐陽(yáng)清是所有老師里面最沒(méi)有距離且?guī)е烊挥H和力，讓人不自覺(jué)走近。

    「你是我班導(dǎo)，面子能不賣(mài)嗎？是吧！」語(yǔ)畢便做出手在唇邊拉拉鍊的動(dòng)作，表示他不在發(fā)言。動(dòng)作一出惹得全班哄堂大笑，充滿(mǎn)江湖味的口吻、夸張的表情，讓歐陽(yáng)清一時(shí)間也不知從何糾正只能無(wú)奈搖頭苦笑就當(dāng)達(dá)成協(xié)議。

    歐陽(yáng)清怎么也沒(méi)想到自己第一次帶的班級(jí)會(huì)有這樣一位活寶，但也慶幸當(dāng)初接下這份任務(wù)成為他們的導(dǎo)師。

    不過(guò)短暫走神，原本嘴上「拉上拉鍊」的趙樂(lè)，不忘以手勢(shì)表示拉鍊已開(kāi)說(shuō)道：「老師！發(fā)呆呢？快上課阿！」說(shuō)完還不忘再次作勢(shì)「拉上拉鍊面」帶微笑，彷彿剛才發(fā)言的不是他。

    這讓好不容易停下的笑聲再次捲土重來(lái)，歐陽(yáng)清尷尬地清清嗓子，裝模作樣地說(shuō)句「安靜」便裝作若無(wú)其事繼續(xù)上課。

    這一幕讓路過(guò)的安然看得有些失神，相比一班氣氛充滿(mǎn)壓抑與紀(jì)律，眼前的班級(jí)則呈現(xiàn)另一種樣貌，但失神不過(guò)一瞬間，縱使心生嚮往也不過(guò)是一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)頭、邁步往安然若無(wú)其事地走向教室。