陶南風(fēng)活著，一切都變了。偏偏馮悠什么都做不了。

    雖然她在夢(mèng)里無(wú)數(shù)次詛咒過(guò)陶南風(fēng)去死，但她在現(xiàn)實(shí)生活中卻沒那個(gè)膽子。她只敢偷偷摸摸地使點(diǎn)壞，慫恿旁人去對(duì)付陶南風(fēng)，親自出馬？馮悠惜命得很。

    她不想進(jìn)監(jiān)獄、不想傷筋動(dòng)骨，她還要讀最好的大學(xué)、賺多多的錢、好好享受知曉未來(lái)發(fā)展的紅利呢，憑啥她要去冒險(xiǎn)？

    喬亞?wèn)|似有所感，轉(zhuǎn)過(guò)頭尋找那道火辣辣的視線。

    馮悠后退兩步，轉(zhuǎn)到樓梯口，快速離開。比賽結(jié)果是什么并不重要，馮悠并不關(guān)心。只需自己來(lái)過(guò)，等下配合周若瑋調(diào)整情緒，將他的心牢牢抓住就行。

    喬亞?wèn)|依然什么也沒有看到，疑惑地甩了甩頭，注意力再一次被禮堂講臺(tái)上的陶南風(fēng)所吸引。

    雷鳴般的掌聲中，陶南風(fēng)嘴角帶笑，鎮(zhèn)靜自若。仿佛她就是天生的主角，這一切都在預(yù)料之中。

    半晌，她微微彎腰，湊近話筒。

    “以人為本，持續(xù)關(guān)注人類居住、生活、發(fā)展的需要，這才是我們這一代建筑師應(yīng)該做?！?/br>
    說(shuō)罷，她抬起手，比了一個(gè)手勢(shì)。

    汪燕心領(lǐng)神會(huì)，“啪”地一聲換了張幻燈片。

    “建筑，以人為本”幾個(gè)大字出現(xiàn)在白墻之上。

    陶南風(fēng)沖著臺(tái)下深深鞠躬：“我的講述到此為止，謝謝大家！”

    剛剛停歇下來(lái)的掌聲再一次響起，所有人都站了起來(lái)，有節(jié)奏地歡呼起來(lái)。

    “陶南風(fēng)！陶南風(fēng)！陶南風(fēng)！”

    面對(duì)學(xué)生們的狂熱支持，陶守信說(shuō)不上來(lái)是什么心情。他當(dāng)建筑師這么多年，也參加過(guò)無(wú)數(shù)次評(píng)審，還從來(lái)沒有女兒這么風(fēng)光過(guò)呢。

    青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，心里美得很。

    不過(guò)，木秀于林、風(fēng)必摧之，陶守信希望女兒還是低調(diào)一點(diǎn)的好。

    黃家發(fā)主任站出來(lái)，按住這幫狂熱的學(xué)生，板著臉說(shuō)：“下面是答辯環(huán)節(jié)，大家不要再吵。誰(shuí)要是再吵鬧，就取消投票資格！”

    底下這才安靜下來(lái)。

    其實(shí)陶南風(fēng)的設(shè)計(jì)思想已經(jīng)在這一次演講中得到完美演繹，教授、學(xué)生都沒有太多的疑問(wèn)。

    大家問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題之后，陶南風(fēng)走下講臺(tái)。

    隨著幻燈機(jī)的關(guān)閉，白墻上那“以人為本”四個(gè)字消失不見，可是卻深深鐫刻在每個(gè)人的心上。

    建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生都將這四個(gè)字牢牢記在心上。是啊，建筑是為人服務(wù)的，就應(yīng)該以人為本。

    若是偏離現(xiàn)實(shí)生活、偏離人類需求，再美、再藝術(shù)、再前瞻又怎樣？

    周若瑋此刻百感交集。

    雖然作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，陶南風(fēng)沒有講他半句壞話，但他卻覺得陶南風(fēng)句句針對(duì)的就是他。

    他設(shè)計(jì)思路超前怎么了？難道建筑設(shè)計(jì)只為勞苦大眾服務(wù)嗎？他的設(shè)計(jì)是為少數(shù)人服務(wù)的，也是以人為本啊。

    想到這里，周若瑋終于完成了心理建設(shè)，不再心虛，腰桿漸漸挺直。

    陶南風(fēng)從他身邊走過(guò)，卷起一道清風(fēng)。

    風(fēng)中似乎有股淡淡的草木清香，隱隱還帶著絲甜味，周若瑋驀然心動(dòng)，一顆心又劇烈地跳動(dòng)起來(lái)。

    如果陶南風(fēng)能夠喜歡他，兩人志同道合，一起學(xué)習(xí)一起設(shè)計(jì)，閑時(shí)分享專業(yè)知識(shí)、探討建筑本質(zhì)，人生多么完美。

    時(shí)間就在周若瑋的胡思亂想中一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，剩下的三組選手也完成了設(shè)計(jì)答辯。

    在系主任宣布投票開始之前，大專班的齊明學(xué)舉起雙手：“我有話要說(shuō)！”

    黃家發(fā)有些詫異，這不是陶南風(fēng)團(tuán)隊(duì)的成員嗎？怎么現(xiàn)在要發(fā)言？

    齊明學(xué)是荊連縣化工廠基建科科長(zhǎng)，年紀(jì)最長(zhǎng)，今年三十二歲，什么場(chǎng)面沒有見識(shí)過(guò)？他想要發(fā)言，那就一定要發(fā)言。

    “我有非常重要的事情要說(shuō)，關(guān)系到比賽的公正性，必須要說(shuō)！”

    陶南風(fēng)不知道齊明學(xué)要做什么，悄悄問(wèn)了一句：“班長(zhǎng)，你要做什么？”

    齊明學(xué)神秘一笑：“咱如果要贏，光靠作品過(guò)硬還不行，看我的吧！”

    陶南風(fēng)還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，齊明學(xué)已經(jīng)從包里掏出兩張藍(lán)圖，高高舉過(guò)頭頂。

    “我是荊連縣化工廠基建科科長(zhǎng)，這是我們廠的宿舍樓設(shè)計(jì)圖紙，由江城市建筑設(shè)計(jì)院范雅君高工擔(dān)任總設(shè)計(jì)師，建筑施工圖完成時(shí)間為今年5月，今年6月已經(jīng)報(bào)建設(shè)廳審批通過(guò)，請(qǐng)教授們過(guò)目。”

    底下學(xué)生開始議論紛紛。

    “陶南風(fēng)的組員是什么意思??？”

    “化工廠的宿舍樓設(shè)計(jì)圖紙？難道……”

    “他莫非是想說(shuō)誰(shuí)在抄襲？”

    一種不祥的預(yù)感涌上心頭，周若瑋感覺自己有些站不穩(wěn)了。

    化工廠？當(dāng)時(shí)自己聽到父母討論的宿舍樓圖紙，的確是某化工廠，只是自己不耐煩記，莫非真的是荊縣化工廠？

    聽到“范雅君”這個(gè)名字，陶南風(fēng)有一剎那的晃神。

    好熟悉的名字！記得當(dāng)初農(nóng)場(chǎng)前基建科科長(zhǎng)黃興武看到知青們蓋起來(lái)的磚瓦房曾經(jīng)嚷嚷過(guò)：就算是范雅君過(guò)來(lái)，也不可能做得這么好。

    沒想到，范雅君竟然是江城市建筑設(shè)計(jì)院的高工。

    黃家發(fā)主任的臉色也有些變了，他示意齊明學(xué)上臺(tái)來(lái)，接過(guò)藍(lán)圖仔細(xì)查看。

    越看，他的臉色便越難看。

    藍(lán)圖上蓋著紅色審圖用的印章，清清楚楚的寫著繪圖人、審核人、負(fù)責(zé)人的名字，范雅君是業(yè)內(nèi)名人，人美圖靚，她能畫出這么具有前瞻性的干部宿舍樓，并不稀奇。

    但是……與周若瑋的設(shè)計(jì)圖如此高度吻合，這就令人深思了。

    黃教授將圖紙遞給評(píng)委席的老師，低聲道：“你們看看吧?！?/br>
    評(píng)委們開始竊竊私語(yǔ)，底下學(xué)生站起身探頭探腦想要看清楚圖紙上畫的是什么。

    齊明學(xué)站在講臺(tái)，盯著臺(tái)下面色慘白的周若瑋，厲聲發(fā)問(wèn)。

    “周同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你的建筑平面設(shè)計(jì)靈感來(lái)自哪里？有沒有借鑒過(guò)化工廠宿舍樓設(shè)計(jì)？你有什么生活經(jīng)驗(yàn)，能夠提出住宅設(shè)計(jì)創(chuàng)新，有針對(duì)性地就面積分配、平面布局問(wèn)題進(jìn)行改良的設(shè)計(jì)理念？”

    一句又一句的疑問(wèn)丟出來(lái)，周若瑋完全懞了。

    他的確有借鑒化工廠宿舍樓的設(shè)計(jì)圖，但也只是借鑒而已，所有圖紙都是他親自繪制，所有的講述都是他親自準(zhǔn)備，他不覺得自己這是抄襲。

    陶南風(fēng)沒想到齊明學(xué)還有這一招。

    果然是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)，不出手則矣，一出手便是雷霆之勢(shì)，不給對(duì)手半點(diǎn)還手之力。

    周若瑋心跳似擂鼓，完全找不到自己的聲音。

    “我不是……我沒有，我就是聽父母提起過(guò)現(xiàn)在干部宿舍樓設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，所以將這份改良的思想應(yīng)用在設(shè)計(jì)中。”

    齊明學(xué)咧嘴一笑，笑容里卻帶著嘲諷。

    “雖然說(shuō)……世間多有相似，設(shè)計(jì)者也有可能會(huì)靈感一致，但是，這也像得太過(guò)分了點(diǎn)吧？

    真是巧啊，宿舍樓有一處工程變更需要找范工審核簽字，我今天正好帶著這套圖紙，又正好聽到你的發(fā)言、看到你的作品。那高度相似的平面布局、面積分配思路，讓我不得不多想?！?/br>
    第93章 考研

    建筑是為人服務(wù)的。

    因此建筑與詩(shī)歌、文學(xué)等藝術(shù)作品不同, 很難定義抄襲。

    單位宿舍整整齊齊兵營(yíng)式方塊，你說(shuō)誰(shuí)抄誰(shuí)？仿古建筑的大屋頂，你說(shuō)抄的誰(shuí)？借用一下飛檐斗拱、雕梁畫棟的建筑元素, 你說(shuō)是抄襲？

    更不用說(shuō)建筑平面布局, 就那么點(diǎn)兒功能空間，來(lái)來(lái)去去的組合都差不多，更不用說(shuō)建筑模數(shù)制、建筑設(shè)計(jì)規(guī)范下，連平面尺寸都有一定的規(guī)格。

    在單位基建科工作多年的齊明學(xué)當(dāng)然知道這一點(diǎn)。

    他故意在這個(gè)時(shí)候揭穿、質(zhì)問(wèn)，目的只有一點(diǎn)：讓陶南風(fēng)贏！

    周若瑋背后搗鬼, 到處拉關(guān)系、請(qǐng)客吃飯拉選票，當(dāng)他不知道么？學(xué)生伢若是想和他這個(gè)在官場(chǎng)上混過(guò)的人拼這些歪門邪道, 齊明學(xué)第一個(gè)不服氣。

    獅子搏兔、亦用全力。不一口氣摁死你這個(gè)跳上竄下的周若瑋, 便算我齊明學(xué)沒本事。

    齊明學(xué)站在講臺(tái)之上，罵過(guò)周若瑋幾句之后，便氣定神閑地等待著教授們審查之后給出結(jié)果。

    周若瑋心里忐忑。

    他這次為了拿下冠軍下了不少本錢, 他是7401班的班長(zhǎng), 班上五個(gè)指標(biāo)問(wèn)題不大, 再托朋友們幫幫忙……不是有句老話說(shuō), 吃人家嘴短、拿人家手軟么, 周若瑋覺得不管自己作品的好壞, 都能以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)拿下。

    而底下準(zhǔn)備投票的學(xué)生已經(jīng)炸開了鍋。

    “什么？周若瑋抄襲別人的圖紙？這這這……”

    “這是人品問(wèn)題吧？借鑒一下思路沒有問(wèn)題, 可是全套圖紙照搬, 這也太過(guò)分了一點(diǎn)?！?/br>
    “就算沒人會(huì)追究你抄襲的問(wèn)題, 但用別人的設(shè)計(jì)圖紙來(lái)參賽, 還想靠著范雅君的名頭來(lái)取勝, 太不像話了！”

    “周若瑋剛才陳述的時(shí)候, 一點(diǎn)都沒有提到從某某圖紙產(chǎn)生靈感, 半個(gè)字都沒有說(shuō)范雅君的名字，太不尊重人了！”

    “對(duì)，我記得清清楚楚，他最后陳詞的時(shí)候說(shuō)：我這次的住宅設(shè)計(jì)有針對(duì)性地就面積分配、平面布局問(wèn)題進(jìn)行改良……意思就是，所有的設(shè)計(jì)思路都是原創(chuàng)，半點(diǎn)沒有借鑒旁人的成果?！?/br>
    范雅君是湘省人，在大學(xué)期間便展現(xiàn)出超強(qiáng)的藝術(shù)水準(zhǔn)、設(shè)計(jì)能力，畢業(yè)后分配到江城市建筑設(shè)計(jì)院，迅速嶄露頭角，成為行業(yè)翹楚。

    江城建筑學(xué)院的學(xué)生，但凡是關(guān)注本行業(yè)名人的，都知道范雅君的名字。

    年輕人熱血，很容易被某件事情點(diǎn)燃。原本堅(jiān)決支持周若瑋的同班同學(xué)開始猶豫。

    “難怪周若瑋的設(shè)計(jì)理念那么超前，原來(lái)這是范雅君的設(shè)計(jì)作品?！?/br>
    “咱們系部圖書室存的那套《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》，編委會(huì)成員里就有范雅君，她是我們建筑界的巾幗英雄，參與國(guó)家大禮堂、主持江城體育館的設(shè)計(jì)。”

    “抄襲范雅君的作品參賽，只字不提她的名字，周若瑋就不怕被人打？”

    吃過(guò)周若瑋的飯、拿過(guò)周若瑋送的禮的，都在心頭暗暗尋思，趕緊把這份人情還了，還是得清白正直做人，憑本心選出真正的冠軍，不然自己良心不安。

    而此刻周若瑋也后悔不迭。

    怎么當(dāng)時(shí)借圖紙過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有多往右下角圖標(biāo)位置多看幾眼呢？好歹也要弄清楚設(shè)計(jì)者是誰(shuí)，審核人是誰(shuí)，設(shè)計(jì)單位是哪里啊。

    如果周若瑋知道是范雅君設(shè)計(jì)的住宅，怎么也會(huì)在剛才講述過(guò)程中提那么一嘴，就說(shuō)借鑒、學(xué)習(xí)，以范雅君為榜樣么，又不是件丑事。

    就好比農(nóng)村人家家種菜，偶爾到鄰居家菜地里拔幾棵空心菜、摘十幾只辣椒都沒什么，但你不能招呼不打直接上手，那不成了偷么？

    一刻鐘的時(shí)間，對(duì)周若瑋而言似乎過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，漫長(zhǎng)而煎熬。