她不知道這種選修課需要干什么，周圍也沒?有同學(xué)愿意為自己解答，在圣亞斯高中差不多學(xué)習(xí)了將近一周的時間, 宋媛媛早就察覺到班級里那些同學(xué)隱晦的目光，他們看向自己的眼神或多或少都摻雜著鄙夷和嫌棄, 哪怕自桌堂垃圾那次收斂了許多，從不關(guān)心的無視卻是最明顯的冷暴力。

    除了……

    她忍不住看向自己旁邊的位置。

    那里空無一人，只?有幾本沒?合上的課本隨意的擺在桌子上，證明著桌椅的主人沒?有離開。

    葉晨夕已經(jīng)有兩節(jié)課沒?回來了, 是不是身體不舒服, 在醫(yī)務(wù)室休息呢？

    哪怕對?方不仔細說, 大家都能察覺到葉晨夕的面?頰總是白到?jīng)]?什么血色, 身材纖瘦, 與此相伴隨的是他時常積郁在臉上的陰騭, 這種憂郁的情緒為對?方增添了幾分不好招惹的戾氣, 零碎的黑色頭發(fā)總是能在白到發(fā)光的皮膚下彰顯出一絲秀氣，儼然一個充滿煞氣的美少年。

    他的家里似乎很有錢, 由于剛轉(zhuǎn)過來不到一周，宋媛媛對?葉晨夕的了解不算多, 她只?察覺到班級里的很多同學(xué)都怕對?方，也有一些女生?對?他有隱隱約約的好感?。

    對?方今天早上說過“我?哥幫我?請假了”，這代表他還有一個哥哥。

    能做葉晨夕的哥哥, 應(yīng)該也是一個很溫柔的人吧。

    回想起自己上周不小心在醫(yī)務(wù)室睡著、醒過來蓋著一條溫暖的毯子?, 宋媛媛眼睛微垂，這大概是自己在這所學(xué)校里收到的唯二善意, 并且兩個善意都源自同一個人。

    踹翻桌子?那次葉晨夕可能并不是有意幫自己，但她卻收到了實打?qū)嵉膸椭? 也正是通過那次的事情，宋媛媛知道對?方其實沒?有大家說的那樣?暴戾恣睢、不好招惹。

    下午第?三堂課的上課鈴馬上就要?打響，教室的學(xué)生?不增反減，不少同學(xué)都三三兩兩結(jié)伴出去，宋媛媛隱約能聽到他們在催促彼此盡快去階梯教室、人和樓、匯星樓之類的地?點，每個人要?去的教室好像都不一樣?。

    她平時雖然文靜，骨子?里卻不是坐以待斃的性格，等了一會兒見大家真的沒?有留在教室里上課，宋媛媛思索幾秒，鼓起勇氣趕在打上課鈴之前主動去辦公室找到班主任，從李銘苒那里得知了關(guān)?于公共藝術(shù)大課的上課流程。

    接過老師遞過來的所有可選科目，科目總共只?分為兩大類——音樂和美術(shù)。

    宋媛媛先前幫奶奶的一個舊朋友在畫室里打過工，那位朋友是個小有名氣的油畫家，人特別好，教課的閑余時間會給?她講述一些繪畫相關(guān)?的知識，不知不覺之間已經(jīng)算是對?方的半個學(xué)生?。

    如果一定要?選擇的話，她有點想去選油畫課。

    只?是……

    不知道那個人選的是什么課。

    宋媛媛垂下眼簾，把?科目表還給?老師，并沒?有張口主動詢問自己同桌的事。

    “確定選擇《油畫綜合基礎(chǔ)與技法》這門課對?吧？”李銘苒見這位可以幫班級拉分的特招生?指向繪畫類，心情不錯地?說道：“那我?現(xiàn)在就幫你選上，到時候報給?授課老師就行了，我?記得油畫課好像在匯星樓的四樓，你快去吧?！?/br>
    “謝謝老師?！彼捂骆滦÷曊f著，目光順著老師收回科目表的動作?注意到壓在下面?的單子?，她愣了一下，那上面?好像寫了葉晨夕的名字，是對?方之前上報公共課的表格嗎？

    后面?好像寫了小提琴課……

    宋媛媛不禁有些失落。

    她離開辦公室后，循著老師的指路急急跑向匯星樓，盡管如此還是沒?有跑過上課鈴聲，趕到匯星樓四樓的時候，走廊里已經(jīng)沒?有走動的學(xué)生?了。

    圣亞斯高中的師資力量和校園環(huán)境都堪稱一流，匯星樓的第?四層總共安置著五間大畫室，油畫課的教室靠近走廊的盡頭和窗戶，透過教室門的玻璃可以清楚地?看到里面?有一位戴著眼鏡的老師在講臺播放ppt。

    “叩叩?！?/br>
    宋媛媛紅著臉輕輕敲門，正在講課的老師有些驚訝，得知她是新轉(zhuǎn)過來的學(xué)生?，好心放過了她頭一次遲到的行為。

    老師放過，卻不代表學(xué)生?買賬。

    看到宋媛媛出現(xiàn)，畫室的后排毫不掩飾地?響起幾道摻雜著嘲笑的竊竊私語，那里坐著兩個男生?和一個女生?，她一抬頭便認出他們是自己的同班同學(xué)，最左邊的短發(fā)女生?最為眼熟。

    當(dāng)初就是那個人向自己的桌堂里倒?jié)M垃圾、又在事發(fā)的時候?qū)?她做出嘲諷的口型，對?方坐在靠墻第?三排的位置，宋媛媛不可能不記得。

    “……”

    她收斂視線，沒?有搭理?那些人。

    從上周起就決定要?對?抗到底，無論遭遇到什么她都不可能向這些人屈服。

    比起驚訝自己的班級同學(xué)，宋媛媛更詫異的是坐在畫室中排、靠窗戶位置的那個黑發(fā)男生?。

    男生?的容貌冷峻，鼻梁高挺，黑色的劉海懶散地?垂下來，他的周身有一種不在意任何事物的孤傲和清冷的氣場，壓迫感?極強，因為位置采光極好，對?方耳垂上的黑色耳釘時常在陽光下折射出耀眼的光芒。

    不知道為什么，對?方身邊一個人都沒?有，畫架四周騰出了非常適合活動的空余空間。

    是自己轉(zhuǎn)校那天不小心在食堂撞到的高年級男生?。

    宋媛媛臉色微變，正是因為當(dāng)初撞到這個人，她的灰色校園生?活也開始了，經(jīng)過這幾天偷偷旁聽得來的消息，對?方身份地?位非常高，不僅是學(xué)校里的學(xué)生?會會長，還是理?事長的兒子?，與校園里的其他三位股東之子?并稱為校園f4。

    ——那個葉氏集團的繼承人。

    換句話說，商業(yè)街中心那些隨處可見的購物中心都是對?方家里開的，與自己完全不是同一個世界的人。

    沒?想到這個男生?也選擇了油畫課……他當(dāng)時不接受自己的道歉，宋媛媛后知后覺得很合理?，這些富家子?弟看不上手洗的衣服是必然的，今后盡量避開這個人才是最明智的選擇。

    她不再留意地?移開視線，奈何老天卻仿佛和宋媛媛作?對?一般，畫室里幾乎沒?有余位，大家的畫架、水桶、調(diào)色盤之類的繪畫工具沾滿了地?方，沒?有一個人愿意給?她騰出位置。

    “咳，那個女同學(xué)?！币娝捂骆赂烧驹谀抢锝┏至藥追昼姡v臺上的老師不得不主動出面?說道：“你就和葉景裕坐一起吧?！?/br>
    畢竟只?有f1的身邊有空閑的位置。

    “我?……好的。”

    明明多余的畫架很多，教室里卻實在沒?有多余的地?方可坐，宋媛媛只?能硬著頭皮搬了一套空畫架坐到某個少年旁邊，好在葉景裕完全不在意她的樣?子?，神色淡淡地?側(cè)過頭睥睨窗戶外面?的景象，單手支撐著線條流暢的下巴靠在窗臺上，目光時不時集中在主教學(xué)樓的天臺那邊不知道在想什么。

    宋媛媛對?這個人盯哪完全不感?興趣，只?是尷尬地?瞄了一眼便收回視線，說起來，公共課的科目表里有介紹，小提琴課在主教學(xué)樓的階梯教室。

    不知道葉晨夕有沒?有去上課，或者還是在醫(yī)務(wù)室里休息。

    她低落地?拿起公共畫架上的尼龍筆。

    ……

    講述油畫課的老師姓楊，是一位業(yè)內(nèi)很有名氣的現(xiàn)實主義?油畫家，在老家省內(nèi)還擔(dān)任著藝術(shù)協(xié)會的副主.席一職，他講了半小節(jié)ppt就開始讓大家挑選自己附近的人，互相給?對?方繪制肖像上手練習(xí)。

    這個課堂任務(wù)很簡單，教室里混雜著不同年級的學(xué)生?，很多人都是從小開始接觸和學(xué)習(xí)，敢選這門課程，大部分都掌握了最基本的繪畫常識。

    但是……對?于宋媛媛來說可不一定吧？

    趙思思幸災(zāi)樂禍地?打量著對?方，她正好坐在畫室最后排的位置，可以將教室里的情景一覽無余，也能很清楚地?看清葉景裕坐的位置。

    其實，趙思思受不了這個貧困生?是有原因的。那天中午，她正是目睹了宋媛媛把?牛奶打翻在葉景裕身上的當(dāng)事學(xué)生?之一。

    哪怕到了現(xiàn)在她都不敢去回憶當(dāng)天發(fā)生?的事情，裕殿下一直很注重平日里的形象，這所學(xué)校也很少有人能入對?方的眼……

    葉景裕那樣?一個高貴清冷、潔身自好的人，趙思思絕對?不能允許這種窮兮兮的貧困生?打歪主意，用那種茶味蔓出來的卑劣手段去吸引裕殿下的注意！

    為了給?這個貧困生?一點教訓(xùn)、平日里少打些自己不該有的心思，趙思思讓自己的小跟班當(dāng)天晚上把?垃圾倒進了對?方的桌堂里。

    可惜事與愿違，這家伙踩了狗屎運，也怪那個小跟班不提醒自己，竟然惹到了葉景裕的弟弟葉晨夕，那次的事情就那么不了了之了。

    現(xiàn)在宋媛媛再次撞到自己的槍口上，不僅敢選擇油畫課這門課程，還妄想坐到裕殿下的旁邊，目的性簡直不要?太明顯，趙思思幾乎是咬牙切齒地?看著對?方搬過來一個小板凳和畫架，順理?成?章地?坐到葉景裕的旁邊。

    楊老師今天讓繪制肖像，宋媛媛這個家里沒?什么錢的貧困生?，怎么可能會直接上筆畫油畫？

    她在心里安慰自己，臉色陰沉地?看著坐在那里的高冷少年直起身子?，慢條斯理?地?拿起畫筆開始起草稿，宋媛媛和葉景裕坐的最近，兩個人的課堂任務(wù)目標明顯只?能是彼此。

    那可是讓裕殿下親手為自己繪制畫像的機會……

    好在宋媛媛這個貧困生?不出自己所料，坐在那里磨磨蹭蹭了大半天，又在放學(xué)之前第?一個把?畫交上去，估計連最基本的三庭五眼都不知道，單純瞎畫一通便想著趕緊應(yīng)付了事。

    趙思思怎么可能放過挖苦對?方的機會，見楊老師拿起那副畫紙端詳，直接在課堂上提議道：“老師，可不可以把?我?們的畫像展覽在講臺上？”

    現(xiàn)如今只?有宋媛媛一個人交畫，展覽示眾的自然只?有她。

    話音一落，沒?想到楊老師不僅沒?有拒絕，反而笑瞇瞇地?點點頭：“你不說我?打算也讓你們看看，這位女同學(xué)的畫技完全值得大家參考?！?/br>
    他把?畫翻了過來，里面?的內(nèi)容立即展現(xiàn)在所有同學(xué)的面?前。

    那是一幅用藍色顏料涂上了眼睛的頭像，顏料是不規(guī)則的形狀，像是隨意涂抹上去一樣?，畫中的少年極為秀氣，哪怕沒?有眼睛，蒼白的皮膚也能為他增添幾分病氣和說不出的脆弱感?。

    從技巧上來看，這幅畫作?的筆法成?熟、暖黃的色調(diào)非常明亮，雖然加入了濃厚的個人色彩，卻將肖像中的人物刻畫得栩栩如生?。

    只?不過……畫的有點不太像葉景裕？

    那個畫里的少年明顯更為秀氣一些，偏偏眼睛和鼻梁上端的位置被?隨意的涂抹掉了，這道涂抹不僅沒?有破壞整幅畫，反而如同神來一筆。

    整個畫室不禁陷入驚詫的氛圍里，哪怕是不怎么上心的葉景裕抬起眸一看，都略微怔住，仔細端詳起畫里的“少年”。

    周圍的學(xué)生?無法從這幅殘缺的畫中認出里面?的人，幾乎都以為是型不太準的學(xué)生?會長，但與某人相處了一周多的葉景裕卻一眼就能看出來，這是自己那個連膏藥都涂不好的傻繼妹。

    心中難得升起驚訝的情緒，葉景裕目光順著畫作?移到站在旁邊的主人身上，眉毛立即蹙起來。

    他對?這個女生?有點印象。

    當(dāng)初在餐廳弄臟了他那個meimei給?自己洗的外套不說，先前導(dǎo)致葉晨夕被?欺負，弄翻桌子?逃課的那次事件似乎也和她有關(guān)?。

    葉景裕瞇了瞇淡淡的眸子?，該少讓葉晨夕與對?方來往才行。

    第二十四章

    事實上, 楊老師給大家下達互繪同桌任務(wù)的時候，宋媛媛內(nèi)心非?？咕?，完全不想和身旁那位傳說中的f1大少爺來往, 更不想畫這個人。

    與此相反，提到同桌相關(guān)的字眼, 她的腦海反而下?意識浮現(xiàn)出了另外一個少年的身影。想到歸想到，當(dāng)眾畫對方是不可能?的，也不可以給他填麻煩。

    宋媛媛不想讓那個少年厭煩自己。

    她在到底畫誰之間猶豫，就在這時, 前面的同學(xué)恰好不小心打翻了地上擺著的松節(jié)油瓶子, 她靈機一動, 對畫作產(chǎn)生了嶄新的靈感……只要把眼睛的位置遮住就可以了吧？

    畫室里的每個畫架前面都擺放著工具與顏料, 應(yīng)該是公用的, 宋媛媛定了定心神?, 拿起筆沾上熟褐色, 認真地憑借回憶開始起稿，她一直沒有細化眼睛那個部?位, 緊趕慢趕繪制了將近兩?節(jié)課的時間，在即將完成的時候換了筆頭大一點?的筆刷, 隨意在眼睛的部?分一甩。

    這部?畫作便完成了。

    在下?課之前提前20分鐘畫完，宋媛媛的心里甚至產(chǎn)生了一絲隱隱的期待，畫完這幅畫的成就感讓她忍不住想回教室, 確認對方回沒回來, 給他看一看自?己的畫作。

    但?又馬上驚醒過來，為自?己胡亂冒出來的想法感到羞愧 , 這幅作品肯定不能?拿給對方看，她要把它偷偷地收起來, 宋媛媛耳根忍不住泛紅，在把畫交給老師的時候，悄悄把頭埋了埋。

    楊老師先是被畫中的技法吸引，見她文靜靦腆，心里已經(jīng)產(chǎn)生了一絲愛才的想法，打算等下?課后把這個女生叫到辦公室探討探討，仔細問?問?她為什么會在眼睛上添一筆涂鴉。

    于是給眾人展示過后，下?課鈴聲響起，對方主動開口?說道：“你叫宋媛媛是吧？”

    “下?課沒什么事的話，幫老師拿一下?東西吧?！?/br>
    這還沒完，囑咐完這句話，他又叫住了坐在某個位置的葉景裕，讓自?己同樣非常得意的另一位學(xué)生拿著他課上的畫作，幫宋媛媛一起把教案和其他工具搬到教師辦公室。

    葉景裕：“……”

    宋媛媛：“……”

    突然被care，神?色淡然的少年皺了一下?眉，但?并沒有多說什么。

    班里的學(xué)生們?都看到他從座位站起身?，姿態(tài)慵懶地拿出手機，骨節(jié)分明的手指在屏幕上慢條斯理地敲打，不知道給誰發(fā)了幾條消息。

    隨后拿起自?己畫板上的棉麻布畫紙，沒什么異議地跟了過去。

    就這樣，宋媛媛負責(zé)拿教案之類的東西，葉景裕負責(zé)拿起自?己的畫布以及老師的繪畫工具，兩?個人跟著楊老師一起來到了藝術(shù)美術(shù)組的教室辦公室。