那就是戰(zhàn)術(shù)指揮，也就是針對(duì)突擊隊(duì)隊(duì)長的現(xiàn)場作戰(zhàn)指揮能力的培養(yǎng)。

    這一點(diǎn)，在突擊隊(duì)的里面是非常重要的，因?yàn)槊恳淮蔚淖鲬?zhàn)都是在與死神賽跑，與死神較量，要將隊(duì)友全部安全的帶回來，這是對(duì)指揮人員最大的考驗(yàn)。

    因?yàn)檎l也不知道在戰(zhàn)場會(huì)發(fā)什么狀況，而這就真正考驗(yàn)了指揮人員的作戰(zhàn)指揮能力。

    而針對(duì)作戰(zhàn)指揮人員的培養(yǎng)，江水和之前的做法一樣。

    還是考試，筆試考試，一張?jiān)嚲?，上面是江水能夠想到的各種戰(zhàn)爭場面，而特訓(xùn)人員需要將自己面對(duì)這些情況的做法、反應(yīng)都寫在上面。

    而且，針對(duì)這一次考試，江水給出了極限的時(shí)間。

    就是一張?jiān)嚲砟軌蛐性屏魉膶懲甑淖疃虝r(shí)間，因?yàn)閼?zhàn)場時(shí)機(jī)是稍縱即逝，不可能給你更多的時(shí)間去給予反應(yīng)，在最短的時(shí)間內(nèi)做出有效的反應(yīng)，才能夠體現(xiàn)出指揮人員的作戰(zhàn)專業(yè)的能力水平。

    這次考試，只用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，江水就按時(shí)結(jié)束了考試，也不管特訓(xùn)人員答的怎么樣。

    然后就直接展開了下一個(gè)科目的特訓(xùn)。

    在特訓(xùn)的時(shí)候，江水就在一邊看著特訓(xùn)人員們答的試卷，然后基于自己的判斷，給出相對(duì)于的分?jǐn)?shù)。

    沒辦法，在這里，在整個(gè)空降特戰(zhàn)團(tuán)就江水一個(gè)人經(jīng)歷過實(shí)戰(zhàn)。

    如果沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)就上來判試卷的話，很可能會(huì)被答題人員帶偏思路，因?yàn)闆]有經(jīng)受過實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)的話，腦海中根本無法想象到實(shí)戰(zhàn)中面臨的場景會(huì)是有多么的兇險(xiǎn)。

    考試雖然快，但是江水判卷的速度很慢。

    沒有空白卷，大家都寫了，只是寫的多和寫的少的區(qū)別而已。

    江水需要仔細(xì)的看上一遍，針對(duì)于給出的考題，看特訓(xùn)人員給出的答案，然后依次來判斷分?jǐn)?shù)。

    就這樣，在特訓(xùn)之間，江水用了將近一天的時(shí)間，才將所有特訓(xùn)人員的試卷給判完。

    用江水的眼光來看，這些特訓(xùn)人員回答的算是驢唇不對(duì)馬嘴了，沒有經(jīng)歷過實(shí)戰(zhàn)，認(rèn)知方面自然存在偏差，判斷情況不明、心軟、相對(duì)自信等等情況，都反應(yīng)在了試卷上。

    而在這其中，張啟的分?jǐn)?shù)在特訓(xùn)人員之中，卻是最高的，排名第二的是潘野，之后就是那些連隊(duì)主官、班長骨干啥的。

    因?yàn)榻疅o法做到長時(shí)間的去了解和關(guān)注每個(gè)人的情況，因?yàn)樗痪镁鸵x開了。

    要想在這期間，給空降特戰(zhàn)團(tuán)打開一扇完整的大門，他就得做到全面兼顧，這個(gè)時(shí)候，他只能選擇簡單粗暴的考試方法來進(jìn)行初步的人員選定。

    晚上。

    張啟、潘野、喬梁、喬棟一行七人，被集合到了江水所在的辦公室之內(nèi)。

    這七個(gè)人，是江水挑選出來的，其他人自然是目前來說不夠資格的，能夠選出七個(gè)人來，江水也是經(jīng)過多方面考慮的，也不容易。

    辦公室內(nèi)，一邊整齊劃一的擺放著七個(gè)馬扎，對(duì)面隔著一張桌子，后面是一個(gè)簡易黑板。

    “找位置坐下！”

    江水指著馬扎那邊說道。

    “是！”

    張啟和潘野等人魚貫而入，自行找了個(gè)位置坐下，然后認(rèn)真的看向江水。

    江水開始給眾人上課：“指揮，是一個(gè)突擊隊(duì)的靈魂，在任何情況下，都要保持絕對(duì)的冷靜，并且做出迅速的判斷……”

    “你們大都是班長骨干，基本上大都接觸過基本的戰(zhàn)術(shù)指揮，但是你們并沒有接觸過系統(tǒng)的特戰(zhàn)指揮訓(xùn)練，可以說，在這個(gè)方面，還是一窮二白……”

    “下面我會(huì)針對(duì)指揮作戰(zhàn)方面，對(duì)你們展開突擊性的訓(xùn)練，訓(xùn)練的目的，就是讓你們更快的學(xué)習(xí)和接觸特戰(zhàn)指揮的作戰(zhàn)思維、方式和技巧……”

    “沒有參加過實(shí)戰(zhàn)這一點(diǎn)，對(duì)你們來說卻是非常大的缺陷……”

    “但是根據(jù)目前的情況反應(yīng)，實(shí)戰(zhàn)這一點(diǎn)先放一邊，接下來我說的每一個(gè)重點(diǎn)，你們都要牢記在心……”

    “因?yàn)檎娴挠龅搅藢?shí)戰(zhàn)，這些關(guān)鍵點(diǎn)，將能夠決定你們?cè)趹?zhàn)場上面的命運(yùn)……”

    開場白說完之后。

    江水拿出了一張?jiān)嚲?，他是以此為突破口來給眾人上課。

    因?yàn)樵嚲泶蠹叶伎催^了，而且也回答過了，都還有印象，并且也有自己的所思所想，江水就是從這個(gè)方面入手的。

    “大家來看第一題……”

    江水開始逐題講解了起來，從最表面的展現(xiàn)出來的東西，到這個(gè)題目的核心內(nèi)容，怎么面對(duì)，怎么反應(yīng)，江水都用自己的實(shí)戰(zhàn)思維給出了答復(fù)。

    當(dāng)然，隨著江水的剖析，一些江水所說出來的非常尖銳的問題，卻是讓下方七位人員表示無法接受。

    “他可是個(gè)孩子啊~我們?cè)趺茨軌蜻@么殘忍？”

    在一個(gè)深入敵后遇到一個(gè)孩子的題目上，江水的做法讓眾人不可思議，張啟更是直接站起來反駁。

    “有問題才好，有問題才能發(fā)生思想的碰撞，讓你們更加的熟記于心！”

    江水并不反對(duì)張啟等人提出問題，不提才是最大的問題。

    所以江水就緩緩的開口問道：“不知道前兩年的湄公河行動(dòng)，你們有誰知道的？”

    “報(bào)告，我知道！”

    “我知道！”

    “我也知道！”

    “……”

    七個(gè)人有五個(gè)人舉了手。