高大的身形緩緩蹲下，將碎屑一點(diǎn)點(diǎn)撿起。

    她年紀(jì)小。

    姑且不跟她計(jì)較。

    教室。

    姜曜扳回一城，心情頗好地聽(tīng)菁菁和涵文數(shù)落自己。

    “……雖然他把咱們嚇到了，但也不能這么欺負(fù)他呀。”

    “你這次真的有點(diǎn)過(guò)分，以后可不能這樣了……”

    兩個(gè)女孩苦口婆心勸了她足有十分鐘，口水都說(shuō)干了才停下，各自找水喝去。

    姜曜手肘撐著桌面，手掌托著腮幫子笑盈盈看著兩人。

    不愛(ài)學(xué)習(xí)歸不愛(ài)學(xué)習(xí)，倒也不是什么壞女孩嘛。

    下午最后一節(jié)課過(guò)半，姜曜坐在位置上昏昏欲睡，突然被菁菁拍了一下。

    “看外面?！?/br>
    她抬眸，視線(xiàn)從一墻之隔的走廊跳躍到隔壁教學(xué)樓，一群衣著體面的成年人擠在一間教室里，大聲地呵斥著什么。

    各中詞匯隔了十幾米，依稀還能聽(tīng)見(jiàn)。

    “……要為……負(fù)責(zé)……”

    “讀書(shū)……自己……”

    “……想干什么？！”

    菁菁呶呶嘴，“教育局的領(lǐng)導(dǎo)吧，這回是高三吧，也不知道是幾班，被抓典型也太慘了?！?/br>
    這回。

    姜曜敏感地抓住關(guān)鍵字，問(wèn)：“上回是哪個(gè)班？”

    菁菁瞪了她一眼，“不是吧你，上學(xué)期的事你就忘了？是二班啊，就咱們隔壁！煩，等這些領(lǐng)導(dǎo)走了，學(xué)校里又得鬧一陣了……”

    姜曜心中的疑云更大了。

    她看了講臺(tái)上的老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師也在看對(duì)面，神色緊張，似乎也在憂(yōu)心領(lǐng)導(dǎo)走后學(xué)校會(huì)鬧出來(lái)的風(fēng)波。

    回過(guò)頭，姜曜繼續(xù)看對(duì)面教學(xué)樓的情況。

    擅長(zhǎng)訓(xùn)話(huà)的領(lǐng)導(dǎo)們一發(fā)不可收拾，連手腳都激動(dòng)地比劃起來(lái)。

    黃昏將至，天邊燃起一片紅黃相間的橙色。

    忽然，一個(gè)黑影直直下墜，瞬間劃過(guò)走廊外的空氣，重重落地。

    遲來(lái)的尖叫聲從樓上響起，繼而引發(fā)數(shù)個(gè)樓層的連鎖反應(yīng)，學(xué)生們驚恐的叫聲蓋住對(duì)面樓棟的訓(xùn)斥聲，緊接著所有看到這一幕的師生都沖到了走廊上。

    姜曜直接推開(kāi)窗跳了出去，趴在欄桿上往下看。

    碧綠厚實(shí)的草坪上，一個(gè)穿著白t恤和校褲的男生臉朝下，一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)聲無(wú)息。

    “那是什么？！”

    有人抖著手指向男生的t恤。

    姜曜定睛細(xì)看。

    t恤上的字體并非印花，而是人工寫(xiě)上去的，一筆一劃，描黑描粗。

    ——我在你們當(dāng)中。

    第56章 青春躁動(dòng)（2）感情進(jìn)度-30%

    事件觸發(fā)， 游戲開(kāi)始了！

    隱在人群中的玩家們松弛了半天的心弦終于繃緊，打起十二分精神。

    “跳樓了，有人跳樓了， 有人跳樓了！”

    兵荒馬亂的人群中， 撥打急救電話(huà)的和報(bào)警的撞成一團(tuán)，老師們第一時(shí)間沖到樓下查看， 前一秒還在訓(xùn)斥學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)也嚇得魂飛魄散， 用最快速度往現(xiàn)場(chǎng)趕。

    閃光燈四處綻放，膽大的幾個(gè)男生甚至還錄起了小視頻。

    姜曜擠在人堆里，腦子里的信息雪花般洋洋灑灑。

    有學(xué)生死亡，是自殺變鬼復(fù)仇的靈異本？

    還是他殺找出兇手的推理本？

    又或者是還會(huì)有受害者出現(xiàn)，要阻止兇手繼續(xù)行兇殺掉某個(gè)特定人物的保護(hù)本？

    ……

    “別拍了！都別拍！”幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在下方嘶聲怒吼，“回教室去！各班班主任都到自己班里去， 穩(wěn)定一下學(xué)生情緒！”

    有人脫了件衣服， 蓋住男生的臉。

    班主任們趕鴨子似的把學(xué)生們都轟回教室里， 沒(méi)過(guò)多久，嗚嗚的警笛響徹校園。

    教室里難得的安靜， 班主任禿頭張畏縮的氣勢(shì)被鐵青的面色削弱， 他挺直了腰桿， 凝重地看著不服管的學(xué)生們。

    “你們都是高中生了，應(yīng)該明白事情的嚴(yán)重性，請(qǐng)拍了照片和視頻的同學(xué)們立刻刪掉， 不要傳播……這不是為了學(xué)校的聲譽(yù)，而是對(duì)那位同學(xué)及其家屬的尊重！”

    高一的學(xué)生平均年齡剛過(guò)十五歲， 都是些半大孩子， 平時(shí)再怎么叛逆， 遇到這種事還是害怕的， 因此絕大多數(shù)人都靜默了，只個(gè)別學(xué)生依然張狂。

    最后排的一個(gè)男生砸了下桌子，陰陽(yáng)怪氣：“不是為了學(xué)校的聲譽(yù)，而是為了尊重那同學(xué)？笑死人了，那個(gè)人都跳樓了，眾目睽睽之下跳樓，那不是巴不得要讓所有人知道嗎？與其來(lái)堵我們的嘴，不如催催警察局那些人趕緊查清楚到底為了什么跳的樓。”

    “在事情沒(méi)有查清楚之前，封鎖消息也是協(xié)助警方辦案的必須！”禿頭張怒道，“不想惹事的都老實(shí)點(diǎn)，案子查清楚了，自然會(huì)公布出來(lái)！誰(shuí)要是不配合，搗亂的，到時(shí)候被列為嫌疑人，可是要出大事的！”

    男生僵了僵，故作不屑地踹了桌子一腳，雙手往胸前一環(huán)，不再說(shuō)話(huà)。

    姜曜低著頭，打開(kāi)某個(gè)冷門(mén)的社交軟件。

    他們四人拉了一個(gè)群，此刻符魚(yú)賀正在里面發(fā)消息。

    他是老師，有身份優(yōu)勢(shì)，對(duì)事情發(fā)展的動(dòng)態(tài)更為了解。

    符：死者身份確認(rèn)了，高三九班的汪敏

    符：是墜樓傷亡，但目前還沒(méi)排除他殺

    符：這個(gè)學(xué)生今天上午第二節(jié) 課過(guò)后就失蹤了，直到事發(fā)才出現(xiàn)

    姜曜盯著短短的三行字，眉峰微微下壓。

    那不是正好在他們剛進(jìn)入副本的時(shí)候？

    蘇嬌也第一時(shí)間在群里提到了這點(diǎn)，短暫的沉默過(guò)后，符魚(yú)賀發(fā)出新消息。

    符：警方已經(jīng)開(kāi)始摸排，有新消息我再通知大家

    符：低調(diào)行事

    蘇：明白

    何：o

    姜曜跟著回了個(gè)收到，抬起頭，視線(xiàn)在同班同學(xué)們身上掃過(guò)。

    這么多人，會(huì)有人認(rèn)識(shí)汪敏嗎？

    不知過(guò)了多久，安靜的教室里響起叮咚一聲。

    坐在講臺(tái)前的禿頭張拿起手機(jī)，肥短的手指點(diǎn)開(kāi)了某個(gè)界面，隨即站了起來(lái)。

    “我們班，有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)識(shí)高三九班的汪敏？”

    他居高臨下看著學(xué)生們，努力擠出微笑，“有的話(huà)就告訴老師，不要害怕，只是了解一下情況而已?！?/br>
    同學(xué)們相互看看，竊竊私語(yǔ)。

    一塊橡皮落地的聲音被掩蓋，女孩驚慌的神情卻沒(méi)有逃過(guò)仔細(xì)觀察學(xué)生情況的禿頭張的法眼。

    姜曜順著禿頭張的視線(xiàn)看去。

    左前方坐著的涵文面色慘白，自行點(diǎn)綴在校服衣領(lǐng)上的蝴蝶夾子隨著身體的戰(zhàn)栗振翅欲飛。

    姜曜放在桌面上的五指縮了縮。

    涵文在同學(xué)們的唏噓聲中被帶走了。

    教室里跟水開(kāi)了似的沸騰起來(lái)。

    姜曜在群里共享了這一消息，把目光放在同樣緊張的菁菁身上。

    身體側(cè)過(guò)去，聲音也壓得極低：“難道汪敏是涵文……”

    她故意只說(shuō)一半，剩一下，觀察菁菁的反應(yīng)。

    后者咬咬嘴唇，幅度極小地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我猜是的，她前幾天跟我說(shuō)過(guò)找了一個(gè)高三的學(xué)長(zhǎng)當(dāng)男朋友，沒(méi)告訴我名字，但說(shuō)了班級(jí)……是高三九班?！?/br>
    猜測(cè)被證實(shí)，姜曜皺了皺眉，沒(méi)能高興起來(lái)。

    這個(gè)關(guān)聯(lián)離她太近了。

    感覺(jué)不太妙。

    天色完全暗了，教室里開(kāi)了燈，拉出一片又一片黏連的影子。

    姜曜捏住自己的指尖，垂眸看著群里的新消息。

    符：基本鎖定是他殺了

    符：警方正在摸排沒(méi)有不在場(chǎng)證明的學(xué)生和教職工

    何：剛警方過(guò)來(lái)調(diào)了大門(mén)這邊的監(jiān)控記錄，原來(lái)就是查出入人員的情況啊

    何：下午的人員只進(jìn)無(wú)出，看來(lái)犯罪嫌疑人就在這個(gè)學(xué)校里

    蘇：那我們先不行動(dòng)？我們怕是比兇手可疑

    何：[憨笑.jpg]

    符：等該抓的人都抓了再說(shuō)