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    “讓他們幫我們測(cè)試一下不就行了？”

    第281章 工作狀態(tài)和真實(shí)狀態(tài)

    “班長(zhǎng)~這是蘇老師讓我交給你的?！?/br>
    “班長(zhǎng)~這是我的貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書，蘇老師說(shuō)交給你就行。”

    “班長(zhǎng)~上學(xué)期......”

    “班長(zhǎng)~......”

    陳理萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他竟然被蘇梅當(dāng)成了工具人。

    這讓陳理很是茫然！

    要知道~他費(fèi)盡心機(jī)的跟蘇梅打好關(guān)系，其最初的目的就是為了避免淪為工具人。

    當(dāng)時(shí)陳理打的一手的好算盤，只要他跟蘇梅熟悉之后，很多事情就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

    而現(xiàn)在...他的確跟蘇梅混熟了。但是......缺點(diǎn)就是太熟了。

    熟到什么程度呢？

    蘇梅都被他拐帶成合作伙伴了，還一投資就是十萬(wàn)塊！

    雖說(shuō)十萬(wàn)塊投到理想連鎖炸雞里不算什么，還是陳理別有所圖才給了她10%的股份。

    但是...這不代表十萬(wàn)塊錢不多！

    這筆錢，在目前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)城市里，差不多能買上一套小房子了。

    即便是燕京，位置偏一點(diǎn)的平房照樣可以買一套，而且...還可以等拆遷哦。

    蘇梅能把這么一筆錢投給陳理，這本身就代表著一種信任，也代表著兩人的關(guān)系從普通的師生有了更為緊密的聯(lián)系。

    但是...陳理怎么都沒(méi)想到，他還沒(méi)有利用這層關(guān)系給自己謀取什么福利，蘇梅倒是先用上了。

    這位輔導(dǎo)員以前天晚上的醉酒為由，先是讓陳理昨天幫她處理了一天相關(guān)事務(wù)。

    原本陳理以為今天蘇梅應(yīng)該會(huì)來(lái)了，畢竟蘇梅本就沒(méi)喝多少，休息一天完全可以恢復(fù)了。

    可讓陳理完全沒(méi)想到的是......蘇梅的確是恢復(fù)了，甚至也來(lái)學(xué)校了。

    但是這位輔導(dǎo)員來(lái)學(xué)校之后，安排了一通~就把所有事情交給陳理，自己卻跑去給炸雞店的新員工培訓(xùn)去了。

    這咋一看似乎沒(méi)什么毛病，畢竟蘇梅是炸雞店的股東，原本安排給她的任務(wù)就是負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)這一塊。

    但是......炸雞店股東只是蘇梅的兼職啊？這大姐的真正職業(yè)是大學(xué)的輔導(dǎo)員??！

    好吧~哪怕蘇梅跑去給炸雞店員工培訓(xùn)，實(shí)際上也是在幫陳理的忙，所以陳理其實(shí)是沒(méi)有理由埋怨蘇輔導(dǎo)員的。

    但是...蘇梅把原本屬于她的一攤子事...一股腦的全部交給了陳理。

    這...算怎么回事？

    當(dāng)然~陳理其實(shí)明白，他這個(gè)班長(zhǎng)以及楊桃那個(gè)團(tuán)支書，其實(shí)就是輔導(dǎo)員的左膀右臂，原本就應(yīng)該是輔助輔導(dǎo)員蘇梅進(jìn)行相關(guān)工作的。

    但是...這個(gè)事情又回到了原點(diǎn)，因?yàn)橐婚_(kāi)始陳理接近蘇梅，努力和蘇梅打好關(guān)系就是為了避免這樣的情況發(fā)生。

    也就是說(shuō)陳理費(fèi)盡心機(jī)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的搞了一大圈，可最后......還是逃脫不了原本的命運(yùn)。

    不光沒(méi)逃脫，甚至還因?yàn)楹吞K梅更熟悉了的原因，導(dǎo)致蘇梅輔導(dǎo)員對(duì)陳理似乎有些變本加厲。

    原本做為陳理的輔導(dǎo)員，蘇梅是不好意思把所有事情都交給陳理去處理的。

    但是現(xiàn)在嘛......呵呵！

    陳理完全被蘇梅當(dāng)成了工具人！

    畢竟以陳理如今的能力，完全超越了普通大學(xué)生，蘇梅也很放心把那些不需要自己親自出面的工作全部交給陳理...以及楊桃。

    好吧~實(shí)際上主要還是交給陳理，因?yàn)闂钐?..暫時(shí)還不能獨(dú)當(dāng)一面。

    原本應(yīng)該和陳理平起平坐的德語(yǔ)二班團(tuán)支書，因?yàn)槭虑榉彪s的原因，此刻已經(jīng)淪落為陳理的幫手了。

    同樣的一件事，交到陳理手中，陳理立馬就知道應(yīng)該如何解決，即便不能解決也會(huì)告訴對(duì)方應(yīng)該去找誰(shuí)。

    但如果交給楊桃，楊桃下意識(shí)的第一反應(yīng)...就是應(yīng)該問(wèn)一下蘇梅老師怎么辦？

    這其實(shí)是社會(huì)人和學(xué)生解決問(wèn)題的兩種方式！

    陳理可以放心大膽的去“解決”問(wèn)題，而楊桃的思維還停留在幫助老師處理問(wèn)題的層面上。

    不過(guò)楊桃能做到這個(gè)份上，其實(shí)已經(jīng)算是很不錯(cuò)的了。

    看看隔壁德語(yǔ)一班的班長(zhǎng)和團(tuán)支書，因?yàn)樘K梅沒(méi)有坐鎮(zhèn)的原因，這兩人現(xiàn)在也已經(jīng)把陳理當(dāng)成解決問(wèn)題的人了。

    萬(wàn)事不決問(wèn)陳理...這不是因?yàn)殛惱硖貏e牛逼！而是因?yàn)榧幢銌?wèn)了輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員也會(huì)把問(wèn)題推到陳理這來(lái)。

    所以在周邊那些同學(xué)眼中，陳理......似乎成為了輔導(dǎo)員眼中的紅人。

    這也讓很多同學(xué)...有些羨慕陳理！

    畢竟無(wú)論從小學(xué)到大學(xué)，誰(shuí)要是能跟老師打好關(guān)系...那自然好處多多。

    只是這些人都不知道，陳理一點(diǎn)都不想要這種羨慕，他甚至都不愿意當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)。

    此刻的陳理已經(jīng)打定了主意，等正式開(kāi)學(xué)一定要讓蘇梅把他這個(gè)班長(zhǎng)給拿掉。

    他自己一堆事情要忙，哪里有時(shí)間去管理班級(jí)事務(wù)？

    如果說(shuō)以前陳理沒(méi)什么把握說(shuō)服蘇梅的話，那么現(xiàn)在他就有了正當(dāng)?shù)睦碛伞?/br>
    畢竟...蘇梅已經(jīng)是理想炸雞的股東了，陳理要為理想炸雞的事情“奔波”，蘇梅總不能拒絕他的請(qǐng)辭吧？

    這一天一直忙到中午，蘇梅才又拎著一大袋子炸雞和漢堡出現(xiàn)在了學(xué)校里。

    “來(lái)~同學(xué)們，老師請(qǐng)你們吃炸雞！”

    “看什么？我給過(guò)錢的！”

    見(jiàn)陳理盯著自己手里的包裝袋，蘇梅翻了翻白眼。

    “嘶~！”

    陳理吸了一口涼氣，他感覺(jué)這位輔導(dǎo)員為什么喝醉了一次之后，在自己面前就不偽裝了呢？

    其實(shí)此刻陳理很想上去扒拉一下蘇梅的那張臉，他想看看這張面皮下面是不是周小莉假裝的？

    蘇梅剛才的口氣，像極了周小莉平時(shí)說(shuō)話時(shí)的那般模樣。

    而原本的蘇梅，可以說(shuō)是知書達(dá)理溫婉知性的典范，這冷不丁的這么一變化......讓陳理著實(shí)有些不理解。

    好吧~！實(shí)際上也不是不理解，因?yàn)殛惱砗芮宄@個(gè)蘇梅才是真正的蘇梅。

    原來(lái)的那個(gè)蘇老師，其實(shí)......是“裝”出來(lái)的。

    說(shuō)白了吧！平時(shí)的蘇老師其實(shí)是處于工作狀態(tài)中，而現(xiàn)在的蘇梅......才是真正的她。

    其實(shí)這也不奇怪，如果她的性格真是像之前那般知書達(dá)理的模樣...估計(jì)她很難和周小莉成為好閨蜜。

    而且~如果按照之前蘇梅表現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)性格，那陳理邀請(qǐng)她投資理想炸雞的事情，多半也是會(huì)被蘇梅拒絕的。

    這種情況很正常！

    就像前世的陳理，甭管平時(shí)是怎么樣的人，但是進(jìn)入到工作狀態(tài)時(shí)......那他就是個(gè)“弟弟”！

    沒(méi)辦法~服務(wù)行業(yè)嘛！而且還是夜店這種地方~裝一裝“弟弟”不丟人，畢竟是為了賺錢，陳理也不覺(jué)得磕磣。

    而蘇梅自然不可能是為了賺錢，她有她自己的原因和目的，這一點(diǎn)陳理也非常理解。

    只不過(guò)~或許是因?yàn)橹暗淖砭坡读苏嫘?，所以現(xiàn)在蘇梅在陳理面前也懶得偽裝自己了。

    雖然陳理覺(jué)得用真心去交際更容易成為真正的朋友，但講道理...陳理其實(shí)還是更喜歡之前的那位蘇輔導(dǎo)員。

    最起碼~那位輔導(dǎo)員老師，不會(huì)把自己的工作一股腦的全交給他來(lái)處理，更不會(huì)像此刻這般背著其他同學(xué)一臉兇巴巴的瞪著陳理。

    “得~！”

    陳理嘆了口氣，不由得感慨自己看人的眼光...似乎是有些問(wèn)題。

    他之前是真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這位輔導(dǎo)員的面具之下，竟然是這幅模樣！

    不過(guò)~他能怎么辦呢？只能涼拌！

    “對(duì)了~剛好你來(lái)，還真有件事要你來(lái)處理。”

    “你看看這個(gè)！”

    陳理把話題岔開(kāi)，并且從手里的文件夾里拿出了幾張紙。

    “貧困證明？這個(gè)你直接交給團(tuán)委的韓老師那邊不就行了？”

    “你又不是不認(rèn)識(shí)韓老師？”

    蘇梅拿過(guò)陳理遞過(guò)來(lái)的貧困證明看了一下，有些疑惑。

    因?yàn)檫@件事她上午其實(shí)叮囑過(guò)陳理！

    新生開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有些大學(xué)生做為新生，所以有些證明什么并沒(méi)有帶全。

    貧困證明這還算好的，有的甚至連戶籍都沒(méi)有遷過(guò)來(lái)。

    是的~哪怕錄取通知書明明白白寫的清清楚楚的，可還是會(huì)有人忘掉一些手續(xù)。

    而這個(gè)貧困證明，就是一些家境貧寒的學(xué)生申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助時(shí)需要用到的一份材料。

    其實(shí)沒(méi)有這份證明一樣可以申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助，只不過(guò)如果沒(méi)有這份證明，那么通過(guò)申請(qǐng)的幾率自然就會(huì)小很多。

    一般而言，每所大學(xué)都有相當(dāng)一部分貧困生補(bǔ)助的名額。

    基本上只要符合申請(qǐng)條件，那么就可以享受貧困生待遇。

    這其中包括減免學(xué)費(fèi)~助學(xué)貸款以及貧困生補(bǔ)助等優(yōu)惠條件。

    可以說(shuō)~對(duì)于那些家境貧困的家庭而言，這個(gè)貧困生待遇其實(shí)還是相當(dāng)重要和實(shí)用的。

    但是......這里有個(gè)問(wèn)題，那就是關(guān)于貧困生名額的發(fā)放。

    一般而言，這個(gè)權(quán)利雖然嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是歸屬在團(tuán)委手里的，但是......實(shí)際上團(tuán)委很難逐一調(diào)查和審核。