那日她連陣法都沒來得及祭出去的事給她敲響了警鐘，她決定制作一個新陣法，由敵人的“殺意”進(jìn)行啟動，一旦針對她的殺意超過閾值，陣法便被激活，進(jìn)行自保。

    雖然她目前制作的陣法面對頂級高手無用，但是能拖延瞬息，說不得就能讓她多一點活命的機(jī)會，而且等她修為上去了，這個陣法作用巨大，所以，提前制作很好。

    但是，這個陣法想要制作成功太難了，因為難以得到殺意進(jìn)行模擬——沒有殺意，她無法在陣法編程代碼中模擬出同樣的殺意，讓陣法進(jìn)行識別，從而被激活。

    此路行不通，蕭遙轉(zhuǎn)變思路，決定從自身出發(fā)。

    當(dāng)殺意籠罩她時，她體感的表現(xiàn)，是可以重新模擬的，以此作為啟動命令激活陣法，完全沒問題。

    說干就干，蕭遙馬上根據(jù)這個思路編寫新的代碼。

    這時，各系正式生開始回校，校園熱鬧起來。

    這些學(xué)生對中心高校唯一的貧民窟免費生十分好奇，紛紛跑來看蕭遙，想知道她與其他人有何不同——雖然聽得耳朵幾乎起繭了，那個少女十分平凡，但是出身貧民窟，卻入學(xué)就修煉到第四層，太容易令人遐想了。

    等看到蕭遙，無數(shù)新生十分失望，扭頭就走。

    難怪所有人提起這名新生，必定帶有“平凡”兩個字，原來是因為真的太平凡了！

    只有孫慶海沒有走，定定地站在蕭遙面前，冷笑一聲說道：“我以為有多了不起呢，也不過如此。你等著，我不會輸給你的?！?/br>
    他的家里人都勸他報考其他系——反正都是要交錢的，還不如去一個有前途的系修煉呢，但是他不肯，他無法容忍自己輸給一個貧民窟來的少女，他要報考容根系，找回場子，屆時再利用家里的勢力轉(zhuǎn)系。

    蕭遙淡淡地道：“哦，加油?！?/br>
    孫慶海覺得一拳頭打在棉花上，頓時氣了個半死，冷冷地道：“我等著明年你還能這么囂張?！闭f完轉(zhuǎn)身就走。

    蕭遙懶得理會她，坐好準(zhǔn)備上課。

    第一節(jié)是王老師的課，他主要為大家講述各類功法以及各系的關(guān)系，并且給大家派發(fā)最適合容根系的功法。

    容根系學(xué)的是將變異植物和獸骨制作成容根，基本上不學(xué)或者很少學(xué)攻擊和防御類的功法，所以既殺不了人，防御能力也極差，因此容根系的功法，是帶著一定攻擊和防御屬性的。

    因為要兼顧攻擊、防御以及制作容根三種屬性，這功法就算不得上乘，只是相對來說比較均衡，最適合容根系而已。

    王老師原本打算隨口帶過的，但見蕭遙聽得十分認(rèn)真，知道以她的出身，是斷不可能知道這些所謂的“基礎(chǔ)知識”的，便繼續(xù)說起來：

    “其實單輪修煉出真氣強(qiáng)弱，目前陣法系修煉的功法也比我們?nèi)莞档倪m合，但是他們的功法，攻擊和防御類功法差了很多，所以我們不采用那套功法。當(dāng)然，修煉起來體內(nèi)氣海最為渾厚的，是做《青云復(fù)歸錄》?！?/br>
    課堂上頓時傳來嗡嗡嗡的討論聲。

    蕭遙還來不及吃驚，便聽到許多人笑道：“世界上最沒用的功法，防御和攻擊手段是強(qiáng)身健體，誰會修煉這么沒用的秘笈啊，哈哈哈……”

    “最奇葩的是，修煉了這功法，就無法修煉其他功法。那么垃圾的功法居然還有排他性，不知是哪個傻子創(chuàng)下的?！?/br>
    蕭遙心中掀起驚濤駭浪。

    她修煉的，正是《青云復(fù)歸錄》！

    可是，《青云復(fù)歸錄》居然是最無用的功法嗎？

    還有，排他性是什么意思？

    一個人可以修煉幾種功法？

    蕭遙心中實在好奇，馬上舉手提問。

    王老師點頭：“沒錯，一個人可以修煉三種功法，但是一旦修煉了《青云復(fù)歸錄》，就沒法再修煉其他了。修煉了其他，再修煉《青云復(fù)歸錄》，也不行?！?/br>
    蕭遙一臉好奇地追問：“為什么《青云復(fù)歸錄》這么霸道？是因為很厲害嗎？”

    她聽到班上同學(xué)的討論了，但是作為一個貧民窟的新生，她什么也不知道反而更好提問，所以只能裝作什么也不知道。

    王老師道：“如果說修煉出來的氣海渾厚度，那么《青云復(fù)歸錄》無疑是最厲害的，它能增加最多的氣。但是，修煉《青云復(fù)歸錄》只能強(qiáng)身健體，沒有其他作用了，再加上具有排他性，所以說它最差，也是沒問題的。至于為何這么霸道，是因為犧牲了其他方便的屬性，專門用來修煉渾厚的氣海?！?/br>
    蕭遙聽了，有些明白了，便又問：“那這《青云復(fù)歸錄》能折中一下，增加一點其他屬性，然后最大限度保留氣海渾厚的優(yōu)點，可以嗎？”

    臺下的同學(xué)聽了，又笑了起來。

    孫慶海不屑地說道：“輸給這么個人簡直是奇恥大辱。不過，她這樣的水平，遲早會輸在我手上的，不用多久，一個月后的月考見分曉?！?/br>
    “貧民窟來的就是貧民窟來的，眼界太小了！”

    “笑死，就這居然有人說是方大人第二，做夢還差不多?！?/br>
    “你們夠了，人家不懂才問，有什么好嘲諷的。還有，人家在貧民窟，一窮二白還能修煉到第四層，可見天賦驚人，加入我們系，可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)，說不定進(jìn)度更驚人呢?！?/br>
    王老師聽到許多同學(xué)在嘲諷蕭遙，便向下壓了壓手，等同學(xué)們閉上嘴了，才回答蕭遙：“各方面折中的，有了我們?nèi)莞的壳暗年嚪?，就沒有人再去研究《青云復(fù)歸錄》了?！?/br>
    蕭遙點了點頭，又問：“老師，單獨修煉一門功法速度會快很多吧？既然如此，大家為什么還要修煉其他功法？”

    “為了多一些自保手段，手上又不缺資源，所以一般會選擇多學(xué)一些，這多學(xué)一些，便是雙修乃至三修。現(xiàn)在其他系，都會選擇輔修陣法和機(jī)甲，以此自保。用本系的功法雖然能催動陣法和機(jī)甲，但遠(yuǎn)比不上其他系對應(yīng)的功法。”

    蕭遙明白了，但還有問題：“學(xué)其他系的功法，需要去其他系上課么？”

    王老師點了點頭：“這是自然。想輔修其他系的功法和手段，就得交對應(yīng)的學(xué)費雜費，而且，這個價錢，是本系學(xué)生的兩倍。這也是為什么只有資源充足的學(xué)生會輔修其他系。”

    蕭遙一聽就知道，這不是自己目前能考慮的，便坐下來，繼續(xù)聽課。

    孫慶海等人都低笑起來，笑聲里充滿了嘲諷的味道。

    笑死人了，誰不想多修幾門啊，但是那得有錢啊，他們這些上三區(qū)的人尚且缺錢修煉其他系呢，蕭遙一個貧民窟的平凡少女，憑什么想那么多？

    第一節(jié)的課程是講上三區(qū)學(xué)生基本都知道的基礎(chǔ)知識的，所以王老師沒打算細(xì)講，又見蕭遙沒有問題了，便簡單快速地過了一遍，在第二節(jié)課，便開始進(jìn)入制作容根的理論知識。

    蕭遙目前最迫切的，就是學(xué)會怎么制作容根，因此聽得很認(rèn)真。

    王老師道：“容根的制作，說簡單也簡單，說復(fù)雜也復(fù)雜。簡單是因為，用精神力將對應(yīng)的各級口訣刻印入獸骨和變異植物內(nèi)就可以了。說它復(fù)雜，是因為不同的植物和獸骨，需要不同的口訣，而且在刻印時，需要極其穩(wěn)定的精神力和頻段，一旦出錯，容根就毀了。”

    他說到這里左手拿起一塊變異植物，右手拿起一塊變異獸骨，繼續(xù)說道，

    “容根的載體是變異植物或者變異獸骨，在制作容根之前，應(yīng)該學(xué)會選取適合的載體，這也是一門學(xué)問。但是這些都比較枯燥，所以大家先按照我剛才講的方法，試著制作一塊一級的容植，如何辨別適合的載體，以后再細(xì)講?！?/br>
    因為只是制作很簡單普通的一級容植，所以不需要專門去實踐課堂。

    蕭遙沒有馬上動作，而是低頭背誦制作一級容植的口訣，一直反復(fù)記憶，直到倒背如流，才拿起一塊變異植物，在腦海里模擬制作，而非真正制作。

    王老師坐在講臺上，見臺下的許多同學(xué)在自己叫開始制作容根時，便馬上拿起容植進(jìn)行制作，便不住地?fù)u頭。

    制作容根需要穩(wěn)定的精神力和頻段，在制作過程中，稍有遲疑或者中斷，容根便毀了，這些同學(xué)連口訣都沒記，便開始制作容根，這是開玩笑還是開玩笑？

    王老師的目光緩緩移到蕭遙那里，見蕭遙在低頭記憶口訣，便又去看孫慶海，見孫慶海亦然，便點了點頭。

    總算還有幾個知道先做準(zhǔn)備工作的。

    不過，知道做準(zhǔn)備工作，也不一定就能制作成功的。

    坐在孫慶海旁的謝玉林見蕭遙認(rèn)真背口訣，便湊到孫慶海身邊，低聲道：“慶海，你看到?jīng)]有？那個平凡少女也發(fā)現(xiàn)竅門了，在背口訣呢?！?/br>
    孫慶海聽了，抬頭看了一眼在背口訣的蕭遙，淡淡地道：“工欲善其事必先利其器，她知道也正常?？墒?，知道歸知道，要做到，卻不是那么容易的?！闭f完，低頭繼續(xù)背誦口訣。

    他這人素來低調(diào)，但是對上蕭遙這個搶走他免費生名額的少女，實在無法維持低調(diào)和淡定，總是忍不住想使出真正的手段碾壓她，讓她知道，自己遠(yuǎn)比她優(yōu)秀。

    這時，第一批制作容植的同學(xué)在刻印口訣時，由于對口訣不熟悉，一邊刻印一邊低頭看口訣，以至于精神力不連貫，出現(xiàn)了中斷，最后手中的變異植物“砰”的一聲，炸毀了。

    這不單是一個人，而是好幾個同學(xué)皆如此。

    于是在教室里，接二連三的“砰砰”聲從四面八方響起，成了一曲凌亂的噪音。

    在這樣的噪音影響下，稍微念了幾遍口訣便開始刻印容根的同學(xué)，也由于受到影響，精神力波動，以至于制作容根失敗。

    沒有記口訣的同學(xué)開始第二次制作，但是仍然由于看口訣而導(dǎo)致精神力阻滯，變異植物炸開。

    蕭遙和孫慶海幾個已經(jīng)將口訣背得滾瓜爛熟了，此時也開始了制作，但是正在刻印口訣時，腦海里傳來砰砰砰的噪音，精神力因此一斷，手中的變異植物，紛紛炸開。

    謝玉林同學(xué)不禁大怒：“你們自己失敗別影響我們好不好？一群蠢貨！”

    蕭遙沒有說話，回憶了一遍失敗的原因，充分了解到什么叫做精神力不穩(wěn)或者阻滯之后，她開始第二次制作容根。

    這一次，她摒棄了所有的聲音和想法，專心制作容植。

    孫慶海見蕭遙開始第二次制作，心中嗤笑一聲，仍舊閉上雙眼，讓精神力恢復(fù)到平穩(wěn)的狀態(tài)，這才開始拿起一塊變異植物，開始第二次制作。

    精神力如果不平服，不管怎么制作，都會失敗，蕭遙那個蠢貨想不明白這一點，就絕不可能成功。

    將復(fù)雜的口訣刻印進(jìn)去之后，蕭遙感覺到自己和手中的容植建立了聯(lián)系，甚至能看到容植里頭被開辟了空間，且變得比之前堅韌，便睜開雙眼。

    手上原本毫無光澤的變異植物，此時散發(fā)出淡淡的光華。

    顯然，這是一塊容植！

    王老師在臺上看到蕭遙第二次便成功了，眸光一閃，不住地點頭。

    不愧是天才學(xué)生，這么快就意識到影響成功的幾個因素并避開，成功制作容植了。

    謝玉林此時才平復(fù)了精神力，他拿起變異植物，開始制作，但是在制作前，目光和原先一樣，先去看一眼孫慶海和蕭遙，做到對兩人的情況心中有數(shù)。

    看到孫慶海正在刻印，一切都很正常，等看到蕭遙手上拿著一塊散發(fā)淡淡光華的容植，他吃了一驚，瞬間站了起來，失聲問道：“蕭遙，你居然制作成功了？這……”

    他臉上滿是難以置信，呆呆地看著蕭遙手上的容植。

    蕭遙還沒來得及說什么，便聽到孫慶海那里，突然傳來“砰”的一聲響。

    她看過去，見孫慶海鐵青著臉，先看了一眼手上焦了的變異植物，隨后怒容滿面地抬起頭看向蕭遙，嘴巴一張，就要罵蕭遙影響了他。

    蕭遙和孫慶海對視，神色淡淡的。

    孫慶海一滯，驀地想起蕭遙沒有說話影響自己，而是自己，因為聽到謝玉林說蕭遙制作成功才心中慌亂，精神力不連貫，導(dǎo)致變異植物炸毀的，臉上馬上燒了起來，竭力做出若無其事的樣子坐下，低頭背口訣。

    然而即使他竭力不在意其他人，但還是覺得所有人都盯著自己，看自己的熱鬧。

    在第一節(jié) 課，聽到蕭遙問一連串常識問題時，孫慶海是沒有將蕭遙放在眼內(nèi)的，他也堅信，蕭遙不可能成功制作容植。

    可是現(xiàn)在，蕭遙不僅成功制作出容植，而且是第一個！

    最最讓他無法接受的是，他因為被蕭遙制作容植成功的消息刺激，居然制作失??！

    謝玉林知道自己坑了孫慶海，連忙收攝心神，假裝什么也不知道，埋頭制作容植。

    第二節(jié)課下課，只有七個學(xué)生成功制作出一塊容植。

    王老師板著臉說道：“我想，在開始制作前，大家都以為很容易，是不是？但是為什么只有七個同學(xué)制作成功呢？那么簡單的步驟，根本就不存在失敗的可能?！?/br>
    沒有人說話，所有人臉上都訕訕的。

    他們瞧不起蕭遙，蕭遙卻是第一個制作成功的人，而且制作出來的容植品相也很好。

    王老師見狀，又板著臉訓(xùn)了一陣，著重提前背熟口訣，強(qiáng)調(diào)精神力連貫等一系列問題，這才話鋒一轉(zhuǎn)，道：

    “能夠成功制作容植的同學(xué)接受一下郵件，我已經(jīng)將一級容植的所有口訣發(fā)到你們郵箱。你們背熟，在實踐課時，可以嘗試一下制作其他容植。”

    這對蕭遙來說，無疑是意外之喜。

    她以為，王老師是一個口訣一個口訣地教的呢，沒想到學(xué)會一個一級容植，就能得到所有一級容植的口訣。

    王老師見蕭遙和孫慶海等人臉上露出喜色，便說道：“雖然得到口訣了，但是希望大家不要以為制作一級容植很輕松，就此放松懈怠。須知，一級容植是基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)之后，學(xué)二級容植的口訣，才會更快?！?/br>