夏家沒有必要為此背上巨大的心理包袱?！苯z雨的眸光一直沒離開夏鵬飛的眼睛，有著難得的專注。

    “林阿姨也真的是這么想的？”夏鵬飛覺得有些意外，“她沒有為冷叔叔的事怪罪我爸？”

    “沒有。我媽沒那么狹隘。

    告訴夏伯伯和譚阿姨，我們冷家不需要任何同情。

    就算爸爸不在了，我們一樣有能力維持基本的生活條件?！崩浣z雨的這話也是說給夏鵬飛聽的。

    在絲雨的認知里，夏鵬飛對她的感覺也許就是同情居多，或許因為同情而生出的少許的愛慕，沒準他自己也無法分清是同情還是愛慕。

    叮鈴鈴——

    夏鵬飛想為自己辯解，可上課鈴聲響了。

    二人慢慢朝教室走去。

    ……

    “小松樹

    快長大

    綠樹葉

    新枝芽，

    陽光雨露哺育它

    快快長大

    快快長大

    ……”

    天翔中學附屬幼兒園中班，陽靜在講臺上教兒歌。

    小圓圓和小蟲蟲在教室最后學習宋詞。

    “《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》宋代?晏殊

    一曲新詞酒一杯，

    去年天氣舊亭臺。

    夕陽西下幾時回？

    無可奈何花落去，

    似曾相識燕歸來。

    小園香徑獨徘徊……”

    熟悉了幾遍后，小圓圓看向蟲蟲，“蟲蟲，你背好這首詞了么？”

    小蟲蟲微微一笑，“背好了?！?/br>
    小圓圓拍拍小蟲蟲的小手，“你背得挺快嘛。腦袋真聰明。”

    小蟲蟲眉頭一舒，“腦袋不聰明怎么干大事？你也挺快，你也聰明?！?/br>
    小圓圓也笑道：“腦袋不聰明怎么跟干大事的人一起混？”

    前排的曹霸天回過頭來說：“我也想干大事?！?/br>
    小蟲蟲說道：“你把老師教的先背下來再談干大事的問題?！?/br>
    陽靜見曹霸天回過頭去跟小蟲蟲聊天，就走過來問曹霸天為什么不認真聽老師講。

    曹霸天仰臉問陽靜：“陽老師，為什么他們可以單獨學東西而我就不可以？”

    陽靜想了想，溫和地說：“老師教的兒歌，如果你能夠在絕大多數小朋友之前完成記憶，你也可以跟他們一樣?！?/br>
    曹霸天想了想問道：“我想跟他們比比記憶?！?/br>
    曹霸天的同桌曾傲嬌也舉起小手，“陽老師，我也要跟他們比記憶?！?/br>
    陽靜為了讓全班同學心服口服，就站在講臺上說，凡是想要跟小蟲蟲比記憶力的同學舉手。

    整個中班齊唰唰舉起了小手，小朋友們都認為自己宇宙無敵聰明，都是長大能干大事的材料。

    “那好，我在網上搜一篇大家從來沒學過的內容，看誰記得最快。凡是背下了的同學，就先舉手?！?/br>
    陽靜為了拉開差距，在網上搜了個元曲，開始面向全體小朋友進行教習：

    “小朋友們，我們今天學的是一首元曲，現(xiàn)在請小朋友們跟我一起念

    清江引?長門柳絲千萬結

    曹德〔元代)

    長門柳絲千萬結，風起花如雪。

    離別復離別，攀折更攀折，

    苦無多舊時枝葉也。

    長門柳絲千萬縷，總是傷心樹。

    行人折嫩條，燕子銜輕絮，

    都不由鳳城春做主……

    清江引?長門柳絲千萬結……”

    這里面的字全是小蟲蟲和小圓圓能夠認識的字，陽靜教小朋友們的節(jié)奏很慢，而小圓圓和小蟲蟲根本沒有跟隨她的節(jié)奏走。

    當這首元曲一出現(xiàn)在屏幕上時，小圓圓和小蟲蟲就飛快地進行朗讀記憶。

    “我已經背完了！”當陽靜教小朋友們才到第三遍時，小圓圓就舉起了胖乎乎的小手。

    “我也背完了！”小蟲蟲略晚了十來秒鐘。

    “怎么會這么快呀！”

    “哇，我自己讀也不會呀?！?/br>
    “好難啊，要讀會都難。”

    “根本不好背啊，就跟背外語似的?！?/br>
    “算了還是背兒歌輕松得多?！?/br>
    教室里的其他小朋友紛紛感到不可思議。

    他們終于認識到人外有人，天外有天了。他們在心里漸漸認可了小蟲蟲和小圓圓智力上的優(yōu)越性和學習方式的特殊性。

    “小圓圓，我越來越崇拜你了?！辈馨蕴旎仡^對小圓圓露出了一個自認為很帥氣的微笑。

    “小蟲蟲，從今天起，我就是你粉絲了，我有好東西就拿給你吃?！痹翄捎蓪Σ馨蕴煳淞Φ某绨?，上升為對小蟲蟲文化的崇拜。也算是實現(xiàn)了自身認識上的一大飛躍。

    曹霸天向曾傲嬌掄起拳頭，“你不準去崇拜小蟲蟲?！?/br>
    小圓圓批評曹霸天，“天天，要學會動腦。動不動就靠武力解決問題的人，有比較大的機會被警察叔叔抓走?！?/br>
    小蟲蟲碰碰小圓圓，“你不能叫他天天?！?/br>
    “我喊什么你都要管，你霸總上身了？”小圓圓不滿地瞪大眼睛。

    “你說了你是我的助手，你喊他‘天天’就會影響我的心情，影響我的心情就會影響我的學習。

    所以，你要做合格的助手，你就不能喊他‘天天’?！毙∠x蟲振振有詞地論證，思路格外清晰。

    小圓圓第一次感受到來自夏氏集團未來掌舵人權力上的威壓和智力上的威脅。

    “你聽見沒有？”小蟲蟲見小圓圓沒吱聲了，感覺自己掌握了主動權，越發(fā)得意了。

    “你還來勁了！信不信我不當你的助手了！”小圓圓惱了，“你自己去學漢字背詩詞學英語去！”

    小蟲蟲立刻就心慌了，“圓圓，別生氣，我是跟你開玩笑的。沒有你，我一個字也學不了！”

    比起一個稱呼，自然是小圓圓不理小蟲蟲問題更嚴重了。

    中班的記憶大比拼以小蟲蟲和小圓圓的絕對優(yōu)勢和其他小朋友們的集體敗北告終。

    蟲蟲和圓圓的優(yōu)勢除了記憶力超群，提前熟悉了漢字也是關鍵。

    無論楚辭漢賦，還是唐詩宋詞，無論元曲還是明清小說，任何一種文學形式都以漢字的理解為前提。掌握了大量的漢字絕對有助于理解各類文學。

    這就是夏鵬飛所提供的注音版兒童《漢字大全》給兩位智力超常的小朋友帶來的便捷。

    小蟲蟲和小圓圓也意識到了學習漢字為學習和生活帶來的便捷。

    他們現(xiàn)在能借助搜索引擎進行自主學習和搜索需要的信息，能看沒有拼音的故事書，能識別游戲中的文字，能看各種玩具的說明書……

    第0161章 暴力需要約束

    中年帥大叔年問天拿了u盤氣宇軒昂地走進教室。

    他的課，是唯一沒有人打瞌睡的課。

    權力自帶威壓。

    即使是最知性的班主任，他都有著非普通科任教師遠不能企及的威壓。

    請家長到校配合學校教育學生、勒令學生改變學習環(huán)境是班主任手中握著的兩張王牌，只要是還想在該班繼續(xù)混吃等死的學生，都不能不忌憚。

    不過，斯文儒雅的年老師還從沒使用過這兩張王牌。

    他的管理理念與冷絲雨對冷圓圓的教育理念不謀而合一一暴力和強權，是最后手段。

    望著六十雙聚精會神的眼睛，年問天說道:“……同學們，當有人給你一把真槍的時候，你不會僅僅滿足于觀賞它。

    權力如同暴力，如果不加控制，將成為社會的動蕩之源——”

    年問天正準備就此問題進行淋漓盡致地發(fā)揮的時候，居然看到王小寶在舉手。

    “王小寶同學，如果你是想解決內部矛盾那就請自便?！?/br>
    “年老師，我不上廁所，我認為你說的很有道理?！?/br>
    全年級最后一名的學生會對如此有技術含量的問題作出回應，年老師懵圈了。