3.暗示效應(yīng)：梔子香

    周一開學(xué)，封梔作為上學(xué)期期末考的榜首，代表新一屆高三生上臺演講宣誓。

    眾人才發(fā)現(xiàn)她剪短了頭發(fā)，那頭及腰瀑發(fā)如今只夠遮耳，反而露出纖細(xì)光潔的天鵝頸，清麗的眉眼如筆描畫。

    “為了父母恩重，為了師生情長，為了美好明天，我以青春的名義起誓：

    踏過書山坎坷！

    渡過學(xué)海茫茫！

    我要用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒！”①

    ……

    俞清暉看著主席臺上的她，泰然自若，星光熠熠，聲音真摯而清透，似萬千星火散落冰湖，又帶著灼人的溫度。

    今日的她光彩照人，與前兩日的狼狽落魄，判若兩人，讓他眸光里多了兩分審視。

    學(xué)生們聚在一起，臺下免不了竊竊私語。

    一早就認(rèn)俞清暉當(dāng)老大的孟暢文湊過來：“封梔霸榜第一這些年，還是第一次遇到對手，老大牛掰！”

    “哎，聽說校體隊的嚴(yán)瑯要追她？”隔壁也加入話題。

    “那大塊頭四肢發(fā)達(dá)，懂得憐香惜玉嗎？”孟暢文毒舌，又順道點評起級部里的女生：“沉悅可小辣椒，藺思雨脾氣爆，陳苓顏值湊合，但論溫柔還是咱班的學(xué)委小封梔~”

    “只可惜梔子花太寡淡，沒味道……”

    “寡淡嗎？”俞清暉神色難辨地反問了一句，他并不覺得。

    *

    下課鈴又響了。

    俞清暉一整天都有些心緒不寧，原因是早讀前，封梔趁接水間隙扔給他一張紙條，但此前兩人并不熟悉，連點頭之交都不算。

    “老大，去不去打籃……哎，‘放學(xué)后老地方，我等你’，老大，你這要和哪個meimei‘人約黃昏后’呀？”

    孟暢文這個大嘴巴竟念了出來，俞清暉不動聲色把字條塞進(jìn)桌洞：“沒誰！”

    “老地方呦~落款還是朵小花花，”孟暢文沒個正形，“到底是老大魅力無窮，每天都有妹子前赴后繼。”

    哥兒們的起哄，讓他平靜的心海再泛漣漪，情書和告白這些事層出不窮，他疲于應(yīng)付。

    在他看來，那些人叫囂的“喜歡”，膚淺又草率，始于他的皮相、成績、或某個他隨手表演過的節(jié)目，不過是個人不切實際的幻想。

    他是父母最驕傲的“作品”，而這次他掙脫家庭，選擇回國大展拳腳，就不該為幼稚情愛所牽絆。

    他不知道自己那日的行為，是否讓封梔有所誤會？

    臺風(fēng)過境后的晚霞，是一片絢爛的橘紅。

    封梔站在四面空蕩的走廊，夕陽余暉灑落在纖細(xì)清瘦的身姿，仿佛盛開的一樹琉璃梔子，不爭艷，白如雪。

    剛才孟暢文的玩笑，封梔都聽進(jìn)耳里。

    她知道極致的反差感會誘發(fā)好奇心，所以才剪了發(fā)，涂了唇，只因探究欲是一切曖昧關(guān)系的開始。

    她把自己包裝成解不開的“謎”，亦或猜不透結(jié)局的書，永遠(yuǎn)具體挑戰(zhàn)性。

    “請問……你有事嗎？”

    他打破兩人相對而立的沉默，腳步在1.22米的社交距離。

    女孩卻朝他走近，一步、兩步，咫尺在0.44米外試探，那是即將侵入他領(lǐng)地的“親密距離”。

    一雙杏眸灼灼盯住他的瞳仁，余光卻饒有興致，掃過他頜下滾動的喉結(jié)，她想一口咬上去。

    但現(xiàn)實里，封梔只遞過她手中的傘：“還給你?！?/br>
    俞清暉釋然一笑：“只是一把傘，不用這么著急?！?/br>
    封梔解釋，“但這把傘做工精細(xì)，如果弄壞了，我賠不起?！?/br>
    她猶豫片刻，只輕輕掃了他一眼，卻從書包里掏出一個包裝精美的絨盒，鄭重其事捧給他，氣氛忽然有些奇怪。

    絨盒里是一枚鸞褐弄蝶的標(biāo)本，制作精美，翅膀上薄如蟬翼的鱗片清晰可見。

    “很漂亮，這是？”

    “我做的，”這也是她唯一送的出手的，她很坦誠，“那天，謝謝你?！?/br>
    “別這么見外?！彼曇魷睾?，“一個班互幫互助是應(yīng)該的，而且我并沒有做什么?！?/br>
    幾秒之內(nèi)，俞清暉的心情七上八下，他笑自己的自以為是，竟誤會封梔要跟他表白。

    “不一樣的，”她晶瑩似雪的臉頰上，微張的唇瓣顏色水艷，像伊甸園里致命誘惑的蛇果。

    “如果你那會兒沒出現(xiàn)，我可能就見不到這么好的夕陽了?！?/br>
    眼前這個柔和明凈的少女，十七歲本該青春鮮活，正是最好的年華，神情里卻盡是看透世事的頹然與悲憫。

    “我……”他一時間竟不知該如何安慰她。

    “收下吧，我不喜歡欠人情?！?/br>
    隨即，瀟灑離去。

    俞清暉摩挲著絨盒嗤笑兩聲，原來他也不盡是“香餑餑”，這不就有人對他唯恐避之不及嗎？

    還是那抹梔子花香。

    滯澀又涼淡。

    外人眼里的俞清暉若光風(fēng)霽月，謙和有禮，但他實際上心防極高，油鹽不進(jìn)，她必須先洗脫自己的嫌疑，主動劃清界限，才能麻痹他的戒備心。

    這招叫“欲拒還迎”，她從宮斗劇里學(xué)的。

    接下來的一兩周，才證明“緣分”有多么妙不可言。

    封梔的位置就在前面，與他不過隔了兩排，自從那日“小插曲”后，兩人的交集似乎越來越多。

    她是學(xué)委，有時收作業(yè)會恰巧站在他課桌旁，輕言細(xì)語問一句：“你的呢？”

    課堂上、cao場上、放學(xué)歸家路上，那清窈身影如影隨形，無處不在，俞清暉甚至發(fā)現(xiàn)她選修的繪畫課，就在他的琴室旁。

    他仔細(xì)觀察過，每次也都是巧合，兩人同在一個火箭班，本就低頭不見抬頭見。

    但那無孔不入的梔子香，卻時時刻刻侵襲著他每一根敏銳神經(jīng)。

    是他，分神了。

    *

    學(xué)校為了多培養(yǎng)幾個名校尖子生，高三火箭班試點“學(xué)習(xí)互助”小組，講究結(jié)對互助補短板，攜手共進(jìn)齊進(jìn)步。

    恰巧，正中她的下懷。

    封梔開學(xué)考故意考砸了物理，這次，她果然被班主任率先拉來“開刀”。

    剛剛大課間，封梔就捧著卷子過來了，因為班里唯一比她成績高的，只有他了。

    學(xué)神之間的切磋，堪比武林高手決戰(zhàn)華山之巔，一出招就知道對方功力深淺。

    層出不窮的物理專業(yè)名詞似刀光劍影，讓原本湊過來聽八卦的孟暢文云里霧里，直犯瞌睡。

    “俞老大果然名不虛傳~”她撞上他的目光，沒有躲閃，“這種連Ms.  都忽略的小細(xì)節(jié)，你竟然能發(fā)現(xiàn)了！”

    “封學(xué)委也不賴嘛。”

    孟暢文“嘁”了一聲：“大佬間的互相吹捧，真虛偽?！?/br>
    兩人同時被逗笑，封梔這次發(fā)現(xiàn)他的膚色是冷沁的白，若山峰勾連起伏的五官輪廓，兼具鋒銳與清雋，清澈的琥珀眸笑起來明朗肆意。

    她覺得喉嚨有些癢。

    很快，兩人破冰般熟絡(luò)起來。

    課間或放學(xué)后，同學(xué)們總能見到他們學(xué)習(xí)探討的身影，早已見怪不怪，有時也會為某題解法吵到面紅耳赤，誰也不服誰。

    但事后卻英雄惜英雄，言語眸光間難掩對彼此的欣賞，仿佛閃耀著知識的光芒。

    “俞清暉，幫我看看這題?！?/br>
    晨光將少女的發(fā)絲染上縷柔金色，眉目低垂陷入沉思的她，溫柔沉靜，像欣賞一幅靜謐的中世紀(jì)油畫。

    “你看，是這樣解……”

    他拿過旁邊的筆，彼此卻不小心碰到了對方的手肘——一個稍稍親密，卻不至于尷尬的部位。

    封梔眼睫微顫，眼里堆著細(xì)碎的星，“怎么了？”

    他微微一愣：“沒事，當(dāng)Ⅰ區(qū)寬度L1=L、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B1=B0時，粒子從Ⅰ區(qū)右邊界射出時……”

    俞清暉的聲音清越如玉石，封梔心猿意馬半分沒聽進(jìn)去，但兩人離得那么近，她看著他的耳廓一點點紅透。

    “好棒！我果然猜得沒錯?！?/br>
    “什么？”

    封梔一雙杏眸泛漪含光，莞爾一笑：“恐怕高中三年，唯一能讓我心服口服的，只有你了~”

    “暗示”效應(yīng)要用得出奇制勝，并不斷強(qiáng)化，就要給自己留有余地，也給對方空間去會意和遐想。

    短時間內(nèi)，她要快速拉近與他的距離，就得善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點并及時肯定，這一招屢試不爽。

    “慚愧慚愧，再夸我可就當(dāng)真了?！?/br>
    她收拾好書桌，又抬眼看了看墻上時鐘，“馬上就要上選修課了，你不去練小提琴嗎？”

    周三最后這節(jié)選修，是高三僅剩的能喘息放松的時間。

    俞清暉剛?cè)雽W(xué)時，就憑一曲李斯特的《愛之夢》一鳴驚人，收割無數(shù)芳心，但沒人知道鋼琴只是他父親的夢想，他不遺余力要將兒子培養(yǎng)成世界一流的演奏家。

    實際上他更愛小提琴，且技藝高超，出神入化。

    “你怎么會知道？”他也有些猶豫，劍眉微蹙：“他們更推薦我校慶上演奏鋼琴曲……”

    “但你的那首《圣桑曲》，讓我觸碰到了光芒?！?/br>
    俞清暉很驚喜：“你聽過？”

    封梔真摯赤誠的語氣像波光輕涌的柔軟海浪，拍打在人的心房上，“鶴壽千歲以極其游，蜉蝣朝生暮死以盡其樂?！雹?/br>
    “我只知道你想做，就去做，與旁人何干呢？”

    ①度娘，非原創(chuàng)。

    ②《淮南子》，意思是及時行樂別后悔。

    另外物理題解法，也來自度娘。