由于上一堂課中時(shí)冽作業(yè)完成出色，她不由得多關(guān)注她幾分。

    在重力艙內(nèi)連續(xù)揮刀一千遍超越了在場(chǎng)大部分學(xué)生的體力巔峰，尤其對(duì)于身板脆弱的信息系和機(jī)械系學(xué)生來說幾乎是不可能達(dá)到的目標(biāo)。

    所以絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的體力認(rèn)知清晰，打一開始就不一味刷次數(shù)，而是追求一百次精準(zhǔn)揮刀。

    其他非戰(zhàn)斗系學(xué)生幾乎都在緩慢蓄力，力求達(dá)到完美，唯有時(shí)冽一人別樹一幟，一刀接一刀劈得起勁，大有劈滿一千下的架勢(shì)。

    教學(xué)這么多年，這種刻苦但是找不對(duì)方式的學(xué)生她見多了，可畢竟是看好的學(xué)生，忍不住嘆了口氣。

    她看不到時(shí)冽面前的屏幕，不然一定會(huì)改變想法。

    每個(gè)人揮刀的方向、速度、力道數(shù)值都會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)。

    但時(shí)冽沒有。

    她看似雜亂無章地尋求速度，實(shí)際上每一刀都精準(zhǔn)找到四十五度角，速度在“500毫秒300千克”保持一百下后穩(wěn)定提升到“650毫秒800千克”，以此緩慢推進(jìn)。

    “老張，帶學(xué)生上實(shí)cao課呢?！?/br>
    重力教室外探出一人，一個(gè)半長(zhǎng)發(fā)的老師笑瞇瞇走進(jìn)來。

    “你下課啦?！睆埨蠋熣f。

    半長(zhǎng)發(fā)老師撇了下劉海，順著張老師觀察許久的方向望過去。

    “那個(gè)不是我的學(xué)生嗎，機(jī)械九班時(shí)冽，我認(rèn)得她?！彼埔姇r(shí)冽，樂陶道。

    他正是時(shí)冽三門選修課的老師，熱愛研究家具服飾風(fēng)尚，也喜歡追求機(jī)甲外觀美感，和時(shí)冽對(duì)非生命體的審美意外相像。

    張老師好笑：“拉倒吧，上你課的都是沒搶到其他選修課被迫去的，人家說不定都沒記住你姓什么?！?/br>
    “你這回可說錯(cuò)了?！边x修課老師哼哼，“她上課聽得很認(rèn)真?！?/br>
    “老聽你抱怨學(xué)生沒審美作業(yè)辣眼睛，你苦盡甘來了？”張老師詫異。

    “再也不擔(dān)心上課點(diǎn)不著人回答問題了?！彼χf，“她審美跟我一樣高級(jí)，我看好她?！?/br>
    張老師失笑搖頭：“哪跟哪呢?！睂徝涝趺茨芨鷮?shí)力相提并論。

    兩個(gè)老師聊著天繼續(xù)旁觀學(xué)生揮刀。

    “那個(gè)叫許銳意的動(dòng)作嫻熟，應(yīng)該在重力艙內(nèi)練習(xí)過很長(zhǎng)一段時(shí)間，他快精確揮滿一百刀了?！睆埨蠋熤钢粋€(gè)重力艙說。

    選修課老師才不關(guān)注別人，他始終注視自己欣賞的學(xué)生時(shí)冽。

    他奇怪地問：“我進(jìn)來后時(shí)冽速度一直沒變過，快揮滿一千下了吧?！?/br>
    張老師也察覺到時(shí)冽速度的問題：“好像是，她不知道累嗎？”

    她瞧瞧時(shí)冽又看看許銳意：“不曉得他們哪個(gè)會(huì)先出來?！?/br>
    就在這時(shí)，他們看到時(shí)冽突然結(jié)束機(jī)械般的揮刀動(dòng)作，放下了唐刀。

    “體力有上限?！睆埨蠋熡X得意料之中，“看來第一個(gè)出來的是許銳意了。”

    選修課老師覺得不是。

    因?yàn)闀r(shí)冽的表情太冷靜了，好像一切都在她的掌控之中。

    重力艙內(nèi)，時(shí)冽扛著重重壓力挺直腰板。

    她甩甩酸澀的手腕，低頭望著面板上“次數(shù)900，速度 200，角度65，力度 2500”的數(shù)值粲然一笑。

    這還差不多。

    她終于對(duì)自己滿意了。

    距離出艙還剩一百下，她活動(dòng)完肩膀和脖頸，然后重新舉起唐刀。

    手執(zhí)武器，她周身的氣勢(shì)陡然一變，凜冽的雙眼直視前方。

    一直沒有挪過的雙腳動(dòng)了。

    只見時(shí)冽壓低上半身，猛地向前沖刺，同時(shí)不知疲倦一般不停地?fù)]舞手中的刀。

    刀勢(shì)快而銳利，凌厲的刀刃凝結(jié)出鋒利的寒光，一刀接一刀掀起令人喘不過氣的霸道之風(fēng)。

    她不是在揮刀，而是在戰(zhàn)斗。

    旁觀的人不約而同想道。

    時(shí)冽帶著能將一切斬?cái)嗟臍鈩?shì)劈完最后一下，而后淡定地收刀入鞘。

    一百刀行云流水一氣呵成。

    重力艙亮起通行的綠燈。

    時(shí)冽登出重力艙的瞬間，怔在原地的張老師同時(shí)收到兩條語音播報(bào)。

    “機(jī)械九班時(shí)冽完成課時(shí)任務(wù)揮刀一千遍。”

    “機(jī)械九班時(shí)冽完成課時(shí)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)揮刀一百遍。”

    第66章

    ◎時(shí)老板日記：不喜歡也得喜歡◎

    時(shí)冽回望身后的重力艙, 從外邊看了眼滿面痛苦揉完肩膀繼續(xù)堅(jiān)持的是箏明，又瞥向看似隨意揮刀實(shí)則刀刀精準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的蘇樂，而后瞧見不知艙外情況表情猶自勢(shì)在必得的許銳意。

    她和許銳意開學(xué)考核交過手, 幾個(gè)來回便看透他不算扎實(shí)的基礎(chǔ)功。

    評(píng)估過他的身手功力, 她在重力艙內(nèi)不慌不忙。

    虛擬出的唐刀質(zhì)感很好, 她愛不釋手多玩了會(huì)兒，悠然自得揮滿一千刀順便把標(biāo)準(zhǔn)揮刀任務(wù)一并做了。手握老祖宗傳下的冷兵器, 她不拿到最優(yōu)秀的成績(jī)都對(duì)不起她上輩子的苦練。

    時(shí)冽低頭不舒服地扯扯衣領(lǐng)，被汗水浸濕的衣服粘在身上不太好受。

    選修課老師自豪地大笑：“我就說吧，審美層次高的人做什么都不會(huì)差?！?/br>
    時(shí)冽聽見老師的談?wù)撀? 笑了笑：“韋老師下午好?！?/br>
    選修課韋老師朝張老師擠眉弄眼：“瞧見沒?！彼牡靡鈱W(xué)生記得他的姓氏。

    張老師哭笑不得，遞過去一張紙巾讓時(shí)冽擦擦汗。

    她的內(nèi)心和選修課老師一樣對(duì)時(shí)冽萬分滿意，只是沒有特意表露。

    張老師在普魯托大學(xué)任教十五個(gè)年頭, 帶過數(shù)不清的學(xué)生進(jìn)入重力艙, 同樣的任務(wù)她布置過不下十次。

    現(xiàn)如今很少有年輕人學(xué)習(xí)過使用冷兵器, 唐刀這類武器又有分量不好掌控，大多數(shù)人初次接觸用不習(xí)慣。

    這些年她見多了學(xué)生不會(huì)用刀莽完一千遍，見多了學(xué)生心細(xì)如發(fā)每一次揮舞算無遺策。

    就是沒見過哪個(gè)學(xué)生像時(shí)冽這樣把刀耍得虎虎生威堪稱得心應(yīng)手。

    “你學(xué)過刀法？”張老師提出內(nèi)心疑惑。

    時(shí)冽頷首：“學(xué)過古武，經(jīng)常和刀槍劍戟打交道。”

    “難怪了?！睆埨蠋熢娇磿r(shí)冽越覺得稱心，門門打磨精通的學(xué)生不可多得, 更別說她本職是個(gè)機(jī)械系學(xué)生。

    兩位老師皆以滿意的目光看著時(shí)冽。

    時(shí)冽有種回到上輩子被那些古武界老前輩注視的感覺。

    “有學(xué)生出來了?！表f老師提醒。

    時(shí)冽回頭望過去, 蘇樂走出了重力艙。

    她意外又不意外。

    蘇樂常年和她呆在一起，兩個(gè)人經(jīng)常真刀真槍切磋, 他用刀熟練很正常。

    但她本以為早就在重力艙內(nèi)練習(xí)多年的許銳意再垃圾也該是第二個(gè)出來的。

    這下她徹底失去關(guān)注許銳意的興趣。

    她過去和蘇樂碰頭，驚奇發(fā)現(xiàn)他竟然從頭到尾一絲不茍, 不見半分疲倦。

    拽過蘇樂胳膊把人拉去一邊聊天。

    “你小子深藏不露嘛?！彼@嘆。

    蘇樂無奈地?cái)傞_手：“很尷尬, 重力一接近就被我周身暴動(dòng)的異能分子自然分解, 我呆在里面什么異常感覺都沒有?！?/br>
    變異異能不完全受他控制，遇到危險(xiǎn)自動(dòng)輕微溢散保護(hù)主體。

    他不想透露可疑的能力，因此在里頭掂量唐刀擺弄了好一會(huì)兒，打算等到合適的時(shí)間出來。

    估摸按照時(shí)冽的性子拿到趁手兵器不多玩玩不會(huì)罷休，推測(cè)她一定劈足一千刀并達(dá)成精準(zhǔn)成就才愿意出艙，他便卡在差不多的時(shí)候出來。

    他對(duì)時(shí)冽的判斷沒有出錯(cuò)，他們正好先后完成任務(wù)。

    時(shí)冽后知后覺，重力艙的原理僅投射體驗(yàn)者感官進(jìn)入虛擬練習(xí)，重力實(shí)際還是作用在體驗(yàn)者的rou/體上。

    韋老師認(rèn)出蘇樂：“時(shí)冽旁邊那個(gè)是開學(xué)考核第一，前后腳出來，這屆學(xué)生質(zhì)量很高?！?/br>
    張老師高興道：“今年新生苗子不錯(cuò)?！?/br>
    韋老師：“聯(lián)賽和交流賽有看頭了?！?/br>
    “新生參加交流賽為時(shí)過早，聯(lián)賽選拔肯定精彩?！睆埨蠋熣f道。

    韋老師卻不這樣想，他道：“交流賽五年一比，錯(cuò)過這回就趕不上下回了，我不覺得一個(gè)同時(shí)完成兩項(xiàng)任務(wù)追求完美的學(xué)生甘愿錯(cuò)過機(jī)會(huì)。”

    張老師沉吟：“不論他們?nèi)绾芜x擇，我們這些做老師的做到傾囊相授就好?！?/br>
    “沒錯(cuò)?！?/br>
    時(shí)冽和蘇樂交談完畢，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)許銳意的重力艙空了。

    同一時(shí)刻小光腦歡呼：“冽冽，有一千萬入賬！”

    時(shí)冽明了。

    許銳意看到外面提早出來的他倆后自覺丟臉偷偷溜了。

    她臉上神情毫無波瀾，因?yàn)檫@是許銳意在有限的自知里無限自大的必然結(jié)果。

    對(duì)她來說他信守承諾就夠了。

    時(shí)冽眉飛色舞：“天降橫財(cái)，今晚時(shí)老板請(qǐng)客?！?/br>