米卡的回球方式和關(guān)根前輩一樣，屬于“無視球的旋轉(zhuǎn), 直接揮拍”的類型。

    換句話說，“蝦蟇”的旋轉(zhuǎn)無法對米卡的拍線造成致命傷。

    [攻擊無效]

    悠斗能想到的原因有兩個。

    一：雖然米卡的拍線看起來像聚酯纖維線，擊球的聲音聽起來也像聚酯纖維線，但其實是偽裝成聚酯纖維線的特殊材質(zhì)線。

    二：米卡能自由cao控“精神力”，而“精神力”能強化/保護球拍。

    就像咒術(shù)師會用咒力“強化/保護”身體一樣。

    可如果“精神力”能強化球拍, 那他剛才用關(guān)根前輩的球拍……

    想到那些夭折在“漩渦的洗禮”下的網(wǎng)球拍，悠斗的腦海中跳出一種可能：

    關(guān)根前輩借給他的球拍沒有、或者說，幾乎沒有“精神力”。

    這很好理解。

    假設(shè)“使用球拍＝讓精神力滲透進球拍中＝給裝備升級”，關(guān)根前輩把慣用拍升到了lv.x的等級，而備用拍只有l(wèi)v.1、lv.2的等級。

    畢竟過去的關(guān)根前輩很少自主練習(xí)。

    借給他的網(wǎng)球拍也幾乎和新的一樣。

    ——準確的說，在關(guān)根的11支備用拍里，被他用過三次以上的球拍屈指可數(shù)。

    如果不是為了在團隊洗牌戰(zhàn)中戰(zhàn)勝悠斗，11支球拍里至少有三分之二連線都沒穿過。

    這些球拍也不是關(guān)根自己買的，而是希望兒子能放下游戲機、走向戶外、多運動的關(guān)根夫婦買的。

    面對威力不減的“漩渦的洗禮”，lv.1、lv.2的備用拍只能成為練習(xí)用的消耗品，就像“樹枝”一樣。

    不同于關(guān)根近乎全新的備用拍，平等院的球拍斑駁掉漆，手膠微微起皮，像一把久經(jīng)沙場的武器，有明顯的使用痕跡。

    而在用它成功打回“漩渦的洗禮”后，沒有一絲裂痕的拍柄更是進一步地證實了悠斗的猜想。

    “精神力”可以強化球拍。

    裁判：“此局日本隊獲勝，比分3：3平。”

    ——————————

    黑暗中，由金紅色線條勾勒而成的抽象球拍在空中晃晃蕩蕩。

    在它的斜前方，冰藍色線條填涂出日本隊高中生的大致輪廓。

    而在更遠的地方，光斑星星點點、五顏六色。

    看起來像不會畫畫的孩童用熒光筆在黑布上畫出的簡筆涂鴉。

    這就是米卡·柯尼格所看到的景象。

    人類是有顏色的。

    有的人只有一種顏色，有的人有兩種甚至多種顏色。然而就算是同一類顏色，也會有各式各樣的區(qū)別。

    有的顏色明亮純凈，有的顏色黯淡無光。

    自從4歲的某天能看到這些“顏色”起，米卡見過成千上萬種顏色和組合。

    他第一次見到?jīng)]有顏色的人。

    最開始，米卡猜想對方可能是“黑色”的。

    和黑暗同色，所以能毫無痕跡地融入黑暗中。

    然而這個猜想很快被他推翻。

    如果對方是“黑色”的，那他至少有顏色，會蓋住其他人或那些沾上主人顏色物品的顏色。

    但對方?jīng)]有。

    金紅色的“線條球拍”像鬼火般浮在空中，沒有一絲被“黑色”覆蓋的地方。

    日本隊的伏黑悠斗是沒有顏色的透明人。

    這個認知讓米卡異常興奮。

    “嘭”。

    米卡一不小心加大了輸出，又一顆網(wǎng)球在他手中“漏氣”。

    金色的線條消散在空氣里。

    “抱歉?！泵卓ò褯]用的網(wǎng)球扔到一邊，看向裁判，“再給我兩顆球。”

    ——————————

    一記漂亮的穿越球給第七局畫上句號。

    裁判：“4：3，日本隊領(lǐng)先?！?/br>
    “交換場地?！?/br>
    “剛才的節(jié)奏控制得不錯?！?/br>
    第六局和第七局之間沒有能商量戰(zhàn)術(shù)的休息時間。

    悠斗靠自己的戰(zhàn)術(shù)拿下兩局。

    關(guān)根走到場邊，拿起自己的運動水壺補充水分，看向拿毛巾擦臉的小孩：“是‘繭’的特訓(xùn)成果？”

    悠斗放下毛巾，點點腦袋。

    [改變節(jié)奏]

    這是“繭”和須藤前輩教他的長打戰(zhàn)術(shù)。

    利用“打法單調(diào)”的短板，在穩(wěn)定的多拍相持中突然改變回球的速度、類型和落點，以此制造出節(jié)奏落差。

    就像在一段低音旋律里忽然插入高音，改變比賽的節(jié)奏、擾亂對手的步伐，將自己的短板變成有力武器。

    為了更好地控制節(jié)奏，一開始要把球速和落點放在“低音區(qū)”。

    對手很可能會在這段時間里進攻，而悠斗最擅長的就是防守。

    除此之外，“改變節(jié)奏”還有一個好處。

    它的“低音區(qū)”為悠斗提供了觀察和思考的時間。

    悠斗在比賽前給自己定下的目標是：贏下比賽、拆解、化解并復(fù)刻“漩渦的洗禮”，像學(xué)會“旋轉(zhuǎn)球a”一樣，掌握它。

    哪怕不能學(xué)會“漩渦的洗禮”，也要化解它的旋轉(zhuǎn)，把它打回去——如果想要贏下這場比賽，就必須先做到這一點。

    一開始是這樣的。

    直到悠斗換上平等院的球拍。

    在“精神力”的加持下，就算不化解球上的旋轉(zhuǎn)，也能將“漩渦的洗禮”打回去。

    裁判報分“30-0，日本隊領(lǐng)先”，可是這并不能算作成功回擊。

    因為強化球拍的“精神力”是平等院前輩的精神力，不是他的。

    雖然帶有“精神力”的球拍和“咒具”很像，但“網(wǎng)球比賽”和“祓除咒靈”不一樣。

    兩者最明顯的區(qū)別是：

    如果沒有“咒具”，悠斗不會去祓除咒靈，但就算沒有“帶有精神力的網(wǎng)球拍”，悠斗也會打網(wǎng)球、會參加比賽。

    用平等院前輩的球拍回擊“漩渦的洗禮”，就好像玩游戲時開了外掛，不是他真正的實力。

    在意識到這一點后，悠斗不可避免地陷入茫然。他像是站在突然出現(xiàn)的岔路口，腳下的路從一條變成了多條。

    接下來要怎么打？

    就在悠斗迷茫的時候，mama溫柔的嗓音在他腦海中響起：

    [人難免會有需要做出選擇的時候。]

    [如果無法做出選擇，就跟著心走，傾聽內(nèi)心的聲音。]

    在猶豫初中去哪所學(xué)校時，mama問過他這個問題：

    [悠斗，這一刻你最想要的是什么？]

    那個時候他給出的答案是“想和厲害的選手一起打網(wǎng)球”。

    而現(xiàn)在的答案，是“勝利”。

    下一秒，mama的聲音變成了“繭”的電子音：

    [你給出的答案范圍太廣泛了。]

    [伏黑選手，如果要更精準的定位，你的回答是什么？]

    是“不借助外力的，他和關(guān)根前輩的勝利”。

    [這就是你定下的目標。]

    “繭”的電子音又被高倉園長的聲音替代。

    [能有這樣的目標很了不起哦。接下來就是朝著這個目標大步邁進！]

    這是他第一次和園長先生提到自己“想要成為世界第一網(wǎng)球手”的夢想時，園長先生和他說過的話。

    旁邊的人說：[小孩子的目標很容易變吧？]

    園長先生說：[這和是不是小孩子沒有關(guān)系，大人的目標也很容易變啊。]

    為什么目標會很容易改變？

    要怎么才能讓目標保持不變？

    [如果把目標想象成蛋糕做成的小屋。在通往小屋的路上，會出現(xiàn)許多岔路。]

    [有的岔路兩邊開滿小花，有的岔路沿路擺滿黃油曲奇餅，很容易被吸引吧？]

    [要拒絕小花和曲奇餅的誘惑，才能走到蛋糕小屋。]

    [不過如果哪天悠斗最喜歡的東西從蛋糕變成了曲奇餅，那么走上曲奇餅的岔路也沒關(guān)系哦。]

    如果選擇了蛋糕小屋，就吃不到曲奇餅了嗎？