鼻音濃重，李言風(fēng)拍著溫黎后背的手漸漸停了下來。

    他斟酌著，話里略有遲疑：“…誰？”

    回應(yīng)他的只有易碎的呼吸。

    在夜里緩慢而又安靜。

    溫黎病好已經(jīng)四月初了。

    他在醫(yī)院躺的沒個時(shí)間概念，回到教室大家都已經(jīng)脫下了厚重的棉衣。

    桌洞里放著一摞嶄新的復(fù)習(xí)資料，詢問同桌才知道在自己住院期間已經(jīng)交了一輪資料費(fèi)。

    一百八十六，上三位數(shù)了。

    溫黎嘆了口氣，希望李言風(fēng)沒和自己買同一份。

    他們原本還算富裕的小金庫被一場全身檢查給消耗回了艱苦時(shí)期，溫黎揣著他口袋里剩下的幾百塊錢，去許老師辦公室準(zhǔn)備補(bǔ)交。

    結(jié)果他人剛到，還沒來得及說話，許老師就眼睛一亮，連忙招呼溫黎過來。

    原來是去年十一月競賽的獎金發(fā)了下來。

    溫黎從許老師那里把錢接過來，幾張百元大鈔疊進(jìn)掌心，第一反應(yīng)是這錢李言風(fēng)應(yīng)該也有一份。

    他道了謝，難免有些失落。

    “怎么了？拿了獎金還不高興呢？”

    許老師拉了張凳子過來，準(zhǔn)備和溫黎聊會兒天。

    溫黎乖乖坐下，耷拉著腦袋：“也沒有不高興吧…”

    只是這錢杯水車薪，還不夠他拍一次核磁共振。

    許老師大概能明白他的不易，微微嘆了口氣，拉過他的手拍了拍，語重心長地說了些肺腑之言。

    內(nèi)容無非就是讓溫黎好好學(xué)習(xí)，這些話他從高一就開始聽，聽得耳朵都起繭子了。

    但溫黎還是聽得很認(rèn)真，把這些話全部記到心里。

    “……至于生活方面有什么困難，我和一班的朱老師都會盡全力幫助你和李言風(fēng)。好孩子，高三真的非常關(guān)鍵，要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，千萬不要眼高手低，耽誤了自己大好的未來。”

    溫黎眼眶發(fā)熱，吸了吸鼻子。

    許老師是真的在為他打算，他知道。

    對于自己這個破爛的人生，溫黎有時(shí)覺得自己很不幸，可有時(shí)又覺得很幸運(yùn)——她的母親重新把他撿了回來，他遇見的老師都在拉著他往前。

    李拂曉沒念過幾年書，但也知道把溫黎往學(xué)校送。

    溫黎聰明乖巧，也肯努力，他的每一任老師都喜歡他，愿意好好教他。

    像是手把手的牽著他往前走，在某一個年齡節(jié)點(diǎn)，又交給下一位老師。

    可能過程略有風(fēng)險(xiǎn)，但身邊有李言風(fēng)保駕護(hù)航，溫黎一步一步走到了高二，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

    他越順利，越是自責(zé)。

    覺得愧疚，尤其對李言風(fēng)。

    上課鈴響了，溫黎有些失魂落魄地往外走。

    許老師突然想起了什么，又把他叫?。骸澳鉳ama前幾天來了趟學(xué)校，把這學(xué)期的資料費(fèi)墊付過了?！?/br>
    溫黎愣了愣，慢半拍地想起自己來辦公室的目的，只是又點(diǎn)了下頭，說知道了。

    走廊上，學(xué)生哄笑著打鬧跑回教室，溫黎走在靠墻一側(cè)，心里亂七八糟想些事情。

    李拂曉怎么來了？她還管自己的事嗎？

    保送的事她知不知道？是不想過問，還是讓他自己決定？

    溫黎盯著地磚悶頭往前，視線中突然闖進(jìn)一雙熟悉的球鞋，下一秒他來不及停下，不偏不倚和迎面的人撞了個滿懷。

    衣服上是熟悉的味道。

    李言風(fēng)扣住他的手臂，把溫黎扶正站穩(wěn)。

    “上課鈴響沒聽見嗎？”紀(jì)知雪戴著紅袖章，在一旁皺眉道。

    今天有課前小組巡查，剛好輪到她和李言風(fēng)一起。

    溫黎移過去目光，“噢”了一聲：“不好意思?！?/br>
    他的聲音低沉，整個人有些魂不守舍。

    李言風(fēng)放開他的手臂，溫黎便繞開兩人繼續(xù)往前。

    “你怎么了？”

    繞是紀(jì)知雪也看出溫黎情緒反常。

    溫黎跟沒聽到似的，并未搭理。

    紀(jì)知雪不爽地撅起嘴巴，抬頭瞥了眼李言風(fēng)，見對方直直盯著溫黎的背影，直到他折進(jìn)二班教室，消失在走廊之上。

    溫黎這種要死不活的狀態(tài)持續(xù)到中午放學(xué)。

    他的腦子很亂，一直在想李拂曉的事情。

    大病初愈的人本就沒什么精神，在教室煩了一上午更顯憔悴。

    按照往常那樣，李言風(fēng)會在半個小時(shí)后去停車場推了自行車等在樓下，他們一直都是這種相處模式。

    所以溫黎也不急著收拾書本，就這么疊著雙臂悶頭睡覺。

    好幾個同學(xué)路過，以為他身體不舒服，上前拍醒他問他是否需要幫助。

    溫黎笑著搖頭，再道一聲謝謝。

    然而今天有些不同，沒等班里同學(xué)全部離開，李言風(fēng)竟然就這么直接從二班的后門進(jìn)來，快步走到溫黎的身側(cè)握住他的肩頭。

    睡眼惺忪的溫黎猛一抬頭：“？！”

    班里只剩下幾人，目光“唰”一下全鎖定在了李言風(fēng)的身上。

    “怎…怎么了？”溫黎聲音很輕，甚至還帶了些微的恐懼。他用書遮住自己的半張臉，此地?zé)o銀三百兩地露出自己的一雙眼睛，“還有人呢！”

    李言風(fēng)壓根不在意那些目光，只是安靜地看了幾秒溫黎，隨后轉(zhuǎn)身離開。

    二班一男生疑惑著走到溫黎身邊：“那是李言風(fēng)吧？他要揍你？”

    礙于許老師平時(shí)的叮囑，班里的同學(xué)對溫黎這么個身嬌體弱的學(xué)霸一直頗有關(guān)注。