同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)出神入化層次的鐵砂掌嗎？吃過(guò)用鐵砂掌炒的飯嗎？

    沒(méi)吃過(guò)？那現(xiàn)在這么好的機(jī)會(huì)可不要錯(cuò)過(guò)了?。?/br>
    本人親身體驗(yàn)，美味又實(shí)惠?。　?/br>
    計(jì)若目瞪口呆的看著李斌道親自站在攤位前大聲的為自己吆喝，腦瓜子嗡嗡的。

    那些學(xué)生原本還有些嫌棄計(jì)若用手炒的飯，但李斌道一說(shuō)，計(jì)若的鐵砂掌已經(jīng)達(dá)到出神入化層次，頓時(shí)一個(gè)個(gè)都激動(dòng)了起來(lái)。

    野外的水燒到一百度就算是消毒了，計(jì)若這鐵砂掌足有上千度的高溫??！

    而且，那是出神入化的鐵砂掌誒！

    “老板！你這鐵砂掌真出神入化??？”

    “給我來(lái)一份！我就說(shuō)這用武技炒出來(lái)的飯看起來(lái)那么帥，怎么能不衛(wèi)生呢？”

    “我也要我也要！”

    ……

    一時(shí)間，計(jì)若忙的不可開(kāi)交，笑容滿(mǎn)面。

    羅茜舉著一根小棍子，穿行在人群之中，喵喵叫著維持秩序。

    小胡旺……這孩子在來(lái)到一中門(mén)口之后，便獨(dú)自一人抱著裝大米的盆去稍遠(yuǎn)一些的地方練鐵砂掌去了。

    李斌道樂(lè)呵呵的幫計(jì)若打下手。

    這次不是計(jì)若的感染別人，是別人的的快樂(lè)感染計(jì)若。

    ……

    臨近一點(diǎn)的時(shí)候，計(jì)若終于是賣(mài)完了最后一份炒飯。

    “計(jì)若同學(xué)，你記住啊，以后你擺攤要是再遇到類(lèi)似的情況，一定要第一時(shí)間將你的賣(mài)點(diǎn)拋出來(lái)，還有，我看你這貓好像挺懂事的……

    沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，這小家伙是你從秘境里帶出來(lái)的吧？那就應(yīng)該不是普通的貓，老師也不多問(wèn)，但有一點(diǎn)你要切記，這小家伙雖然聽(tīng)話(huà)可愛(ài)，但終究看起來(lái)只是一只普通的貓，下廚這種事，還是別讓小貓咪摻和的好。

    不然一些人心里會(huì)覺(jué)得膈應(yīng)，總覺(jué)得有貓毛混在了炒飯里。

    還有啊……”

    李斌道不厭其煩的給計(jì)若指出了許多計(jì)若這次擺攤不足的地方，那經(jīng)驗(yàn)豐富的模樣，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)從業(yè)多年的地?cái)偼跽摺?/br>
    計(jì)若猶豫了一下，問(wèn)道：“老師，您怎么這么了解這個(gè)？”

    李斌道看著計(jì)若，忽然笑道：“我是老師啊，不懂的多一些，怎么教學(xué)生？要是有學(xué)生問(wèn)我什么，我答不出來(lái)，那不鬧笑話(huà)了嗎？”

    計(jì)若愣了一下：“好像也是？”

    “哈哈，好了好了，就說(shuō)這么多了，計(jì)若同學(xué)，你下午還來(lái)不來(lái)？”

    “來(lái)啊，怎么不來(lái)？”計(jì)若笑道：“擺攤多好玩啊，嘿嘿?！?/br>
    “那下午老師繼續(xù)幫你打下手??？”李斌道笑著打趣道。

    “行啊，老師，別的不敢說(shuō)，吃的肯定管夠！”

    李斌道笑罵道：“你還真把我當(dāng)你的員工了??？”

    “哈哈哈哈哈！”

    ……

    校園里。

    李斌道回憶著剛剛的那一幕，忽然想起兩天前計(jì)若剛回來(lái)只是的那狼狽的模樣。

    這少年好像一直都很開(kāi)心啊。

    “有點(diǎn)期待明天計(jì)若同學(xué)會(huì)怎么做了呢……等等，開(kāi)心？”

    李斌道忽然愣住。

    他本來(lái)是打算讓計(jì)若和梁世賢回學(xué)校來(lái)為同學(xué)們分享一下‘考試經(jīng)驗(yàn)’的。他本以為計(jì)若只是一時(shí)興起才來(lái)學(xué)校門(mén)口擺攤的。

    但仔細(xì)一想，擺攤也不一定非要來(lái)學(xué)校門(mén)口擺?。?/br>
    還加入了靈藥和妖獸rou……

    這大概就是計(jì)若想表達(dá)的意思吧？

    李斌道忽然意識(shí)到，計(jì)若和梁世賢在秘境中的經(jīng)歷，可能對(duì)其他同學(xué)并沒(méi)有多少參考價(jià)值，計(jì)若想必也是知道這一點(diǎn)，才會(huì)選擇用這樣的方式來(lái)側(cè)面進(jìn)行說(shuō)明的吧？

    不驕不躁，永遠(yuǎn)天真永遠(yuǎn)開(kāi)心。

    這少年好像什么都沒(méi)說(shuō)，又好像什么都說(shuō)了。

    他回頭看了一眼校門(mén)方向，忽然笑了起來(lái)。

    “真是個(gè)不錯(cuò)的孩子啊。”

    想了想，李斌道掏出手機(jī)，撥打了一個(gè)電話(huà)：“喂？蔡校長(zhǎng)啊，你還記得我們班的那個(gè)計(jì)若吧？對(duì)對(duì)對(duì)，就是前兩天從萬(wàn)獸山回來(lái)的那個(gè)。

    咱們不是打算明天讓學(xué)生們回學(xué)校來(lái)聽(tīng)他們分享經(jīng)驗(yàn)嗎？是這樣的，我覺(jué)得……”

    “我是這么想的，那兩個(gè)孩子的經(jīng)歷可能不適合讓其他同學(xué)參考，學(xué)生們現(xiàn)在需要的不是說(shuō)教……對(duì)，那孩子下午還來(lái)……嗯好，那我就在工作群里通知其他同事了啊？”

    掛掉了電話(huà)。

    李斌道感慨一聲，開(kāi)始在教師工作群里編寫(xiě)公告。

    在他的描述之中，計(jì)若儼然成為了一個(gè)完美的好孩子。

    父母雙亡、生活拮據(jù)，成績(jī)卻依然在年級(jí)上名列前茅，更是在這場(chǎng)武考之中無(wú)傷通關(guān)……

    總之對(duì)于計(jì)若存著用來(lái)上大學(xué)的那一大筆獎(jiǎng)學(xué)金是只字不提，一篇經(jīng)過(guò)潤(rùn)色的群公告，看得其他老師紛紛動(dòng)容。

    這段時(shí)間，云城一中整個(gè)高三的學(xué)生都出現(xiàn)了強(qiáng)烈的厭武情緒，要是那個(gè)名叫計(jì)若的學(xué)生真的像李斌道說(shuō)的這么優(yōu)秀，那絕對(duì)是最好的‘教材’啊！

    “那孩子下午還來(lái)？”有老師在群里問(wèn)道。

    李斌道回復(fù)道：“對(duì)，下午還來(lái)?！?/br>
    “好，我這就通知我們班上的學(xué)生，讓他們下午來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這段時(shí)間可愁死我了，想安慰又不知道怎么安慰……老李，你教的好學(xué)生??！”

    李斌道樂(lè)呵呵的回復(fù)道：“都是那孩子自己努力，跟我關(guān)系不大?！?/br>