他們沒(méi)有什么交流，就像是關(guān)系過(guò)分生疏的同桌。

    宋嘉竹和所有同桌幾乎都是這樣，即使再熱情的同學(xué)面對(duì)他表現(xiàn)出的婉拒也會(huì)放棄和他交朋友，保持著一般同學(xué)的關(guān)系。

    可林織和那些人不一樣，他比他們都要可惡。

    宋嘉竹看著手里的課本，腦海里出現(xiàn)的卻是他陽(yáng)臺(tái)上晾曬的那條樹(shù)莓色百褶裙。

    它裹在少年纖細(xì)的腰肢上，裙邊隨著他的動(dòng)作搖晃，綺麗又靡艷，清純又墮落。

    腿部摩擦，林織靠在他的身上，手掌因無(wú)法集中注意力而虛虛地遮擋，靠在他的身上自我紓解。

    宋嘉竹不想記住這些，可越是強(qiáng)迫自己遺忘，就好像越回到那個(gè)夜晚，回到他睜眼的那一瞬間，看見(jiàn)那些畫(huà)面，耳邊出現(xiàn)林織柔軟急促的聲音。

    裙擺之下他的腿之上的濕熱，這個(gè)秋天比任何一個(gè)秋天都讓他印象深刻。

    沒(méi)人知道林織內(nèi)向安靜的表面下如此陰暗虛偽，這是只有他知道的秘密，不久之后他將從這個(gè)秘密里脫身，和林織再?zèng)]有關(guān)系。

    他會(huì)換個(gè)同桌，他的生活將恢復(fù)到以往的平靜。

    晚自習(xí)下課，宋嘉竹朝著家門(mén)走去。

    除了第一天，林織并沒(méi)有在晚自習(xí)下課后等著他一起同行，林織已經(jīng)知道了他住的地方，所以總會(huì)騎著自行車(chē)先到他家門(mén)口。

    宋嘉竹走到了單元樓門(mén)口，沒(méi)在旁邊看見(jiàn)熟悉的自行車(chē)。

    他朝著三樓向上走，也沒(méi)看見(jiàn)在門(mén)口抱著胳膊等著他的林織。

    宋嘉竹進(jìn)了家門(mén)，將書(shū)包放在了客廳的沙發(fā)上，看見(jiàn)沙發(fā)以及那張林織真正意義上貼身蓋過(guò)的毛毯，計(jì)劃著這周日將沙發(fā)套進(jìn)行清洗，至于毛毯可以今天就洗。

    十點(diǎn)半，林織還是沒(méi)來(lái)。

    毛毯正在洗衣機(jī)里脫水，宋嘉竹看著晾衣桿上已經(jīng)干了的三件衣服，眉心微沉地將它們拿了下來(lái)，放在了客廳的沙發(fā)上。

    這不屬于他領(lǐng)域內(nèi)的充斥著青春期少女更準(zhǔn)確的說(shuō)是少年痕跡的物品，讓他看見(jiàn)便覺(jué)得別扭。

    宋嘉竹的沙發(fā)上沒(méi)有抱枕，他掙扎了一下，還是將這幾件衣服疊好，放進(jìn)了袋子里，而后放在角落不起眼的地方，保證自己看不到。

    宋嘉竹的心里頓時(shí)舒服了很多，走進(jìn)了臥室，看見(jiàn)了林織給他發(fā)的消息。

    【林織】：今晚不來(lái)

    看來(lái)要明晚讓林織帶走了。

    宋嘉竹沒(méi)問(wèn)為什么，也沒(méi)有回復(fù)。

    今夜無(wú)事，不用聽(tīng)林織說(shuō)話，宋嘉竹本想早點(diǎn)睡，卻發(fā)現(xiàn)他的生物鐘在這一周內(nèi)已經(jīng)被林織影響，索性看書(shū)看到了十二點(diǎn)。

    路過(guò)客廳時(shí)，他看見(jiàn)了垃圾桶里破損的黑絲，胡亂抽了幾張紙丟進(jìn)去蓋住，系好了垃圾袋放到了門(mén)外。

    另一邊，林織正在家里對(duì)著視頻學(xué)手語(yǔ)。

    雖然看著宋嘉竹有時(shí)候因?yàn)闊o(wú)法和他對(duì)話而暗自生氣的樣子很有意思，他還是需要和宋嘉竹進(jìn)行一些交流，讓宋嘉竹知道他們可以交流。

    次日周二，宋嘉竹發(fā)現(xiàn)林織還是沒(méi)來(lái)。

    林織給他發(fā)了和昨天一模一樣的消息，宋嘉竹還是沒(méi)有回復(fù)。

    他看向了被自己放在角落里的衣服袋子，心想著林織是不是已經(jīng)打算結(jié)束補(bǔ)習(xí)了。

    快些結(jié)束也好，即使他把這套衣服放在了自己看不見(jiàn)的地方，但心里始終知道它們還在這里，還在他的房子里，還沒(méi)有被它的主人取走。

    林織發(fā)完消息后就收起了手機(jī)，現(xiàn)在才晚上十點(diǎn)，這座城市的夜晚依舊熱鬧。

    他從家里出發(fā)，去往了定位最近的花店。

    花店里的燈光明亮，內(nèi)外都擺著漂亮的花卉植株。

    林織有目的性地看著，聽(tīng)見(jiàn)身邊響起了一道有些遲疑的聲音。

    “林織？”

    林織抬起頭，發(fā)現(xiàn)是班里的同學(xué)，數(shù)學(xué)課代表劉高，一個(gè)戴著眼鏡給人感覺(jué)很沉穩(wěn)的男孩。

    他們并不是很熟悉，林織點(diǎn)了點(diǎn)頭當(dāng)做打招呼。

    “這是我jiejie的花店，我有時(shí)候會(huì)來(lái)幫忙，你想買(mǎi)什么花，是什么用途，我可以幫你挑一挑?！?/br>
    林織答道：“這個(gè)季節(jié)可以養(yǎng)的多rou?！?/br>
    多rou作為一種常見(jiàn)的好培養(yǎng)的植物，大多數(shù)人會(huì)選擇自己養(yǎng)，但也有人會(huì)直接在花店里挑好看的成品。

    “這幾種都可以，不過(guò)我推薦你養(yǎng)錦晃星?！?/br>
    劉高指了指小花盆裝著的錦晃星，綠色葉片邊緣泛著淡紅，十分漂亮。

    “它很好養(yǎng)，即使是初次養(yǎng)多rou的人也可以養(yǎng)好，而且可以養(yǎng)好銥驊幾年?！?/br>
    劉高還有一句話沒(méi)說(shuō)，他覺(jué)得錦晃星很適合林織。

    像是一眼望過(guò)去不特別的能淹沒(méi)在人群中的綠色植物，但只要注意到了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉尖的紅十分亮眼，讓人很難忽視。

    林織點(diǎn)了點(diǎn)頭，詢(xún)問(wèn)價(jià)格。

    劉高報(bào)了價(jià)格，給林織說(shuō)了注意事項(xiàng)。

    “不然加個(gè)聯(lián)系方式，有花的問(wèn)題你都可以問(wèn)我，而且我們是同學(xué)，下次你再買(mǎi)給你打折?！?/br>
    “謝謝?！?/br>
    林織和他加了社交軟件上的聯(lián)系方式，和他告別。

    周三。

    即使林織就坐在宋嘉竹的身邊，宋嘉竹也沒(méi)有詢(xún)問(wèn)他是否就此停止補(bǔ)習(xí)。

    他擔(dān)心按照林織的性格，原本可能要放棄也會(huì)刻意繼續(xù)。

    晚自習(xí)下課后，宋嘉竹依舊沒(méi)有在單元樓下面看見(jiàn)林織的車(chē)，也沒(méi)有在家門(mén)口看見(jiàn)林織。

    他今天大概也不會(huì)來(lái)了。

    宋嘉竹有足夠的耐心，為了不繼續(xù)被林織纏上，為了度過(guò)這一個(gè)月的約定，他可以等期中考后再把衣服還給林織，徹底讓他們之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)。

    幾分鐘后，房門(mén)被敲響。

    宋嘉竹打開(kāi)了房門(mén)，看見(jiàn)了站在門(mén)口的林織。

    林織手里還抱著一盆多rou，另一只手推開(kāi)了他，進(jìn)了他家。

    “看什么，也沒(méi)有很久沒(méi)見(jiàn)吧？”

    林織看了一下腕表的時(shí)間，說(shuō)：“也就十分鐘?！?/br>
    真是久違的熟悉的氣息，和在學(xué)校里不一樣。

    宋嘉竹定定地看了林織一會(huì)兒，本應(yīng)該煩惱約定繼續(xù)，可發(fā)現(xiàn)自己似乎也不是特別失望。

    大概是覺(jué)得事情不會(huì)那么輕易過(guò)去，宋嘉竹在心里這么告訴自己，卻未察覺(jué)到在看到林織的時(shí)候自身轉(zhuǎn)瞬即逝的安定感。

    “這是送你的謝禮，謝謝你上次來(lái)接我?！?/br>
    林織將那盆多rou放在了客廳的桌子上，他下午從家里帶來(lái)，寄放在了學(xué)校外，剛剛?cè)ト?lái)。

    他刻意兩天沒(méi)來(lái)，為的就是打破宋嘉竹的思維慣性，讓他猜他來(lái)不來(lái)。

    宋嘉竹也需要有一些空間和時(shí)間，好好回想著和他發(fā)生的事情。

    宋嘉竹想搖頭拒絕，就聽(tīng)見(jiàn)林織說(shuō)：“你不許丟，你丟一盆我送兩盆，你丟兩盆我送四盆，你不開(kāi)門(mén)我就放門(mén)口?！?/br>
    少年笑眼彎彎地看著他，用這張漂亮的純真的面龐說(shuō)著威脅的話語(yǔ)。

    宋嘉竹的視線落在了那盆開(kāi)的不錯(cuò)的多rou上，綠色葉片的邊緣包裹著淡紅，如果沒(méi)有這點(diǎn)色彩，它普通到不容易吸引人的注意力，就像是隨處可見(jiàn)的綠葉而不像花，可偏偏那些紅色鮮明，讓它變得格外引人注意。

    這盆多rou的樣子特點(diǎn)，和贈(zèng)送它的人真契合。

    宋嘉竹想著林織現(xiàn)在的樣子，大腦下意識(shí)浮現(xiàn)這個(gè)想法。

    “我會(huì)把注意事項(xiàng)和照料辦法發(fā)給你，你記得好好照顧它。”

    林織在‘照顧’上微妙加了重音，坐在了宋嘉竹的沙發(fā)上。

    怎么會(huì)有這么蠻橫不講理的人，自顧自地送著什么謝禮，又讓他一定要好好照料。

    宋嘉竹無(wú)法開(kāi)口，暗自輕嘆著，開(kāi)始今天的補(bǔ)習(xí)。

    他坐在林織的對(duì)面，和他保持著距離，從補(bǔ)習(xí)的第一天起他就是如此。

    補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，他將裝有衣服的袋子遞給了林織。

    在學(xué)校的生活平淡規(guī)律，林織又恢復(fù)了每日去宋嘉竹家里補(bǔ)習(xí)的生活，不過(guò)偶爾會(huì)看心情空缺一兩天。

    學(xué)校里他的生活也有些變化，雖然他看起來(lái)還是沒(méi)什么存在感，但何雨晴他們時(shí)常會(huì)在下課的時(shí)候來(lái)找他說(shuō)話，偶爾還會(huì)約他一起吃飯。

    林織將原主父母從國(guó)外寄來(lái)的糖果分享給何雨晴和她的朋友們，增進(jìn)了和他們的友誼。

    十月中下旬，月有缺。

    林織在晚修出門(mén)時(shí)看見(jiàn)了天空的月暈，內(nèi)紅外紫的光暈籠罩在月亮的周?chē)?，產(chǎn)生了一種靜謐的如夢(mèng)似幻的美。

    許多學(xué)生和家長(zhǎng)也看見(jiàn)了，紛紛抬頭欣賞，也有不少人拿出手機(jī)拍照留念。

    林織沒(méi)有先走，等到宋嘉竹出來(lái)，一邊推著自行車(chē)一邊跟在他的身邊，讓他抬頭看月亮。

    一般人都會(huì)感嘆這種自然反應(yīng)的美麗，宋嘉竹看了一會(huì)兒，用筆在紙上寫(xiě)了四個(gè)字。

    在有些黯淡的光線下，林織分辨出了他寫(xiě)的東西。

    ——要起風(fēng)了

    月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨，這種大氣光學(xué)現(xiàn)象是一種預(yù)兆，由冰晶的折射而成，的確很快就要刮風(fēng)了。

    林織清楚，但還是輕嘖著說(shuō)：“小啞巴，你真是一點(diǎn)也不浪漫。”

    宋嘉竹沒(méi)有回應(yīng)，他不需要浪漫。

    夜間果然起了大風(fēng)，吹的門(mén)窗作響。

    宋嘉竹以為林織會(huì)留宿，可林織沒(méi)有。

    他走出了房門(mén)，樓道里隨著他的腳步聲感應(yīng)燈接連響起。

    宋嘉竹站在了陽(yáng)臺(tái)上，看著那道在風(fēng)里騎行有些搖搖晃晃的身影。

    過(guò)了一會(huì)兒，他關(guān)上了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，對(duì)著客廳的多rou看了一會(huì)兒，進(jìn)了臥室。

    晚上的風(fēng)真的很大，讓林織回家的路有些艱難。