林奢譯倒是不羞不惱，好脾氣地點著頭。

    施妤知道他打小就是個四肢不協(xié)調(diào)的悲慘主人公，便就因為做課間cao的事，他都沒少挨同學的圍觀和嘲笑。

    許是圣誕歌曲太過于歡樂，也許是老師和小朋友們的氛圍輕松而愉快，施妤一時竟忘了兩人間的隔閡，直接沖著林奢譯也喊：“林老師，要加油??！”

    林奢譯倏地回頭，正看見施妤趴在欄桿上，笑吟吟地看著他。

    還不到放學的時候，他沒想到她會來。

    在施妤不加思索的笑聲中，林奢譯的臉頰一點點羞紅起來。他試圖讓自個無視掉施妤，繼續(xù)和小朋友們排練圣誕晚會上的節(jié)目。

    他集中精神，聽音樂和節(jié)拍。

    但他的手腳卻始終不受他大腦的指揮，手足無措地，做出的動作比剛才還更差了些，直到最后解散，他連耳根都紅了個通透。

    第11章

    結(jié)束了室外活動，兩位老師跟帶小雞崽似的，要領著一群活蹦亂跳的小朋友回教室。小朋友們自覺得按照高低個，排成兩排，彼此牽著手。班主任魏佳在前面帶路，林奢譯便守在尾巴尖上，防止有調(diào)皮的小朋友掉隊。

    他們走左邊的側(cè)路，回教學樓。

    路過施妤時。

    施妤沖知遙揮了揮手。

    知遙眼睛一亮，也沖施妤揮了揮。

    她手里還拿著搖鈴，這一揮，晃得搖鈴也“叮叮當”的響。

    魏佳回頭，比了個“噓聲”：“其他班還在上課，我們要安靜哦。”

    但就有個小胖墩不聽話，他聽魏老師說要安靜，驟然出列，一邊哐哐搖鈴，一邊跑調(diào)地唱：“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。”

    其他小朋友趕忙湊上熱鬧，也跟著搖晃鈴鐺，七嘴八舌地接：“叮叮當，叮叮當，我們唱歌多快樂，生活多歡暢！”

    說不聽，魏佳干脆帶領大家小步跑起來，爭取盡快回教室去。

    一眾亂糟糟的搖鈴小隊從施妤面前經(jīng)過后，施妤跟被洗腦了似的，腦海里還在反復地回蕩著這首歌。

    施妤看一眼綴在隊伍尾端的林奢譯，他認真負責地，正看顧著跑起來的小朋友們不要摔跤，留給她了一個倉促背影。

    太吵了，太吵了。

    施妤被吵得揉了揉額頭。唇角帶著笑，她也往幼兒園正門走去，一邊走著，不由地也哼起了這首歡快兒歌。

    施妤這次來得早。

    她站在幼兒園的指定位置，便排在了接崽兒大軍的最前端。

    再等上一會兒，五點半，幼兒園的大鐵門準點打開。一個老師從里面走出來，向日葵一班的實習老師林奢譯，正和為首的施妤打個照面。

    沒隔多久，兩人又是見面了。

    林奢譯臉上還有沒褪去的殘紅，不太明顯，有點白里透紅的意味。他一出門，正看見施妤，條件反射地先別開了視線。然后他視線強行調(diào)轉(zhuǎn)回來，臉色又紅了點，試圖公事公辦地問：“接送證帶了嗎？”

    施妤把證件給他。

    林奢譯接過來，看一眼，還回去。

    慌亂中，他其實沒看清接送證上面的具體內(nèi)容。等把證件還了回去，他才想起：證件應該是陽霽的，施妤要用，他合該再多給她要一份代接送證明。

    但他反應遲了半拍。

    他只好繼續(xù)故作淡定地，朝著教室里喊一句：“遙遙的家長來接了?！?/br>
    林奢譯微偏過了頭。

    施妤近距離地，便看他露出的一截脖頸。

    他比她記憶里要消瘦太多太多，微微敞的領口，冷白色的鎖骨，伶仃分明。

    以前的話，怎么也是有薄薄一層嫩rou的。

    那次他被林叔叔揍慘了，連滾帶爬地跑進了她家。他縮在門后，哀哀地求她，讓他暫時躲一躲。

    喝醉了酒的暴躁男人猛踹了一腳房門。

    林奢譯蜷地更厲害，頭也埋進了手臂里。

    施妤把他從地上拉起來，坐沙發(fā)上。

    她翻找到醫(yī)藥箱，要給他上藥。她剝開被抽裂了的上衣，露出他身上大片大片的青紫淤痕。

    藥水涂在傷口上。

    林奢譯咬緊了唇，哆哆嗦嗦地，但他怕門外的男人聽見，不敢哭出聲，拼命掉眼淚。啪嗒啪嗒地，流也流不完。

    施妤哄他：“別哭了，別哭了?！?/br>
    她也想不出別的辦法，就湊到他尚殘留著五指印的頸側(cè)，找塊還白的地兒，親了一口。她稍用了點力，在他冷白嫩生的皮膚上也親出了一小片微紅的痕跡。

    林奢譯呆住。

    施妤問：“疼嗎？”

    他不覺得疼，跟他爸比起來，她的動作簡直太輕太細了。但他看施妤關心他的眼神，他莫名地覺得疼起來，被她親過的脖子疼，他心臟一抽一抽地疼得要爆/炸了般。于是他點頭：“疼?！?/br>
    施妤隨口捏了句話，哄他：“疼就代表我愛你?！?/br>
    林奢譯的皮膚白，他平日里話說得多點，臉紅，之后他也常紅著臉跟她討吻。親過嘴，他微偏了頭，烏黑的細軟發(fā)絲，露出冷白色的一段脖頸，他撒嬌地讓她再親他一口。親得用力一點，疼了，代表她也愛他，很愛他，最最愛他。

    施妤心里其實是遺憾的。

    她并不想兩人最后落得那般決絕、決裂的結(jié)局。

    念及過往，她幽幽地嘆了口氣。

    但她還沒嘆完，林奢譯聞聲抬手，緩慢地歸攏起了自個微敞的衣領。他動作慢，但是攏得嚴實，啥也看不見，一絲絲寒風從縫里都吹不進去那種。

    他許是攏得太緊了，呼吸也不自在。

    沒一會兒，他臉色不受控制地又泛起了紅，一點也藏不住。

    每逢下午五點半，幼兒園門前便擠滿了要接孩子的家長們。

    此時人頭攢動，熙熙攘攘。

    施妤在順利地接到了知遙之后，熟練地把小姑娘抱起來，摟在懷中，一點點地逆著人群往外走。她有心在知遙面前夸夸自個，道：“姨姨今天是不是來得好早！”

    知遙開心地點頭。

    她還記得早上的事，追問：“姨姨身體好點了嗎？”她扭了扭身子，怕施妤聽不見似的，趴在施妤耳邊說，“如果姨姨累的話，就把我放下來吧，我可以自己走?！?/br>
    施妤被感動得一塌糊涂。

    當即抱緊了小知遙。她顧及不好周遭人多，不好倒車，今天特意把車停遠了點?，F(xiàn)在也不覺得累了，一路把知遙抱回了車上。

    多么乖巧懂事的女鵝。

    她越和知遙相處，越開始對陽霽羨慕嫉妒了。

    回到家。

    施妤給知遙挑了個她常看的動畫片，切份水果，一大一小兩人舒舒服服地窩在了沙發(fā)上，小姑娘枕著她，看電視，她處理今天遺留下來的工作。

    但知遙有心事。

    她看一會兒電視，再看看施妤，小手反復地揪著衣角不放。

    施妤便問：“怎么啦？”

    知遙糾結(jié)地小聲說：“施妤姨姨，我想練習一下今天老師教的舞蹈?！?/br>
    施妤相當?shù)卣痼@了：“林奢譯……林老師教你舞蹈？”就他自個做得亂七八糟，左右不分的樣子，竟然還能教小朋友？

    “不不，”知遙連忙地擺手，“舞蹈是魏老師教的。”

    這個是為圣誕晚會準備的開場節(jié)目。

    林老師作為幼稚園僅有的一位單身男老師，被強行指定成為了節(jié)目的領舞。雖然他現(xiàn)在還跳不好，但他表示說他一定會努力的。那她有些動作沒記牢，也要多多練習！

    施妤把餐桌推到了墻角，騰出好大一塊空地。

    知遙往正中間一站，手里握著個臨時充當搖鈴的遙控器，說：“姨姨，可以放視頻啦?！?/br>
    施妤挑選兒歌的手一頓，茫然地問：“什么視頻？”

    “林老師有發(fā)視頻呀?！?/br>
    “在哪？”

    知遙認真地回想了下：“發(fā)在家長群?！?/br>
    但施妤并不在幼兒園向日葵班的家長群里。

    施妤給陽霽打了個電話，直到響斷都沒人接。

    她頂著小知遙期待的目光，牙一咬，心一狠，點開微信，再點開林奢譯消息的對話框，請求添加好友，備注：求鈴兒響叮當?shù)奈璧敢曨l。

    第12章

    一個好友申請發(fā)送完。

    施妤盯著手機界面，靜靜等待了兩秒鐘，沒動靜。她點開林奢譯的微信，確認自己的確是發(fā)送了申請，再退出來，還是沒動靜。

    她無奈地沖知遙晃了晃手機：“可能得等一會兒啦?！?/br>
    知遙懂事地點了點頭。

    施妤的指尖卻在林奢譯的微信頭像上打起了轉(zhuǎn)。

    林奢譯的微信換了頭像，從兩人的合影，換成了張明艷可愛的太陽笑臉。還改了微信名字，從兩人名稱的首字母sy，改成了lsy，像是徹底和她劃清了界限。

    更關鍵的是，他還沒有回她信息。

    明明在她對他的印象里，他可是個收發(fā)信息的狂熱愛好者啊喂！

    當初那手機，還是她給買的。