他為什么會(huì)跟著夏凌風(fēng)回來，為什么居然會(huì)聽對(duì)方的話。

    他腦子到底進(jìn)了多少水。

    他內(nèi)心瘋狂吐槽自己，好像有無數(shù)只草泥馬在奔騰，但表面上還是什么都不敢表露出來，甚至都不敢找夏凌風(fēng)問。

    對(duì)方這次回來并沒有繼續(xù)做卷子，反倒是打開書桌，好像是在里面翻找什么，找了半天終于找出來幾本書，放在衛(wèi)譯的面前說：“自己看，有不懂的地方再問我?！?/br>
    衛(wèi)譯看到擺在他面前的書——

    高一課本。

    真是難為夏凌風(fēng)了，這種東西還留在書桌里。

    他這次實(shí)在是沒忍住，低聲問對(duì)方：“你為什么還留著這個(gè)？”

    “課本是基礎(chǔ)。”夏凌風(fēng)聲音很低地回答：“很多不會(huì)的題目都能從課本上找到答案。”

    衛(wèi)譯仿佛被噎了一下，作為一個(gè)差生他其實(shí)不太懂夏凌風(fēng)的話，他一直覺得課本跟題目相差十萬八千里，實(shí)在是看不到能從哪里找到答案。

    高中的數(shù)理化生，他就算是開卷考試也及不了格。

    他對(duì)著夏凌風(fēng)遞給他的高一課本看了很久，最終還是選擇翻開課本。

    其實(shí)翻開的時(shí)候他大概明白為什么這么聽夏凌風(fēng)的話，為什么居然愿意跟對(duì)方回來，還愿意就這么翻開書。

    因?yàn)樗老牧栾L(fēng)是為了他好。

    作為一個(gè)留守兒童，他從小不是跟在父母身邊長大的，一段時(shí)間爺爺家，一段時(shí)間外公家。

    但爺爺跟外公到底不是他最親的親人，對(duì)他時(shí)好時(shí)不好的，他從小就要學(xué)會(huì)分辨大人什么時(shí)候心情好，什么時(shí)候心情不好。

    他其實(shí)很敏感，能分得清楚誰對(duì)他好，誰對(duì)他不好，是不是為他好。

    他知道夏凌風(fēng)是為他好，沒有什么原因地，就莫名其妙地為他好，看起來也不圖什么，因?yàn)樗娴臎]什么可圖的，這就讓他拒絕不了。

    單純?yōu)樗玫娜瞬欢啵岵坏镁芙^。

    于是他硬著頭皮開始看書。

    不知道是不是他上節(jié)課打過盹的原因，現(xiàn)在他看書倒是不困，但依舊看不下去。

    直到這節(jié)自習(xí)課下課，他對(duì)著課本大眼瞪小眼了小半節(jié)課，也沒看進(jìn)去多少。

    下課后，夏凌風(fēng)看到身邊的衛(wèi)譯在看課本，沒做別的小動(dòng)作，也沒有試圖離開。

    他看了片刻，難得主動(dòng)問：“有不懂的地方么？”

    衛(wèi)譯小心翼翼地看著夏凌風(fēng)的臉色，之后小聲說：“都……不懂?！?/br>
    “什么？”夏凌風(fēng)難得懷疑自己聽錯(cuò)了，又問一次：“你說什么？”

    衛(wèi)譯這次干脆大聲些：“我都不明白?！?/br>
    夏凌風(fēng)：“……”

    身為學(xué)霸，他其實(shí)覺得高一的課程都簡單得不得了，一看就會(huì)，是真的不理解為什么衛(wèi)譯看了課本這么久，都還是什么都不明白。

    怎么會(huì)看不明白，怎么會(huì)什么都不明白。

    學(xué)霸很多時(shí)候很難理解學(xué)渣的不懂，因?yàn)檫@些對(duì)于他們來說真的都很簡單。

    所以夏凌風(fēng)面無表情地看了衛(wèi)譯一會(huì)兒才主動(dòng)說：“我給你講?！?/br>
    他倒要看看，衛(wèi)譯是怎么“都不明白”的。

    這一講就講到第三節(jié)自習(xí)課開始上課，還在講。

    夏凌風(fēng)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)譯是真不懂，他講公式，講了一串的話，之后看到的是衛(wèi)譯茫然的表情。

    那個(gè)表情不似作偽，是真的聽不懂。

    夏凌風(fēng)想不通是怎么會(huì)有人連這么簡單的內(nèi)容都聽不懂。

    但他看著衛(wèi)譯的表情，面無表情地看了片刻，最終還是壓著火氣，重新講了一遍。

    衛(wèi)譯還是不明白。

    夏凌風(fēng)覺得很暴躁，險(xiǎn)些維持不住bking的人設(shè)，想沖衛(wèi)譯吼。

    他從來不知道，原來給人講題是一件這么讓人暴躁的事情，辛辛苦苦講半天，勞心勞力，費(fèi)盡心血，結(jié)果聽的對(duì)象來了“不懂”兩個(gè)字。

    這簡直是血壓都上來了。

    夏凌風(fēng)那個(gè)時(shí)候還不知道“心梗”是怎么回事，如果知道的話他會(huì)覺得自己暴躁到心梗，血壓飆升。

    但他還是忍住，他覺得自己現(xiàn)在非常莫名其妙地，但又前所未有地脾氣好，讓衛(wèi)譯順著他剛才講的再看看，再看一會(huì)兒他繼續(xù)給對(duì)方講。

    這一看就看到了第三節(jié)自習(xí)課快下課的時(shí)候，他才重新給衛(wèi)譯講。

    衛(wèi)譯聽夏凌風(fēng)說了這么多話，聽到對(duì)方的講題，漸漸地不那么怕身邊這位學(xué)霸了。

    他覺得這個(gè)學(xué)霸就是看著冷一點(diǎn)，但其實(shí)脾氣還挺好，挺耐心，最起碼衛(wèi)譯覺得對(duì)方給自己講題的態(tài)度比老師給他講題的態(tài)度還要耐心多了。

    所以當(dāng)?shù)谌?jié)自習(xí)課快下課的時(shí)候，夏凌風(fēng)再給他講題，他就不那么害怕了，實(shí)在是覺得聽不下去的時(shí)候，還會(huì)開始插科打諢。

    就有了那個(gè)“你是不是口渴”，“筆還有沒有水”，“草稿紙夠不夠”的故事。

    夏凌風(fēng)輕而易舉就看穿了衛(wèi)譯的小花招，看著對(duì)方的表演，漸漸不那么暴躁了，把自己那些惡劣的想法隱藏得很好，看著對(duì)方不想學(xué)卻被自己逼得不得不學(xué)的時(shí)候，其實(shí)有點(diǎn)享受。

    嗯，總不能只有他一個(gè)人這么痛苦。

    就這樣，夏凌時(shí)而暴躁，時(shí)而惡劣，又經(jīng)常很有耐心的補(bǔ)課開始了。

    而身為被補(bǔ)課的對(duì)象，衛(wèi)譯其實(shí)總處在那種，知道自己要學(xué)，但實(shí)在是學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)好痛苦，能不能想個(gè)辦法逃避夏凌風(fēng)補(bǔ)課的狀態(tài)。