「你可不可以把安全感說(shuō)具體一點(diǎn)?。俊刮姨稍诖采戏谭▎?wèn)旁邊的室友。

    『這是要自己去發(fā)現(xiàn)的好嗎？難道你什么事都要?jiǎng)e人教？用心去感受！把你自己當(dāng)成是女生想想你需要什么?！?/br>
    「可是我這樣算不算搶奪罪??？畢竟人家都有男朋友了?！?/br>
    我指著刑法第三百二十五條問(wèn)。

    我的室友放下手上的書，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)我。

    『那如果有一天你和我的前女友在一起我也可以告你?！?/br>
    「告我什么。」

    『侵占遺失物。』

    「……?！?/br>
    『做你該做的事，要懂得從錯(cuò)誤中體悟，不要一直陷在挫敗中?！?/br>
    說(shuō)完他又躺下去。

    也是，我必須在每一次的挫敗中成長(zhǎng)。

    我打開一本筆記本打算分析問(wèn)題所在，開始回想和筱雯認(rèn)識(shí)過(guò)程。

    「責(zé)任感」

    不久后，我在筆記本上寫下這兩個(gè)字，拿給室友看。

    從一開始對(duì)自己課業(yè)的不重視，一個(gè)人的成績(jī)無(wú)法去對(duì)于未來(lái)他的成就做精準(zhǔn)評(píng)斷，卻可以判斷出一個(gè)人對(duì)于做事情的態(tài)度。

    觀察能力細(xì)膩的筱雯一定有發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)。

    西門町那次街頭表演練習(xí)不夠而導(dǎo)致失誤的發(fā)生，也可能增加筱雯對(duì)我的不信任。

    我?guī)Ыo筱雯的是單純的喜悅，卻沒(méi)有任何舉動(dòng)能證明我可以給他依靠。

    浪漫足以讓一個(gè)人心動(dòng)，它像是一種催化劑，增加兩種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，但這不是必需品，少了浪漫的成分只是讓化學(xué)反應(yīng)的速度慢一些。

    依靠和安全感才是能夠形成化學(xué)反應(yīng)的兩種元素，愛就是在這兩個(gè)元素慢慢撞擊后所產(chǎn)生出的生成物，但依靠和安全感產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)速度比較慢，偶爾的浪漫能夠增加反應(yīng)速度，也能夠讓生成物的濃度提升不少。

    我所做的只是不斷加入催化劑在我和筱雯之間，我以為這就是筱雯最喜歡的驚喜，但沒(méi)有了基本的兩種元素該如何產(chǎn)生成物？

    我一開始就做錯(cuò)了，我把非必要的東西當(dāng)成必要，而忽略了最重要的基本元素。

    沒(méi)有了依靠和安全感再多的浪漫當(dāng)催化劑也製造不出愛。

    依據(jù)質(zhì)量守衡定律：反應(yīng)物質(zhì)量 催化劑質(zhì)量=生成物質(zhì)量 催化劑質(zhì)量。

    也就是說(shuō)催化劑是無(wú)關(guān)生成物的產(chǎn)量。

    我現(xiàn)在該去找出那兩個(gè)必要元素，而非不斷加入催化劑。

    我在筆記本上畫出一個(gè)樹狀圖分析給室友聽。

    我的室友奮力對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。

    但幾乎和筱雯失聯(lián)的我該如何讓筱雯知道我能夠給她依靠？

    我的室友對(duì)我微微笑。

    「從哪里跌倒，從哪里站起來(lái)。」

    愛不但是一種情感，還是一種藝術(shù)。

    藝術(shù)的美因不同的觀點(diǎn)，有不同的看法，我站在自己的位置看著這個(gè)藝術(shù)，筱雯從她的角度欣賞藝術(shù)。

    也許我一直都搞錯(cuò)筱雯對(duì)藝術(shù)的定義。

    搞錯(cuò)筱雯對(duì)于愛的定義。

    回頭想一想我所做的事，我瘋狂的行為是沒(méi)辦法告訴筱雯我有能力給她依靠，只是一般的追女生方式罷了，和別的人一樣，只在追女生。

    晨cao時(shí)間邊跑步邊想著該如何詮釋這抽象的安全感，始終找不出個(gè)好方法。

    從哪里跌倒，從哪里站起來(lái)，總覺(jué)得這是室友給我的提示。

    開學(xué)后三星期，我展開行動(dòng)。

    到書局買了一本筆記本，不是要寫情書，是拿來(lái)也老師上課說(shuō)過(guò)的話，也就是所謂的筆記。

    以前高中時(shí)筱雯都會(huì)拿著厚厚的筆記給我，自己從不學(xué)習(xí)整理，這樣反而讓筱雯覺(jué)得我沒(méi)有獨(dú)立能力。

    警校和大學(xué)最大的不同在于警校屬于自己的時(shí)間很少，因?yàn)檫@是個(gè)團(tuán)體，不能因?yàn)樽约旱乃绞露撾x整個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。

    犧牲和冷靜是我近警校后所學(xué)習(xí)到的。

    以前的我太衝動(dòng)，說(shuō)翹課就翹課，翻墻跑給教官追的戲每天都在上演。教官大概知道以后我要當(dāng)警察，先鍛鍊我的體能吧！

    很幼稚，每當(dāng)我氣喘吁跑去找筱雯說(shuō)著我風(fēng)光偉業(yè)時(shí)，她都會(huì)這樣說(shuō)我。

    完全沒(méi)有注意到筱雯眼神里充滿的是一種擔(dān)心。

    一個(gè)會(huì)讓女生擔(dān)心的男生夠資格給女生安全感嗎？

    好幾次筱雯想給我機(jī)會(huì)，暗示我女生所需要的是一個(gè)沉穩(wěn)的男生。

    現(xiàn)在的我才漸發(fā)現(xiàn)過(guò)去所犯的錯(cuò)。

    人總是在失去后才會(huì)反省自己，我一直認(rèn)為我對(duì)筱雯是最好的，給她我擁有的一切。當(dāng)張榕軒從我手上搶走筱雯后，我才發(fā)覺(jué)女生最需要的安全感從來(lái)沒(méi)給過(guò)筱雯。

    浪漫、甜蜜這些表面上的愛不是筱雯所要的，我說(shuō)過(guò)了，它的取代性太高。

    我以為這是一種誠(chéng)意，但在筱雯眼里這似乎成了一種壓力，在還沒(méi)成為男女朋友之前，這些浪漫反而帶給筱雯不少壓迫感。

    一直認(rèn)為和怡君之間的誤會(huì)是最讓筱雯失望的，其實(shí)那只是壓垮我和筱雯之間觀念不同的最后一根稻草。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是引爆點(diǎn)，相處下來(lái)累積得不安全感在筱雯看到那個(gè)畫面后瞬間炸開來(lái)。

    冷靜思考后開始分析我和筱雯之間觀念上的不同。

    「試著在每次挫敗中體悟?qū)W習(xí)成長(zhǎng)，減少再次挫敗的機(jī)會(huì)?！?/br>
    每當(dāng)我沮喪時(shí)筱雯都會(huì)這樣安慰我。

    失去筱雯對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挫敗，很大的挫敗

    我只想再次展現(xiàn)我的誠(chéng)意，很簡(jiǎn)單，只要改變自己。

    除了買了一本筆記記錄老師上課內(nèi)容，我還開始寫日記，寫下我每天的生活，看似還無(wú)意義的兩個(gè)行為，但我認(rèn)為這是最我所做過(guò)有誠(chéng)意的。

    每天我都會(huì)把日記和筆記拿去影印一份，影本我保留，原稿我一星期會(huì)寄去筱雯家一次。

    很無(wú)聊是吧？

    從哪里跌倒，就該從哪里站起來(lái)。

    之前給筱雯的那種不負(fù)責(zé)任感我想改變。

    之前帶給筱雯我無(wú)法獨(dú)立的感受我想改變。

    我該為自己負(fù)責(zé)，也該展現(xiàn)出和過(guò)往不同的我。

    日記，因?yàn)槲覠o(wú)法參與筱雯的生活，只能偶爾從facebook上看到筱雯發(fā)的動(dòng)態(tài)，只有看從不留言，所以我都沒(méi)參與到筱雯的生活。

    至少，我希望能夠讓筱雯了解我的生活，警校帶給我的改變?nèi)绱硕眩瑳](méi)有情話綿綿。

    連續(xù)三個(gè)月都沒(méi)中斷。

    也都沒(méi)有回音。

    「我這樣做真的有用嗎？」

    『做你該做的?！?/br>
    有時(shí)候我真的很懷疑我室友有自動(dòng)回話的功能，說(shuō)的話就那幾句。