至于精英教育….

    如此看來(lái)，門閥政治在本朝估計(jì)是結(jié)束了。李世民心下道，如今的科舉制度還是得改!

    而且要大改!

    他腦子里思緒萬(wàn)千，忍不住咳嗽了兩聲。

    旁邊的李治有些擔(dān)憂，趕緊命旁邊宮人呈上毛裘來(lái)： 父皇，可要召孫道長(zhǎng)前來(lái)診脈?父皇這幾年的身體顯然大不如前了，他看著十分憂慮。李世民： “無(wú)妨，不過(guò)是咳幾聲罷了?！?/br>
    他自己的身體自己最清楚。能活到現(xiàn)在，已經(jīng)比之前仙畫所預(yù)言的多了好幾年，該知足了。不過(guò)，他瞇起眼睛，拍了拍身邊李治的手。要趁著這兩年把該改的都改了才好，讓稚奴到時(shí)候也省去一些功夫!

    【唐朝之前，教育主要針對(duì)的是貴族以及士族子弟?！俊局艹瘡纳系较碌碾A層是這樣的，周天子--諸侯--卿大夫?！?/br>
    【貴族壟斷著絕對(duì)的權(quán)力，并且通過(guò)世卿世祿制將這種權(quán)力沿襲了下來(lái)，這其中就包括受教育的權(quán)力?！?/br>
    貴族的牛車和馬車在街道上行過(guò)。

    周圍衣著寒酸甚至稱得上襤褸的平民和賤民都趕緊的跪地，低頭向其行禮。一方光鮮亮麗，一方麻木疲累。

    宛如兩個(gè)世界。

    【也正因?yàn)檫@樣的背景，孔子提出“有教無(wú)類”才會(huì)引得世人拜服。還有孟子，其祖上就是魯國(guó)貴族孟孫氏，只是到他這一代已經(jīng)沒落，所以居住環(huán)境這才會(huì)比較糟糕。】

    【待到咱們迷人的老祖宗一統(tǒng)天下的時(shí)候，雖然也在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行了大型的教化活動(dòng)，但主要是以法為教、以吏為師?！?/br>
    秦吏坐于中間，周圍還坐著一圈人，正在聽他講本朝律法?！岸悸犌宄耍蘸笕羰侵ǚ阜?，可別怪我鐵面無(wú)私?！敝車那讉冞B忙點(diǎn)頭。

    而

    另一處宅子吏，秦吏帶人踹開了宅子的門，片刻后從里面押出了形容狼狽的幾人：不顧律法，聚徒講學(xué)，私設(shè)學(xué)堂，我看你們膽子也忒大了!

    “都押走!”

    【在耕戰(zhàn)體系下，除了農(nóng)民和士兵，其他人都不重要，秦始皇對(duì)他們唯一的要求可能就是別犯法，別惹麻煩?！?/br>
    【關(guān)鍵是，秦朝的律法又相當(dāng)?shù)姆睆?fù)?！?/br>
    【所以，這樣的一個(gè)教育制度，在當(dāng)時(shí)的情況下是很合理的，只是和我們現(xiàn)在說(shuō)的教育又有些不同，更像一個(gè)普法行動(dòng)?！?/br>
    贏政頷首： “確實(shí)如此?！?/br>
    之前大秦一直奉行的是商鞅的思想，愚民就是其中很重要的一項(xiàng)。嬴政往日覺得大部分的國(guó)民的確無(wú)需開智，只需要懂得律法，老老實(shí)實(shí)的不生事，才是最好的。

    但現(xiàn)在他的想法已經(jīng)有所不同，早已被仙畫所展現(xiàn)出來(lái)的后世的繁榮和各種層出不窮的科技所誘惑。

    哪個(gè)帝王不想要自己的國(guó)家變成那樣子呢?扶蘇對(duì)他行禮道： “父皇，大秦的教育方針的確該變了?”

    嬴政不動(dòng)聲色： “你認(rèn)為要開民智?變成后世那樣，即使是路小柒一普通女子都可以對(duì)政事和朝廷大事評(píng)頭論足?

    扶蘇聽到他淡淡的口氣，心下一驚，但仍然點(diǎn)了點(diǎn)頭： “兒臣認(rèn)為的確該如此?！彪m然他也并不是特別適應(yīng)，但理性告訴他，開民智是正確的道路，利大于弊。

    嬴政繼續(xù)問(wèn)，略微壓低聲音： 即使開民智之后，像后世那樣，王不將王?皇不是皇?扶蘇悚然，驚愕抬首。

    這是之前他們都想到了但一直都并不敢提的事情，沒想到現(xiàn)在卻從父皇的口中聽到了。他看到了嬴政平靜的眼神。

    嬴政看他一眼： 想好之后，再回答我。

    扶蘇深深行禮： “唯。”

    【至于上層人士們，和周朝的時(shí)候一樣，君子六藝還是必修的功課?！?/br>
    禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。

    一個(gè)合格的君子或者說(shuō)士卿子弟，需要懂禮節(jié)，懂詩(shī)書，懂六樂(lè)。

    穿著周朝服侍的風(fēng)度翩翩的年輕男子儀態(tài)端莊，出入各大祭祀以及重要場(chǎng)合都不疾不徐，禮節(jié)周到。

    他在家中手不釋卷，出口成章，還能撫琴來(lái)陶冶情cao。他還需要懂得基本的算數(shù)。

    武力值方面也不能放下，需要懂得射箭，最好是五連射，另外，駕馭馬車甚至是戰(zhàn)車的技術(shù)也要精通，要能做到車隨曲岸疾馳而不墜水。

    路小柒最后放了一張惡搞的男子儀態(tài)全無(wú)葛優(yōu)癱的照片。寫上三個(gè)字： 好累啊!

    【題外話，其實(shí)君子六藝是個(gè)好東西，文武兼修，簡(jiǎn)直就相當(dāng)于咱們現(xiàn)在的素質(zhì)教育。只不過(guò)，因?yàn)樘⒘?，所以在后面也只是徒有其名而喪失了其形，讀書人變得一個(gè)比一個(gè)弱雞。】

    【肩不能提、手不能扛，百無(wú)一用是書生?！俊灸銈冞@時(shí)候倒是和你們的圣人比一比啊!】

    高大如壯漢的孔子正在射箭。

    周圍旁觀的人群像是墻一樣，將道路堵得死死的。一箭飛射而出，正中前方標(biāo)的物。

    好!人群中爆發(fā)出一陣叫好聲。

    西漢。

    董仲舒的面色有些古怪。

    此時(shí)，他本正與新收的弟子司馬遷一起研究經(jīng)卷典籍，一時(shí)忘記了時(shí)辰，猝不及防的遇到了仙畫開播。

    司馬遷的眼睛亮閃閃： “我聽聞孔子高大，長(zhǎng)九尺有六寸，果然如此。”

    董仲舒幽幽的看向他： “此人不過(guò)是伶人扮演而已。”

    司馬遷佯裝沒聽見。

    不管，這就是他心目中的孔子。

    他噗嗤一笑，見董仲舒望過(guò)來(lái)，忙道歉：“老師，我只是想到了仙畫之前對(duì)人之將死其言也善的解讀。

    把人打得快要死了，他說(shuō)話就好聽了。董仲舒黑臉： ……

    司馬遷見狀輕咳一聲，擺出端方模樣，嘆道： “君子六藝，如今能夠真正踐行的，可也太少了。

    有幾個(gè)能文武雙全，那得是舉世無(wú)雙的人物才行啊!

    其他朝代的書生們同樣憤憤道： “這是看不起我們讀書人!”“就是，平日讀書已經(jīng)夠累了，哪還有時(shí)間去練其他?”“而且，窮文富武，這射箭騎馬駕車可不是誰(shuí)都能練得起的!”

    有人幽怨道。

    就連古琴，也都是有錢人家才能有的喜好。

    這時(shí)候

    才有人反應(yīng)過(guò)來(lái)： 所以，之前的是貴族教育，而現(xiàn)在的是精英教育!這就是區(qū)別。

    【時(shí)間到了西漢，這個(gè)時(shí)候也有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那就是漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)!】

    【這個(gè)政策對(duì)后世造成的壞處我們之前講了一堆，這次來(lái)講一點(diǎn)它的好處，那就是它推動(dòng)了漢代學(xué)校教育的發(fā)展?！?/br>
    【儒家重教化嘛，而且當(dāng)時(shí)的發(fā)起人大儒董仲舒正是一位出名的教育家?！?/br>
    【這個(gè)時(shí)候，涌現(xiàn)出了很多的官學(xué)以及私學(xué)，還有各種大儒們的經(jīng)館、精舍等等?？梢哉f(shuō)，選擇性還是蠻多的。另外，漢武帝求賢若渴，開始將官學(xué)和取士開始聯(lián)系起來(lái)，更是促進(jìn)了教育的發(fā)展?！?/br>
    一群漢朝的學(xué)子正在大儒開設(shè)的經(jīng)館中高談闊論，對(duì)時(shí)事以及典籍發(fā)表自己的看法。待到尾聲的時(shí)候，大家開始討論起自己的去處。

    一些人拿到了師長(zhǎng)的推薦信，打算去太學(xué)繼續(xù)進(jìn)修，為日后的出仕推舉做準(zhǔn)備。

    一些人則打算直接拜師在大儒門下，成為親傳弟子。

    還有一些人打算回到家鄉(xiāng)，在庠、序里謀一個(gè)講學(xué)的職位。大家都有光明的未來(lái)。

    【養(yǎng)士皆學(xué)儒經(jīng)，取士皆選儒生，這樣的選人準(zhǔn)則大概就是從這里起的，而且深刻的影響到了后面的科舉制度?！?/br>
    【可以說(shuō)，整個(gè)華夏王朝，成也它，敗也它。】【是非功過(guò)，難以說(shuō)清?！?/br>
    【再插一句，孔子明明強(qiáng)調(diào)君子六藝，里面就有“數(shù)”,那為什么最后數(shù)學(xué)卻淪落至此?果然還是因?yàn)椴粫?huì)數(shù)學(xué)的才是大多數(shù)吧?!】

    天底下不會(huì)數(shù)學(xué)的人和被數(shù)學(xué)折磨得痛不欲生的人都覺得自己的膝蓋上像是中了一箭。

    說(shuō)得太對(duì)了!

    他們簡(jiǎn)直恨不得讓數(shù)學(xué)在自己的生活中從此消失——但這是不可能的，而且已經(jīng)變得越來(lái)越重要了。

    有人哼了一聲，哀怨道： “路小柒這句話簡(jiǎn)直就是從牙縫里面擠出來(lái)的，想來(lái)她的數(shù)學(xué)肯定也不怎么好。

    沒看到怨念都快要實(shí)質(zhì)化了嗎?

    西漢。

    還是董仲舒和司馬遷。

    董仲舒現(xiàn)在一聽到獨(dú)尊儒術(shù)就頭疼，生怕仙畫又開始無(wú)情的批判。好在，這次居然是夸的，這讓他一時(shí)都沒反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    之后，就是嘴角瘋狂上揚(yáng)。

    董仲舒矜持的道： “教化的確是儒家的一大核心?！?/br>
    但身邊的司馬遷卻沉默了，然后忽然冒出一句： “可如此說(shuō)來(lái)，教育的目的豈不全是為了功利?

    去讀書只是為了朝廷的取士標(biāo)準(zhǔn)嗎?

    只是為了當(dāng)官嗎?

    作為對(duì)記錄歷史有一份責(zé)任感和追求的司馬遷對(duì)于這樣稍顯功利的教育理念有些不是很看得慣。董仲舒略一思索，便問(wèn)： “那你認(rèn)為，如果朝廷真用科舉取士，會(huì)不會(huì)讓讀書的人大增?”司馬遷點(diǎn)頭： 自然。

    這正是目前正在發(fā)生的事情，雖然才剛開始，但他覺得日后肯定會(huì)變得更加的形勢(shì)壯觀。

    所以這就夠了?！倍偈娴?， 讀書的人，接受教化的人越來(lái)越多，那從中涌現(xiàn)出來(lái)的人才也就越來(lái)越多。

    “除了朝廷需要的能吏之外，說(shuō)不定就能從中走出新的大儒、史學(xué)家、名士……甚至是科學(xué)家。

    凡事論跡不論心。

    而這些人才越多，大漢也就會(huì)越加的強(qiáng)盛。這是一個(gè)完全正向的循環(huán)。

    司馬遷還在思索的時(shí)候，董仲舒已經(jīng)想好了要再寫一封奏疏，提醒一下陛下關(guān)于教育的重要性。此事萬(wàn)萬(wàn)不能拖!

    【到了魏晉南北朝之后，政局混亂，學(xué)校廢置無(wú)常，特別是官學(xué)?！俊径孔迮c寒門之間的區(qū)別也更大了。】

    【大家別誤會(huì)，寒門，其實(shí)在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境里指的是門第勢(shì)力相對(duì)較低的或者是已經(jīng)沒落了的家族，比如小財(cái)主啦，祖上有人做過(guò)官啦等等?！?/br>
    【像咱們這樣一窮二白的中下貧農(nóng)，放在那時(shí)候那就是地道的貧民、賤民，用王充的話來(lái)說(shuō)就是‘閭巷之微賤者也’?！?/br>
    【那時(shí)候的士族和寒門，或者說(shuō)庶族之存在著十分嚴(yán)密的等級(jí)區(qū)分?！魁R武帝有一個(gè)自己十分信任的重臣，叫紀(jì)僧真。

    紀(jì)僧真出身庶族，唯一的心愿就是想讓自己的家族一躍擠進(jìn)士族的圈子里去。有一次，他立下大功，齊武帝要賞他。

    他婉拒了，并哀求道： “陛下，承蒙先帝和陛下看重，讓我庶族出身的人也能有如今的官職地位。如今，我并不求什么賞賜，唯一的心愿就是想要讓紀(jì)氏的子弟們能有一個(gè)士族的出身，

    還望陛下恩準(zhǔn)。

    齊武帝有些為難，坦誠(chéng)的道：“這事情，連朕都難以做主。你可先去找江敦和謝瀹，若是他們承認(rèn)你，這事情就好辦了。

    江敦和謝瀹是如今士族的領(lǐng)袖。

    紀(jì)僧真覺得這次有皇帝撐腰，應(yīng)該勝券在握了，高興去的拜訪了江敦。