梁世賢愣了一下。

    “在九眼魔蛛的巢xue，那個(gè)巡考武者明明身中劇毒，連站都快站不穩(wěn)了，但她還是拼盡最后一絲力氣為我們殺出一條生路，你們覺(jué)得她當(dāng)時(shí)怕不怕？”

    “同學(xué)們啊。武道就是這樣的，起碼按我的理解是這樣的，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)的。我今天來(lái)這里，不是想勸你們什么，要放棄放棄好了。

    這是人之常情，不會(huì)有人怪你們的。

    我只想說(shuō)，在放棄之前，想想數(shù)天前在萬(wàn)獸山里，那些一直擋在你們面前的身影。

    他們沒(méi)有家人嗎？他們面對(duì)妖魔、面對(duì)死亡，不會(huì)覺(jué)得害怕嗎？”

    學(xué)生們?cè)俣瘸聊?/br>
    “你們問(wèn)我是怎么活下來(lái)的？”計(jì)若大聲道：“我的命是別人換來(lái)的??！我是個(gè)孤兒，從小到大，我吃的飯，我穿的衣服，我走過(guò)的街道，我見(jiàn)過(guò)的笑容……這些東西為什么會(huì)存在？

    是別人用命換來(lái)的??！

    你們說(shuō)，我這條命能隨便浪費(fèi)嗎！”

    “這座城市每一塊磚頭、每一口熱飯，都是武者們用命換來(lái)的，你們當(dāng)然可以放棄，當(dāng)然可以選擇安逸，命是你們自己的，誰(shuí)也不會(huì)怪你們。

    考試之前，校長(zhǎng)也說(shuō)了，武考會(huì)死人，不想考的，可以退出，沒(méi)人會(huì)怪你們。

    當(dāng)時(shí)有誰(shuí)放棄了嗎？沒(méi)有。

    那為什么現(xiàn)在你們就要放棄了？

    之前你們可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別人用生命保護(hù)自己，但當(dāng)時(shí)你們堅(jiān)持了??！

    為什么在親眼見(jiàn)過(guò)別人為自己付出生命之后，就放棄了呢？”

    梁世賢沉默片刻，忽然站在計(jì)若身邊挺起胸膛。

    他不打算阻攔計(jì)若了。

    計(jì)若說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

    “想放棄的，可以，沒(méi)人會(huì)怪你們，我也不想浪費(fèi)口舌勸說(shuō)你們。但是不想放棄的……”

    計(jì)若忽然說(shuō)道。

    ……

    第91章、給好孩子的小紅花

    升旗臺(tái)上。

    計(jì)若看著下方數(shù)百?gòu)埢蚴煜せ蚰吧拿婵?，忽然有些恍惚?/br>
    穿越至今，刨除系統(tǒng)對(duì)他的‘教導(dǎo)’，周?chē)娜撕褪露荚谟绊懼瑫r(shí)他也在影響著別人。

    “不想放棄的，我想送你們一首歌。”

    白發(fā)少年站在升旗臺(tái)上，面向數(shù)百人，放聲高歌。

    “充滿鮮花的世界到底在哪里～如果它真的存在那么我一定會(huì)去～”

    “我想在哪里最高的山峰佇立～不在乎它是不是懸崖峭壁～”

    這首歌，計(jì)若似乎唱的并不怎么用心，乍一聽(tīng)，歌聲并不動(dòng)聽(tīng)。

    “關(guān)于理想我從來(lái)沒(méi)選擇放棄，即使在灰頭土臉的日子里～”

    “也許我沒(méi)有天分～但我有夢(mèng)的天真～我將會(huì)去證明用～我的一生～”

    那歌聲像是一個(gè)少年在倔強(qiáng)的向世界宣告，部分學(xué)生面露茫然。

    “也許我手比較笨～但我愿不停探尋～付出所有的青春不留遺憾～～～！”

    這句歌詞一出，那些原本還覺(jué)得這首歌的學(xué)生們忽然就愣住了。

    音調(diào)在此刻拔高，每個(gè)人都感覺(jué)自己的靈魂似乎被什么東西給狠狠的觸動(dòng)了。

    稱(chēng)號(hào)——【靈魂歌手】！

    下一刻——

    “向前跑！帶著赤子的驕傲！生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到！”

    計(jì)若甚至都破音了，這句歌詞完全是吼出來(lái)的。

    看起來(lái)有些滑稽，但卻并沒(méi)有一個(gè)人發(fā)笑。

    一瞬間，所有人的雞皮疙瘩都起來(lái)了。

    感覺(jué)像是整個(gè)人的靈魂都戰(zhàn)栗了起來(lái)。

    “繼續(xù)跑！帶著赤子的驕傲！生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到！”

    “與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧！有一天會(huì)在發(fā)芽！”

    所有老師學(xué)生都緊緊的盯著計(jì)若，眼中像是有熊熊的火焰在燃燒。

    “失敗后郁郁寡歡～那是懦夫的表現(xiàn)～只要一息尚存請(qǐng)～握緊雙拳～”

    年輕人，怕死，很正常，但青春不能只有害怕，只有恐懼。

    青春該有熾烈的熱血，該有純真的夢(mèng)想。

    學(xué)生們聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然感到一陣羞愧，心中那團(tuán)火焰愈演愈烈。

    少年繼續(xù)放聲高歌，待到第二遍副歌的時(shí)候，升旗臺(tái)下的所有師生忽然跟著一起聲嘶力竭的大聲歌唱。

    “繼續(xù)跑！帶著赤子的驕傲！生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到！”

    “與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧！有一天會(huì)在發(fā)芽！”

    【靈魂歌手】共情特效觸發(fā)，靈魂之王特效觸發(fā)。

    情緒渲染效果提升！

    聆聽(tīng)者靈魂深處的力量被引動(dòng)！

    是青春！

    是熱血！

    是無(wú)悔！

    少年微笑，唱出最后一句歌詞：“不妥協(xié)直到變老～”

    永遠(yuǎn)少年，永遠(yuǎn)不老。

    ……

    學(xué)生們哭做一團(tuán)，重新樹(shù)立武道之心。

    梁世賢也哭的不成樣子，一遍又一遍的重復(fù)著那句‘不妥協(xié)直到變老～’。

    小羅茜見(jiàn)大家都哭，也跟著在計(jì)若頭頂嚶嚶啜泣，但只有啜泣，沒(méi)有眼淚。

    這小家伙壓根兒就沒(méi)有被共情代入。

    校長(zhǎng)抹了抹眼淚。

    “這孩子唱的真好，就該如此，少年人就該如此?！?/br>
    老師們的情緒也有些激動(dòng)，眼眶紅紅的：“熱血無(wú)畏，青春無(wú)悔，這才是青春該有的模樣，才是少年該有的模樣?。　?/br>