“嗯?！笔┌謶?yīng)下來(lái)，“那我等你?！?/br>
    施妤說(shuō)：“好。我看看機(jī)票?！?/br>
    出國(guó)。機(jī)票。

    零星的只言片語(yǔ)。

    *

    美好假期的第一步，關(guān)掉鬧鐘。

    施妤一覺(jué)睡到自然醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)上午十點(diǎn)多了。她拉開(kāi)窗簾，雖然外面依然刮著凌冽的寒風(fēng)，但勝在陽(yáng)光正好，明亮璀璨。

    林奢譯不知道什么時(shí)候走的。

    他在餐桌上貼了張向日葵花的便簽紙，用小字寫，絮絮叨：電飯煲里有煮好的粥，正保溫。他多炒了幾個(gè)小菜，放在了冰箱里，要記得熱過(guò)再吃。有些快壞了的食物，他連著垃圾一起丟掉了。

    自從當(dāng)了老師之后，林奢譯愛(ài)cao心的性格尤甚。

    這莫非就是職業(yè)病？施妤邊想，邊喝了口熱粥，肚腹里一下溫暖起來(lái)。她懷念地感嘆：還是林奢譯煮的粥最合她胃口，好吃。

    施妤無(wú)所事事，把微信打開(kāi)看。

    工作群里有99 的未讀消息，點(diǎn)進(jìn)去，卻是大家都閑來(lái)無(wú)事，在發(fā)紅包慶祝放假和發(fā)了年終獎(jiǎng)。陶妍妍說(shuō)：生物鐘真可怕，我今早一睜眼，準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)半。昨天喝酒到凌晨，第二天還要上班，人干事？后來(lái)又一想，原來(lái)不用上班啊哈哈哈。

    她在群里問(wèn)，有沒(méi)有今天繼續(xù)約的。

    其他人紛紛表示：我們是普通的同事關(guān)系，不熟，不在公司以外的地方見(jiàn)面。

    施妤也閑聊了幾句。

    吃個(gè)早午飯，再補(bǔ)個(gè)覺(jué)，估摸著點(diǎn)了，她精神抖擻地出門去，排在了幼兒園門前接孩子隊(duì)伍的最尾端。

    見(jiàn)她是生面孔，有自來(lái)熟的家長(zhǎng)主動(dòng)搭話道：“你這么年輕，也有孩子了？”

    施妤配合地點(diǎn)頭：“是呀?！?/br>
    排在她前面的，更好奇的老一輩奶奶回了頭，也追問(wèn)道：“孩子多大了，是男孩女孩？”

    施妤有問(wèn)必答，笑吟吟地說(shuō)：“四歲多，女孩?！?/br>
    她是把小知遙拿出來(lái)頂包了。

    老太太不疑有他，便替她松了一口氣：“女孩好，安靜聽(tīng)話，不像我家那個(gè)小霸王，都吵翻天了?！彼m然抱怨著，但眼里都是寵溺的笑，“也就小林老師能管得了他！”

    “哦~”施妤沒(méi)想到，正巧碰上了向日葵班的孩子家長(zhǎng)。她刺探敵情似的，故意說(shuō)道，“是那個(gè)實(shí)習(xí)老師嗎？”

    “瞧你這話說(shuō)得，”老太太不贊同地瞪了她一眼，“別看人家小林老師是實(shí)習(xí)老師，照看孩子可有一手嘞。我說(shuō)你還別不信，誰(shuí)對(duì)人好，對(duì)人不好，誰(shuí)是真心待人，小孩子才看的最清楚。能得到小孩子們的喜歡，就是當(dāng)老師的最佳證明?！?/br>
    好吧，被兇了。

    施妤默默地記仇，把這筆賬算在林奢譯的身上。

    老太太上了年紀(jì)嗓門大，又把話說(shuō)得信誓旦旦，有不少家長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙也湊過(guò)來(lái)聽(tīng)。關(guān)于如何教育孩子，和孩子進(jìn)行有效溝通，從來(lái)都是個(gè)歷史性的巨大難題。

    她老人家也不藏掖著，一股腦把自家孫子的破爛事全倒了出來(lái)。

    雖然能借口說(shuō)調(diào)皮搗蛋是小孩子的天性，但誰(shuí)家又能真正容忍一個(gè)三天兩頭的上房揭瓦，一點(diǎn)也不懂事的孩子呢。

    施妤光是簡(jiǎn)單一聽(tīng)，都覺(jué)得棘手。

    然而——自打小林老師來(lái)了，經(jīng)過(guò)林老師孜孜不倦的悉心教導(dǎo)，熊孩子如獲新生，調(diào)皮又機(jī)靈，聰明還貼心……老太太唾沫橫飛地正夸著，一旁有個(gè)家長(zhǎng)拍了拍腦袋，恍然大悟道：“這個(gè)林老師，是不是在陳宇宙那個(gè)班教學(xué)！叫什么來(lái)著?！?/br>
    “向日葵班！”

    “對(duì)，我前兩天還見(jiàn)陳家一大家子人都來(lái)了，十好幾口人，興師動(dòng)眾地要給林老師送錦旗?！?/br>
    林奢譯收到了錦旗，她怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這事？

    施妤“哼”一聲，看來(lái)在她忙于加班，稍微忽視了林奢譯的這段日子，幼兒園里又發(fā)生了不少有趣的事。

    這里似乎永遠(yuǎn)是個(gè)熱絡(luò)而喧囂的地方。

    小孩子們的吵鬧自不必提。你家有孩子，我家也有孩子，那家長(zhǎng)們也擁有了說(shuō)不盡的共同話題。短暫的一段時(shí)間，施妤被迫被分享了如何喂孩子吃胡蘿卜，以及治療孩子打嗝的小偏方。

    當(dāng)接孩子的大軍一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，排到了施妤的時(shí)候，林奢譯后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)她來(lái)了。而施妤果斷地長(zhǎng)出一口氣，解脫了，從被各種小孩話題支配的恐懼中解放出來(lái)了！

    教室里只剩下了兩個(gè)孩子，都是家長(zhǎng)提前打過(guò)電話，說(shuō)有事走不開(kāi)，晚些時(shí)候才能來(lái)接的。林奢譯想不出來(lái)施妤會(huì)和其中的哪個(gè)孩子有關(guān)系，但他還得公事公辦地問(wèn)，她要接誰(shuí)。

    施妤說(shuō)：“接知遙?！?/br>
    林奢譯輕聲說(shuō)：“知遙已經(jīng)被接走了?！?/br>
    施妤點(diǎn)點(diǎn)頭，隨口道：“我來(lái)接你?！?/br>
    林奢譯被她為難地手足無(wú)措，更輕聲地說(shuō)：“我要照看小朋友，晚點(diǎn)才能下班。”

    施妤說(shuō)：“那我只能等你了。”

    林奢譯問(wèn)：“你會(huì)等我嗎？”

    施妤認(rèn)真地說(shuō)：“會(huì)?！?/br>
    林奢譯用他奇異的腦回路想了想，比施妤想到了更多。他微微蹙眉，擔(dān)憂地叮囑道：“你不用一直站在幼兒園門口等我，會(huì)很冷的?！?/br>
    施妤在心里吐槽，她也沒(méi)傻到這個(gè)地步好不好。

    不過(guò)這的確是林奢譯會(huì)做的事。

    雖然來(lái)幼兒園快一年了，但林奢譯還從來(lái)沒(méi)有在附近閑逛過(guò)，他一時(shí)想不出來(lái)周圍有沒(méi)有能暖和和等人的地方。

    施妤提議說(shuō)：“帶我去看看你住的員工宿舍吧。”

    林奢譯有點(diǎn)受寵若驚。

    她果然還是想看那面錦旗上寫了什么。

    施妤大笑地摸了摸林奢譯凍得冷白的脖頸，“我在你的宿舍等你哦?！?/br>
    第45章

    幼兒園的教學(xué)樓花里胡哨, 繪滿了各種卡通涂鴉。在教學(xué)樓后面，供孩子們?nèi)粘Ｍ嫠５男ao場(chǎng)里鋪著彩色地皮，擺放了旋轉(zhuǎn)滑滑梯等設(shè)施, 同樣也充滿著新鮮活力。唯一畫風(fēng)不同的，大概就是cao場(chǎng)的視線之外，這棟頗具年代感的老樓了。

    歲月, 沉淀，沉穩(wěn)。

    園內(nèi)堅(jiān)實(shí)的后勤部門都在這兒。

    林奢譯介紹說(shuō), 這樓一層用做了餐廳后廚，教職工用餐室, 和兒童烘焙房。二層用于日常的辦公, 院長(zhǎng)辦公室之類的。三樓的一整層都是員工宿舍了, 不過(guò)目前只住了他一個(gè)。

    員工宿舍有單獨(dú)的進(jìn)出口, 走樓梯, 可以一三樓直通。

    奈何入口的樓道逼仄, 冬日黃昏時(shí)的薄弱光線照不進(jìn)來(lái)，便任由它無(wú)聲的蔓延出了大片昏沉沉的暗色。

    施妤始一踏進(jìn)來(lái), 步伐有些猶豫。

    她一時(shí)看不清楚臺(tái)階, 不敢扶墻，便伸手扶住了一旁的樓梯扶手。

    沒(méi)有想象中的毛刺，入手的觸感溫滑。

    施妤有些意外，仔細(xì)摸了摸。盡管扶手表層的紅漆都剝落了，但依然的光滑可握，很干凈。待眼睛適應(yīng)了昏暗的場(chǎng)景后，她發(fā)現(xiàn)墻面、水泥地面其實(shí)也被打掃的很干凈。

    她不由仔細(xì)打量了一番。樓里的裝潢雖然老舊, 有明顯的歲月殘痕，但即使細(xì)究去了最細(xì)枝末節(jié)處, 也都是質(zhì)樸而整潔劃一的。

    是有在認(rèn)真生活的痕跡。

    兩人上樓的腳步聲，輕微地，一前一后的響起。

    在三樓大概中間的位置，林奢譯打開(kāi)了其中一扇門。明明是個(gè)朝陽(yáng)向的房間，然而屋內(nèi)一片漆黑，竟是比樓道里更昏，也更暗。書桌上有一盞小臺(tái)燈，林奢譯有些局促地解釋說(shuō)，房間里的大燈壞了，還沒(méi)來(lái)得及報(bào)修。

    借由臺(tái)燈的微光，施妤環(huán)顧一周。

    雖然什么都還看不見(jiàn)，可對(duì)于林奢譯的房間，她總有種莫名其妙的直覺(jué)。試探著往前走了幾步，她摸到了窗簾，一把扯開(kāi)了那遮光性極佳的厚重簾布。

    此時(shí)窗外的夕陽(yáng)西斜，殘留了最后一點(diǎn)晚霞的余輝。

    柔和的橘紅色柔光滲進(jìn)了屋內(nèi)。

    林奢譯有些不習(xí)慣地閉了閉眼睛，他忘記上一次拉開(kāi)窗簾是什么時(shí)候了。自從他將原本的薄紗窗簾更換成了厚重遮光款，他似乎只拉開(kāi)過(guò)幾次。

    窗臺(tái)下面是老式的鑄鐵暖氣片，微微發(fā)著燙。

    施妤把凍僵的手貼在了上面，舒服地哼了幾聲。暖和，她保持貼著暖氣片的動(dòng)作不動(dòng)，越來(lái)越暖和，直到覺(jué)得燙了，她把手抬起來(lái)，等guntang的熱乎勁兒過(guò)去了，她又把手繼續(xù)貼上去暖。她人不由也縮在了暖氣片前，熱乎乎地烤著。

    她滿意了，就開(kāi)始趕人：“你快回去吧。”

    林奢譯回了神。

    他剛才有種恍惚的錯(cuò)覺(jué)，在窗外晚霞的鋪陳中，施妤似乎也融入進(jìn)了景色里。這么好的她，被很多人看見(jiàn)了，被很多人喜歡了，也不能被他獨(dú)占似的擁有了。

    機(jī)票，出國(guó)。

    昨天他聽(tīng)見(jiàn)的只言片語(yǔ)，沉重地壓在他的心頭。

    宿舍三樓已經(jīng)很久都沒(méi)有其他人來(lái)過(guò)了，臨出門時(shí)，林奢譯猶疑了片刻，最后只是幫施妤淺淺地帶了一下門，并沒(méi)有關(guān)嚴(yán)。

    一門之隔。

    他站在走廊外，假裝把施妤鎖在了里面。他無(wú)聲地安慰說(shuō)：我會(huì)盡快回來(lái)的。施妤自然是聽(tīng)不見(jiàn)，他也自嘲地笑了笑，覺(jué)得最近自個(gè)的幻想尤甚。

    *

    林奢譯所住的，不過(guò)是間小臥室。

    進(jìn)門的左手邊是宿舍床，熟悉的上床下鋪，歸屬于大學(xué)時(shí)期特有的產(chǎn)物。

    原本鐵質(zhì)的書桌上被人鋪上了一層絨桌布，摸起來(lái)柔軟溫和了許多。書桌上有一盞小臺(tái)燈，兩層小書架，整齊地?cái)[放著許多的書。

    施妤隨手拿起一本翻了翻，《幼兒園游戲教學(xué)論》，怎么，還有專門教怎么和小朋友做游戲的書嗎？不止有。林奢譯還認(rèn)真看過(guò)，書中的許多地方都做過(guò)了標(biāo)記。其中夾著魚鱗狀排列的便簽，上面寫著讀書時(shí)的感悟，下面陸續(xù)寫了一些實(shí)際cao作后的感想。

    認(rèn)真。施妤簡(jiǎn)短地點(diǎn)了評(píng)。他原來(lái)也能這么認(rèn)真。早在上學(xué)那會(huì)兒，兩個(gè)人每每一起寫作業(yè)，林奢譯明明只顧得盯著她發(fā)呆和傻笑了。

    施妤的手指在書架上依次滑動(dòng)，《大教學(xué)論》《幼兒園課程》她一一滑過(guò)，然后倏地一停：有幾本書脊朝內(nèi)的書，隱約可以瞧到里面做了更多的標(biāo)記和注釋。

    施妤好奇，抽出一本看，是有關(guān)精神類分析的書。

    作者的名字她隱約有些熟悉，“享譽(yù)國(guó)際……著名精神類研究專家……李梁睿?！笔╂ヂ掏痰啬睿袄盍侯！蹦鞘顷?yáng)霽提及的那個(gè)“梁?！?？

    這也是幼兒園老師的必修書籍嗎？

    施妤默默在心里記下了，把書原路放了回去。

    在書桌的下半層，還有兩個(gè)并排的長(zhǎng)抽屜，掛著鎖。施妤撥弄了一下小小的鎖頭，猜數(shù)字的密碼鎖啊……雖然她覺(jué)得自己能猜得到密碼，但還是給小林老師留點(diǎn)隱私吧。