可他不知道該擺出什么樣的表情讓淚流下，也不知道該怎么表達(dá)想說的話。

    他努力將自己從漩渦中向上拽，試著跟賀祈說話，一張口卻有大鼓酸水從胃部向上漫出。大腦意識尚且混沌，身體先做出反應(yīng)，他迅速起身推開賀祈沖進(jìn)浴室。

    賀祈的臉唰地一下變白，抬腳追上去，“哥哥，你怎么樣了？是不是吐了？”

    許昉將門帶緊關(guān)上，賀祈沒敢進(jìn)去，他知道許昉是不想讓他看見，狼狽的，脆弱的，他都不想。

    所以他只是在外面一遍遍拍門，“許昉你說話，你怎么樣了？”

    “沒事?！备糁簧乳T，許昉的聲音顯得更加微弱。

    “沒事了。”許昉拉開門，笑著看向他，“別擔(dān)心，可能是熬夜加上今天沒吃東西，胃有點不舒服 ”

    賀祈看了許昉兩秒，伸手為他擦去臉上沒擦干凈的水珠，“我去做飯，你自己倒杯水喝?！?/br>
    許昉搖頭，“漱過口了，我好了，我去做飯?！闭f完便繞開賀祈從他身側(cè)穿過。

    “許昉?！辟R祈叫他，聽不出情緒，“你三天沒合眼了，別讓我擔(dān)心。”

    許昉頓住腳步，沒回頭。

    良久，他輕聲說:“好。”

    然后他調(diào)轉(zhuǎn)方向向樓上走，經(jīng)過賀祈的時候沒看他，只丟下一句，“那我去睡會兒，等等小七叫我?！?/br>
    賀祈盯著他的背影看，心想，又瘦了，好不容易養(yǎng)胖了點，又瘦了。

    許昉太久沒進(jìn)食，他沒敢做太油膩的東西，只煮了一鍋南瓜粥。

    賀祈靠在島臺上，聽著鍋里咕嚕咕嚕的聲音。

    叮叮。

    他拿起手機看，是他的導(dǎo)師。

    【劉老師】：“賀祈同學(xué)，學(xué)院最近開了一個有關(guān)心理治療的新課題，你是否有興趣參與這個項目？同組的還有你的兩位研究生師姐。另外，針對你之前跟我說的，我建議你還是先繼續(xù)念書，臨床心理學(xué)要學(xué)得東西很多，本科期間無法完全參透，如果你愿意的話，也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)留在本校讀研，依舊由我擔(dān)任你的導(dǎo)師?！?/br>
    “以上都是我的建議，具體如何還需你自己斟酌，如果你愿意留下來繼續(xù)做研究，我會更高興?！?/br>
    繼續(xù)念書，賀祈原本是這么打算的。

    多學(xué)一點，他就能變得厲害一點，然后他的機會也就更大一點。

    可命運總是一次次捉弄他，時間的黑洞反反復(fù)復(fù)將他吞噬?？此品€(wěn)妥有規(guī)劃的人生，總被一次次打亂節(jié)奏。

    七年前他沒來得及長大，七年后他沒來得及做好全面準(zhǔn)備。他暗自計算時間，還有兩年才能畢業(yè)正式工作，最后一年按照慣例應(yīng)該就是四處實習(xí)，他現(xiàn)在能做的，就是在這一年里用功再用功，別人花兩年三年學(xué)會的，他也要全部學(xué)會。

    沸騰聲越來越大，賀祈將手機反扣在臺子上，去關(guān)火盛粥。

    將粥放在桌子上后，他上樓去叫許昉。

    “嗯，我會盡早來的?！眲傋叩介T外便聽見房間里傳來說話聲，應(yīng)該是許昉在跟誰打電話。

    “跟之前差不多，可能嚴(yán)重了一點?！?/br>
    賀祈停住腳步，小心翼翼地將耳朵貼在門上，但房間里的人卻突然壓低了聲音，賀祈能聽見許昉還在說話，只是聽不清他在說什么。

    直到感覺里面安靜下來，賀祈才輕輕轉(zhuǎn)動門把手，推門走進(jìn)。

    “好了，吃點東西?！辟R祈佯裝不知，問，“睡醒了？”

    “嗯?！痹S昉像是很緊張，眼睫亂顫，賀祈裝沒看見，走到他面前蹲下，牽起他的手。

    “我可能得提前回學(xué)校，導(dǎo)師安排了一個新課題，機會難得，我想去試試?！?/br>
    許昉微微張著嘴，回臨城？

    他盯著賀祈，試圖從他的神情中分辨出他剛剛說的話是真是假，然后發(fā)現(xiàn)對方很坦然，很鎮(zhèn)定。

    賀祈確實沒撒謊，只不過把時間稍微提前了一點，他現(xiàn)在回學(xué)校，也有事情做。

    “哦，好的?！痹S昉點頭，“那我跟你一起回?！?/br>
    “好啊。”賀祈彎起眼睛笑，起身彎腰親許昉的眼睛，然后又親他眼角下的小痣，最后在他唇上重重親了一口，輕快道：“吃飯啦，喝點粥?！?/br>
    他們在許朝榮頭七后的第二天離開了桂城。算下來，這次回家，又沒待多久。

    臨城大學(xué)辦公室內(nèi)。

    劉寧接過賀祈整理好的資料，在他即將離開辦公室的時候，叫住了他。

    “小賀。”

    “還有事嗎？老師?！辟R祈回身站定。

    “老師知道你有自己的想法，但還是想再跟你談?wù)劊拔覀冋f的，我希望你再考慮考慮?！眲幮闹袘n愁不已，他任教多年，前幾年也遇到過很優(yōu)秀很努力的學(xué)生，但是這幾年也不知道是怎么了，學(xué)生越來越心浮氣躁，幾節(jié)課上完就開溜，偶爾跟著他寫報告做研究也心不在焉。

    賀祈不一樣，他從第一次跟這個學(xué)生相處的過程中就感覺到了，他很努力很勤奮，而且很聰明。跟之前帶過的優(yōu)秀學(xué)生比起來，賀祈一點也不比他們差，甚至更好。因此他格外重視這個學(xué)生。

    但是總有一點他無法理解，就是賀祈總是很焦躁地學(xué)習(xí)，他不能從容地做研究，也不能平靜地學(xué)習(xí)知識，簡單來說，這個學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中目的性非常強，強得讓他心生疑惑。

    后面得知他家里的一些情況，推測對方大概是因為從小缺少父母的關(guān)愛與幫扶，只能自己拼命完成一切。