這情況實(shí)在是把陳楚給整迷糊了。

    趁我不注意就進(jìn)化了？

    而且這心存敬畏的狀態(tài)……難道是我榜一大哥做了什么么？

    “老師？”

    “嗯？”陳楚陡然間回過神來，笑了笑：“沒事，突然想起一些事情來了，咱們繼續(xù)?！?/br>
    說著，陳楚又伸手摸了摸紙杯，又是道：“有點(diǎn)涼了，待會(huì)兒喝了胃會(huì)不舒服的，我重新給你倒一杯。”

    話音剛落，陳楚就已經(jīng)端起了紙杯，往衛(wèi)生間的方向去了。

    本打算直接倒掉算了，但是仔細(xì)想想也挺浪費(fèi)的。

    畢竟重置功能飲料也是異常珍貴的道具，陳楚手上本來也沒多少瓶。

    早知道如此就不應(yīng)該倒出來的，而且現(xiàn)在還跟水兌在了一塊。

    該省還是得省，說不準(zhǔn)哪天又給用上了呢？

    這不陳楚出來就找找有沒有空瓶子之類的，正好，垃圾桶里面有一個(gè)空瓶。

    沒多想，把里面的空瓶子抽了出來，拿到衛(wèi)生間洗洗，涮了好幾遍之后才把紙杯里面的重置功能飲料給一滴不剩的倒了進(jìn)去。

    本來還想著存物品欄里面，奈何也存不進(jìn)去，畢竟礦泉水瓶并不屬于系統(tǒng)的物品。

    那沒辦法，只能是自己拿著了，等回去的時(shí)候找個(gè)妥善的位置存放。

    “等會(huì)兒，存哪兒都感覺不安全，畢竟這東西殺傷力還是相當(dāng)可怕的?！?/br>
    陳楚撓頭想了想，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)。

    物品欄里面存不了，但是……潛力之地是可以存放東西的??！

    理論上來說，七班人的潛力之地都是自己的隨身倉(cāng)庫(kù)，而且只有自己能進(jìn)得去。

    而且每個(gè)人的潛力之地那都是相當(dāng)于一個(gè)足球場(chǎng)大小。

    陳楚自己都覺著是個(gè)好主意。

    順手把衛(wèi)生間門給反鎖上了之后，陳楚直接召喚出來了范齊的潛力之地，隨手挖了個(gè)坑就把這塑料瓶先埋了起來。

    不過因?yàn)榉洱R的潛力之樹已經(jīng)開始生長(zhǎng)了，以后用不了多久這里就會(huì)變成綠茵茵的一片，保險(xiǎn)起見，陳楚還特地做了個(gè)標(biāo)記。

    做完了這些又趕緊回到了廁所，拍了拍手。

    希望這東西以后都派不上用場(chǎng)。

    從衛(wèi)生間出來，又重新給范齊送了杯水過去。

    而范齊瞧見陳楚折騰了老半天，心里面更為惶恐了。

    老陳這到底是要干嘛?。?/br>
    雖然這次看見老陳端來的似乎就是一杯普普通通的白開水，但是，范齊壓根就不敢喝，依舊道了一聲不渴。

    陳楚見狀，也沒多言，反正讓范齊隨便什么時(shí)候喝都行。

    又講解了一番孫子兵法，這才起身告辭。

    范齊連忙告了別，等陳楚一走，反手就把杯子里面的水給倒掉了，扭頭又回到了床上。

    只是一瞥，卻發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方。

    “這書上……怎么會(huì)有泥土？”

    第1336章 心理暗示

    在書本上發(fā)現(xiàn)了泥土的存在。

    雖然只是一小點(diǎn)，卻是讓范齊覺著頗為古怪。

    又不免回想起來了剛才的一些細(xì)節(jié)。

    老陳來的時(shí)候，手指甲看起來也是干干凈凈的，結(jié)果突然進(jìn)了衛(wèi)生間一趟之后，這手指甲的頂端似乎是有什么殘留物導(dǎo)致指甲看起來有點(diǎn)黑。

    嗯？

    范齊眨了眨眼，連忙走進(jìn)去衛(wèi)生間再次掃了一眼，卻是并未發(fā)現(xiàn)有什么異常。

    衛(wèi)生間里面并沒有盆栽之類的。

    這讓范齊忍不住撓了撓頭，一時(shí)間竟是百思不得其解。

    《七班未解之謎之一》

    而陳楚離開了醫(yī)院之后，仔細(xì)琢磨起范齊這事情，又想起來了之前葛瑞的情況。

    幾乎都是在自己發(fā)現(xiàn)異常了之后正要有所動(dòng)作之時(shí)，范齊和葛瑞就突然間進(jìn)化了，朝著一個(gè)就連他都始料未及的方向轉(zhuǎn)變了。

    而且這兩次的情況，徐天昊的身影一直都在，而且，周峰在其中可能也發(fā)揮著一些關(guān)鍵的作用。

    陳楚眨了眨眼，已然想到了一些可能性。

    徐天昊是教化天賦，這天賦又是極為特殊的存在，某種程度上來說，相當(dāng)于徐天昊也擁有一類系統(tǒng)，只是沒有自己這個(gè)系統(tǒng)那么有直觀的數(shù)據(jù)可以監(jiān)測(cè)，能夠隨時(shí)掌握七班人的變化動(dòng)態(tài)。

    但徐天昊肯定或多或少能夠察覺得到七班人的異常。

    周峰那就更不用說了，陳楚現(xiàn)在的教師之眼甚至連周峰的實(shí)際情況都看不出來，周峰能發(fā)現(xiàn)異常，那自然是情理之中的。

    所以，無論是范齊還是葛瑞的事情，或許榜一大哥和徐大獄長(zhǎng)已經(jīng)察覺到了異常，又因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己太忙的緣故，所以特地過來助自己的一臂之力？

    嗯，應(yīng)該是這樣了。

    只是無論是周峰還是徐天昊，向來不跟自己說任何事情，基本上不打擾自己。

    一直在默默地幫著自己處理著七班的問題。

    而且，也并不僅僅只是周峰和徐天昊，其他的孩子們似乎也開始互幫互助了起來。

    陳楚笑了笑，其實(shí)早在之前他就或多或少猜到了一些。

    畢竟七班人的性子他是清楚的。

    無論是葛瑞還是范齊也好，亦或是其他人，要靠他們自己本身完成這個(gè)天賦進(jìn)化的過程實(shí)際上是不太可能的，因?yàn)樗麄冏约翰]有什么明確的方向，所以需要一定程度上的引導(dǎo)。

    原本這個(gè)引導(dǎo)是自己來負(fù)責(zé)的，不知道什么時(shí)候，七班的其他孩子們也開始介入了這個(gè)引導(dǎo)過程之中，并且甚至處理得比自己還要好。

    只是，孩子們不愿意讓自己知道而已。

    至于為什么不讓自己知道？

    陳楚換位思考了一番，我要是有這么一個(gè)捉摸不透的班主任，那肯定是能不讓班主任知道就不讓班主任知道。

    不知道就不會(huì)有事情，知道了說不準(zhǔn)會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。

    萬一來個(gè)催眠大法之類的？

    所以，保險(xiǎn)起見，肯定是不讓班主任知道的最好。

    這般想想，陳楚也有些哭笑不得。

    不過，維持這樣的狀態(tài)最好。

    這是好事啊！

    真正意義上的七班人開始互幫互助了，這不挺好的么？

    自己作為班主任，需要的就是掌控大方向即可，只要不出什么大問題就行。

    而且，這本來就是陳楚當(dāng)初所設(shè)想的最終目的。

    先富帶后富?。?/br>
    目前來說，已經(jīng)正在實(shí)現(xiàn)過程之中了。

    只是，有些人就不用帶。

    比如，司馬晴。

    請(qǐng)了一假之后，司馬晴為了避免被父母看出異常來，的確是在裝病。

    動(dòng)不動(dòng)就上廁所。

    實(shí)際上去了廁所里面屁事沒有，反而是坐在馬桶上接著開始她的心理分析。

    這東西……上頭！

    司馬晴自打昨晚上開始接觸到了心理學(xué)之后就一發(fā)不可收拾了，甚至都忘記自己本來是什么目的，將自己表姐葉子琴的事情完全拋之腦后，一門心思地開始進(jìn)行心理學(xué)的學(xué)習(xí)。

    越學(xué)就覺著有意思。

    尤其是七班人還給她提供了無數(shù)鮮活的案例。

    但是話又說回來了，真剖析起來了之后，司馬晴就發(fā)現(xiàn)整個(gè)七班真的是沒有正常人。

    無論是從思維模式上還是行動(dòng)方式上，都與普通人區(qū)別極大，而且個(gè)性鮮明。

    雖然每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，可是七班的情況總是顯得那么與眾不同。

    周峰，汪樂邦，徐天昊，莊柔等等……

    每個(gè)人都呈現(xiàn)著自己的專屬特質(zhì)，而且這些特質(zhì)……從心理學(xué)的角度上來分析就發(fā)現(xiàn)極其復(fù)雜。

    不說其他人，就說司馬晴最熟悉的莊柔，從時(shí)間上的心理變化來看，一個(gè)桀驁不馴的大小姐在經(jīng)歷了如此之多的事情之后竟然逆轉(zhuǎn)成了一位化學(xué)方向的學(xué)者。

    這是經(jīng)歷了怎樣的心靈歷程？

    司馬晴仔細(xì)一琢磨，越琢磨就越覺著其中充滿了各式各樣的疑問。

    因?yàn)榘凑招睦韺W(xué)的角度來分析，一個(gè)人的心態(tài)會(huì)發(fā)生如此之大的變化，肯定是遭受過某種心理刺激，從這個(gè)角度切入的話，司馬晴就發(fā)現(xiàn)好像只是一個(gè)假期而已，莊柔的狀態(tài)就發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變。

    而這其中，老陳的介入又是最為明顯的。

    那么，問題來了，老陳又是如何介入的才能夠讓莊柔的心態(tài)發(fā)生巨大變化的？

    因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度來說，這是不太可能實(shí)現(xiàn)的。

    “emmm……老陳既然是師范畢業(yè)的，那的確是接觸過心理學(xué)，肯定是有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備?！?/br>
    “不過，那么短的時(shí)間之內(nèi)就能夠介入別人的心理進(jìn)行主動(dòng)引導(dǎo)，甚至是達(dá)到了一種控制的效果，這就感覺有些離譜了??！”