你極其厭煩每天下午上完第一節(jié)課后定期舉行的小組活動(dòng)。明明都高三了還要應(yīng)付些有的沒(méi)的，全部都是源于所謂傳統(tǒng)貴族高中的新改革，逐步應(yīng)用新型教育模式。

    今天的小組討論的內(nèi)容是語(yǔ)文課上的一篇課文。需要根據(jù)桃花源記寫談?wù)劥蠹谊P(guān)于自己心目中的桃花源的想法，但其實(shí)說(shuō)白了就是小組成員一起四處搜刮資料湊出一個(gè)PPT。

    即使你們現(xiàn)在高三，要為幾個(gè)月后的高考的做準(zhǔn)備，大家都聚集在活動(dòng)自習(xí)教室談天說(shuō)地，做著低效率的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

    你躺在沙發(fā)上，看著筆記本，煩躁地挪動(dòng)著粉色的桃花素材，只有玻璃窗外面的清澈的綠樹叢中遙遠(yuǎn)的湖泊能讓你平靜一些。

    “他媽的——這個(gè)ppt是誰(shuí)錄入的字?。?？不是說(shuō)了要統(tǒng)一用正體5號(hào)嗎？想累死我，我c——”

    你的小組同學(xué)羅林對(duì)著空氣破口大罵，又和身邊的何陽(yáng)抱怨，因?yàn)樗肋@是你做的，何陽(yáng)則是附和著他一起吐槽，教室本來(lái)就有點(diǎn)吵，你聽不見他們?cè)谡f(shuō)什么，但是你的煩躁潛滋暗長(zhǎng)。

    這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，隨便分出來(lái)的小組，很容易就會(huì)內(nèi)部組成小團(tuán)體，正如你們現(xiàn)在這個(gè)組，羅林和何陽(yáng)，宗澤和李熊，表面上關(guān)系和諧，暗地里互潑臟水，其實(shí)已經(jīng)分裂成兩邊。你不想吐槽任何人，你平等的沉默的討厭他們每個(gè)人的懶惰和愚蠢，所以你被他們一起排斥。

    沒(méi)有動(dòng)手，因?yàn)闀?huì)違反校規(guī)，用一些冷暴力就可以讓學(xué)業(yè)繁重的你難受了。比如完全忽視你的聲音和決定，反正你一個(gè)人在他們四個(gè)人中占比也微乎其微，比如你搞砸什么事的時(shí)候默不作聲，然后冷言冷語(yǔ)一些嚴(yán)重后果給予你心理重創(chuàng)……你不討好他們?nèi)魏稳耍膊唤M織一個(gè)擁護(hù)自己的群體，這是你應(yīng)得的。

    “是我做的ppt。我們有說(shuō)過(guò)要用那個(gè)字體嗎？我不知道?！蹦阍囍土_林解釋，但是沒(méi)什么用，他們“聽不見”。

    只有何陽(yáng)不大不小聲對(duì)宗澤說(shuō)，“他在說(shuō)什么啊？”，宗澤說(shuō)，“我也不知道?！?/br>
    他們總是這樣，如果你不說(shuō)話，就會(huì)責(zé)怪你為什么不發(fā)表自己的觀點(diǎn)，被冷暴力是自作自受。

    你很難不生氣。你站起來(lái)，走到羅林的面前，他也是站著的。

    羅林總是這樣，站在其他三個(gè)人的邊上，努力融入其他人的玩笑和聊天，也許是因?yàn)樗壳霸谒娜酥械牡匚皇亲畹偷摹?/br>
    你說(shuō)，“ppt是我做的，我不知道要用那個(gè)字體，所以沒(méi)用。”

    “我們之前說(shuō)了很多次要用那個(gè)字體了！聽不見嗎？”

    “我沒(méi)聽見。對(duì)不起，我等一下會(huì)把它改正的?！?/br>
    他死死的咬住你的錯(cuò)誤，

    “你沒(méi)聽見？我都說(shuō)了很多次了！呵！你沒(méi)聽見！”

    你盡量直視著羅林的眼睛，努力的阻止自己因?yàn)榍榫w上來(lái)又涌出的淚水，模仿他雙手交迭在肩前的動(dòng)作，他躲閃著你的視線，抬高下巴，東瞟西瞟，你第一次清楚的看到他微胖的臉，臉上的痘印，和他不耐煩的表情都顯得非常的丑陋。

    “對(duì)，我沒(méi)聽見，你想要怎么辦？”

    羅林看向另三個(gè)人，另三個(gè)人在聊恐怖故事和低俗笑話正笑得開心，并不能幫助羅林攻擊你，羅林只能不耐煩的最后補(bǔ)一句，“好，那是我錯(cuò)了，是我的問(wèn)題！”

    似乎解釋完了，又似乎沒(méi)有。你默默返回自己的位置，偷偷的拿起紙巾擦眼淚，在筆記本上打了幾行字，最后還是拿出手機(jī)，給羅林發(fā)了微信：很抱累到你了，我只是覺(jué)得你沒(méi)有跟我說(shuō)還很生氣的抱怨沒(méi)必要，我不想讓你生氣或者難過(guò)。

    想了想，你又補(bǔ)充：希望我們能真誠(chéng)的對(duì)待彼此，我下次會(huì)注意字號(hào)的，這次對(duì)不起

    他依舊沒(méi)有回復(fù)，你被這樣冷處理不是一次兩次了，上一條聊天記錄還是他要你買歷史課表演的道具服，但是其他人已經(jīng)買了，他不和你說(shuō)導(dǎo)致你買重復(fù)又用不上，你發(fā)消息問(wèn)他，他也不回復(fù)。

    被討厭是需要勇氣的，你沒(méi)有勇氣。

    ……什么時(shí)候能離開這個(gè)組呢？

    至少半個(gè)小時(shí)候后今天的小組活動(dòng)就結(jié)束了。大家都收拾東西，接下來(lái)是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。

    你把筆記本和平板塞進(jìn)書包，很輕易就能看見沙發(fā)上羅林拿著他的手機(jī)給何陽(yáng)看，

    “他好茶啊。我不知道他在說(shuō)什么，你看的懂嗎?！?/br>
    “看不懂，真的好茶，吐了?！?/br>
    你沒(méi)有任何反應(yīng)，低著頭，貼著棕色木質(zhì)扶手，緩慢的走下旋轉(zhuǎn)樓梯，盡量遠(yuǎn)離三三兩兩經(jīng)過(guò)的同學(xué)。

    活動(dòng)教室樓下會(huì)路過(guò)更衣室，一伙拍著籃球的人走進(jìn)出更衣室，你不可避免的在夾在他們的人流中，連均發(fā)現(xiàn)了你，一下拉住你。

    “子莘！”連均把籃球包在腰間，牢牢牽住你的手，“走走走一起去打球！”

    他捏了捏你的鼻子，“又因?yàn)樗麄兛蘖?？?/br>
    “沒(méi)有！”你拍開他的手，指著他因?yàn)槌龊苟t潤(rùn)的臉頰，“是太熱了，不是很正常嗎？你現(xiàn)在的臉也很紅啊?！?/br>
    他笑了笑，二話不說(shuō)把你拉到了籃球場(chǎng)上。

    連均很受歡迎，從慕名來(lái)看他比賽的女生數(shù)量你就能感受得出，明明只是普通的社團(tuán)活動(dòng)，但是半個(gè)籃球場(chǎng)都坐滿了，冠著連均名字的加油聲占據(jù)球館上空。

    他穿著紅藍(lán)色球衣，完全露出的健碩的手臂和大腿肌rou，配上微黃的面包膚色，始終洋溢熱情的笑容，就像是低糖夏日汽水那樣清爽。雖然他高你最多一個(gè)巴掌，但是因?yàn)樯聿牡木壒?，寬闊的肩和窄腰的比例，無(wú)法忽視他的高大。

    連均發(fā)揮的很好，不斷的進(jìn)球，每次都很驕傲的看向你，你也向他招手，心情被刺激的比賽點(diǎn)燃。

    你不禁想，那么耀眼的連均，為什么在你朋友口中，他卻是比你工具人身份還要透明的存在呢？這么美好又熱情的小太陽(yáng)，難道不是已經(jīng)發(fā)光發(fā)熱，讓每一個(gè)人都看到了嗎？

    不過(guò)，也是一件好事，他沒(méi)奇奇怪怪的事情牽扯也很好。

    終于打完，連均滿頭大汗的拒絕了給他遞水的女生們，徑直走向你。

    你能看見那些女生的表情，對(duì)你們關(guān)系的懷疑，以及關(guān)于你們的傳言，但是你根本無(wú)法解釋，你就像是缺失了社交語(yǔ)言系統(tǒng)，在人際往來(lái)上天生殘疾。也許你應(yīng)該感謝你現(xiàn)在的偽裝性別，不然你不會(huì)遇到像連均這樣的朋友。