但是見(jiàn)面之后，牧長(zhǎng)覺(jué)卻完全沒(méi)提自己聯(lián)系過(guò)他。

    燕知的手指在牧長(zhǎng)覺(jué)的卡通煙斗頭像上停了一會(huì)兒，點(diǎn)了進(jìn)去。

    牧長(zhǎng)覺(jué)的朋友圈顯示全部?jī)?nèi)容可見(jiàn)，卻空無(wú)一物。

    封面是一張很多年前的劇組合影，里面的人都在開(kāi)心大笑。

    因?yàn)榕牡糜滞嵊趾?，勉?qiáng)能看出來(lái)畫(huà)面里有牧長(zhǎng)覺(jué)和現(xiàn)在這個(gè)劇組的幾位元老。

    單一更朝前探著身子，好像要接住即將墜落的相機(jī)。

    十幾歲的牧長(zhǎng)覺(jué)離著鏡頭最近，話說(shuō)了一半的樣子，笑容很深很真切。

    燕知很多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這樣笑了。

    不管是哪一個(gè)牧長(zhǎng)覺(jué)。

    燕知退出頁(yè)面，看見(jiàn)朋友點(diǎn)贊過(guò)的視頻號(hào)，黃色的卡通煙斗上面有個(gè)小紅點(diǎn)。

    過(guò)去牧長(zhǎng)覺(jué)不贊同他看短視頻，因?yàn)橛X(jué)得小孩子看多了會(huì)影響思維。

    所以他忍不住好奇，如今牧長(zhǎng)覺(jué)比之當(dāng)年更難以捉摸，會(huì)看什么類(lèi)型的視頻號(hào)。

    結(jié)果他一打開(kāi)，剛解除勿擾的手機(jī)外放了出來(lái)，一個(gè)溫柔的女聲在小寶寶的配圖中講解：“寶貝挑食很有可能是身體缺乏必要的元素，耐心就是最好的調(diào)味料……”

    燕知手忙腳亂地捂住手機(jī)關(guān)掉聲音，聽(tīng)見(jiàn)單一更在不遠(yuǎn)處喊了“卡”。

    第14章

    跟牧長(zhǎng)覺(jué)對(duì)戲的年輕演員有點(diǎn)委屈，“我剛才聽(tīng)到場(chǎng)外才忘詞的?！?/br>
    他是上次吃飯坐在次桌的太子流量。

    “那么遠(yuǎn)的場(chǎng)外都能干擾你，你到底入戲沒(méi)有？”單一更在片場(chǎng)說(shuō)話出了名的重，對(duì)什么人都一視同仁地不留情面。

    雖然康亞卓來(lái)頭不小，但也不敢跟頭部導(dǎo)演叫板，只是朝著燕知的方向瞪了一眼，“一點(diǎn)都不專(zhuān)業(yè)?！?/br>
    其實(shí)就像單一更說(shuō)的，他出戲跟那點(diǎn)場(chǎng)外沒(méi)太大關(guān)系，主要還是他自己跟牧長(zhǎng)覺(jué)這種級(jí)別的演員打?qū)κ?壓力太大。

    只是他早早把燕知看成一個(gè)關(guān)系戶(hù)，忍不住把氣往他身上撒。

    “你說(shuō)你自己?jiǎn)?？那確實(shí)。”牧長(zhǎng)覺(jué)的聲音很輕，卻能讓所有人都聽(tīng)清楚，“領(lǐng)會(huì)這個(gè)人物的關(guān)鍵點(diǎn)我在開(kāi)頭就告訴你了。你只要給鏡頭一個(gè)正確的背影，也做不到嗎？”

    康亞卓的眼睛直接就紅了。

    后面重試了幾條，他的狀態(tài)都不對(duì)。

    燕知很清楚這事自己有一部分責(zé)任，

    而且他做角色指導(dǎo)，對(duì)牧長(zhǎng)覺(jué)的對(duì)手戲都很了解。

    他叫了暫停，走到單一更面前，“單導(dǎo)，給我?guī)追昼姡俊?/br>
    單一更點(diǎn)了頭。

    燕知招手讓康亞卓過(guò)來(lái)。

    雖然是第一次正式參與指導(dǎo)，但燕知從小耳濡目染，接了這次的工作之后也系統(tǒng)地做過(guò)功課。

    對(duì)怎么協(xié)助演員，他心里有數(shù)。

    一看康亞卓對(duì)自己那張臭臉，燕知已經(jīng)明白了七八分。

    但他沒(méi)有直接提剛才的事，而是把劇本翻到康亞卓的部分，“這部戲是關(guān)于什么的？”

    “關(guān)于什么？”康亞卓翻了個(gè)白眼，“關(guān)于主角的唄。一個(gè)教授搞科研，相方用仰慕者視角觀察他描述他，不就是偽傳記片式愛(ài)情片嗎？就像是華生口吻描述福爾摩斯?！摇喾揭粯樱硪粋€(gè)攝像頭罷了。”

    “有一部分是對(duì)的。”燕知點(diǎn)頭，“但是你關(guān)注過(guò)你參與部分之外的劇本嗎？”

    這個(gè)劇本有不止一個(gè)時(shí)間線。

    除了親自重點(diǎn)參演的主角成長(zhǎng)部分，康亞卓知道還有關(guān)于主角科研和情感的部分，甚至有不短的一段戲是沒(méi)有主角鏡頭的。

    首次嘗試這種類(lèi)型的片子，只弄明白自己這一部分就夠吃力了。

    “看是看過(guò)，”康亞卓撇撇嘴，“一個(gè)人物傳記，弄得這么復(fù)雜?！?/br>
    “你說(shuō)得最關(guān)鍵的一個(gè)詞是‘仰慕’?！毖嘀胶偷胤治觯傲硪痪淠阏f(shuō)得特別對(duì)的話是這部電影的核心很簡(jiǎn)單，就是主角本人。雖然你可能沒(méi)有完整地吃透整個(gè)劇本，但至少這兩個(gè)最關(guān)鍵的點(diǎn)都抓住了。”

    “還用你說(shuō)?！笨祦喿苦洁欤缕驳淖旖菂s已經(jīng)稍微回復(fù)了一些。

    燕知并不在意他的態(tài)度，“你是主角年少時(shí)的好友。那個(gè)時(shí)期的主角還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難，只是個(gè)開(kāi)朗大方的年輕人，為什么會(huì)讓你的肢體語(yǔ)言是收束和緊繃的呢？”

    “那我對(duì)面是……”他說(shuō)到一半忿忿地咬住嘴唇，“牧……”

    “牧老師的少年感很到位。如果你足夠入戲，”燕知的眼神稍錯(cuò)開(kāi)，“目前的他就只是一個(gè)比班里其他人要聰明一些的同學(xué)罷了?！?/br>
    “我又沒(méi)有這樣的同學(xué)，我怎么知道有這種同學(xué)是什么感覺(jué)？”康亞卓沒(méi)有了一開(kāi)始的敵意，顯露出一些沮喪。

    “我就是這樣的同學(xué)。我可以介紹我的同學(xué)給你，你們溝通一下?！毖嘀淹蓾奈⑿哦S碼遞給康亞卓，“你加他，我替你打招呼?！?/br>
    康亞卓看著燕知，一瞬間有些反應(yīng)不上來(lái)。

    “有什么問(wèn)題嗎？”燕知不知道他為什么靜止了，“我在平面知識(shí)學(xué)習(xí)上有一些和主角類(lèi)似的優(yōu)勢(shì)。但關(guān)于我自身的描述可能不夠客觀。松濤人很好，他會(huì)很樂(lè)意為你提供更細(xì)致的信息?！?/br>
    在燕知看來(lái)，能堅(jiān)持到后期的科研人員在早期的學(xué)習(xí)階段都會(huì)存在一些共性。

    主角在早期的成長(zhǎng)經(jīng)歷中跟他自己有類(lèi)似的特質(zhì)，那讓自己身邊的人為主角身邊的人提供視角，就是最簡(jiǎn)單高效的技術(shù)支持。