[果然這年頭帥哥都是別人家的。]

    [不過有一說一，這戒指款式挺好看的，有沒有姐妹給個鏈接，想買同款。]

    [這好像是定制的吧？沒有見過有這個款。]

    [聽說是手工做的，獨一無二專屬的那種，也太浪漫了吧，氣得毆打了一頓隔壁的男朋友。]

    姜寧戴著戒指的這一段時間，除了洗澡和做實驗必須不能佩戴飾品之外，幾乎都一直戴著這枚戒指。

    戴著戒指后還有一個意外的收獲。

    上來搭訕的人，在看到手上的戒指，一般不需要他主動開口就會說著抱歉然后走開。

    他們的實驗課大多數(shù)是看光學(xué)顯微鏡下的組織切片，或者是簡單的動物注射實驗。

    今天和往常不同，今天是蛙心灌注。

    姜寧穿著白大褂來到實驗室，他們已經(jīng)提前講過了課程內(nèi)容，但是看到面前在燒杯里跳著的蛙，不少人心里還是對這種生物有些抵觸。

    他皺了皺眉，有些嫌棄，提前把戒指給摘了下來。

    這堂課的實驗老師道：“今天做的是蛙心灌流的實驗，我會先給大家演示一遍，之后需要分組進(jìn)行cao作，實驗結(jié)束需要提交實驗報告?！?/br>
    在這個實驗之前，他們還做過小白鼠的腹部注射和兔耳緣靜脈注射藥物。

    但這兩個實驗都相對溫和很多，只需要用針管進(jìn)行注射。

    而蛙心灌注需要用剪刀把表皮肌rou心包膜都剪開，暴露出心臟，將血管結(jié)扎，然后用導(dǎo)管灌注心臟完整取出跳動的心臟，方便做后續(xù)的觀察實驗。

    實驗開始沒有多久，就有同學(xué)受不了了，被剖開的蛙太血淋淋的直觀展現(xiàn)在面前。

    他們被分成了好幾組，每組都需要成功實驗后提交實驗數(shù)據(jù)，所以必須有人動手實驗。

    姜寧這一組，幾乎所有人都把目光投向他。

    姜寧覺得這個除了惡心一點，更難的是要保持取下來的心臟正常搏動。

    不然就做不了后續(xù)的實驗記錄。

    “給我一副手套。”

    這是姜寧答應(yīng)做的最底線，他不想直接碰這玩意兒。

    同學(xué)連忙翻出抽屜的醫(yī)用乳膠手套，“寧哥，從今天起你就是我的哥。”

    姜寧沒有理會他，套好手套后把蛙從燒杯里倒出來，固定在板子上，他用剪子剪開胸口時，周圍倒吸了一口氣。

    “寧哥，要看下一步嗎？”

    “我把老師剛才的cao作拍下來了?！?/br>
    因為提前上過課，剛才又有老師演示一遍，姜寧已經(jīng)把步驟記住了，比起其他組的慌亂幾個人擠在一團(tuán)，他有條不紊地往后做，即使是在做結(jié)扎血管時，手也超乎尋常的穩(wěn)。

    這邊的cao作也引起了負(fù)責(zé)實驗室的老師的注意。

    他走到姜寧的身后。

    但姜寧很認(rèn)真地在做實驗，并沒有注意到他的靠近。

    在看到他發(fā)揮穩(wěn)定的cao作后，隱隱多了一個念頭。

    這個學(xué)生是不是可以培養(yǎng)下？

    醫(yī)學(xué)院里每年都會有很多專業(yè)技能比賽，需要動手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參賽。

    姜寧做完前面所有的實驗步驟，成功將心臟取下來，將心臟插管置于鐵架臺上，開始連接儀器，做后面的鈉、鉀、鈣離子、腎上腺素對心率的影響數(shù)據(jù)記錄。

    做好記錄后，他們開始整理桌面。

    姜寧坐下來寫實驗報告。

    寫到一半，他的肩膀被拍了拍，回頭看到實驗老師，“怎么了老師？是有步驟錯了嗎？”

    他翻開書又快速復(fù)盤了一遍。

    從他們得到的實驗結(jié)果數(shù)據(jù)來看，應(yīng)該和書本上的藥物原理是一致的。

    “不是，你做的不錯?！睂嶒灷蠋熥叩綔?zhǔn)備室，遞給姜寧一本冊子，“學(xué)校每年都會舉行專業(yè)技能大賽，一般都是大三大四你的學(xué)長學(xué)姐參加?！?/br>
    他給的冊子里是技能大賽的考核范圍，一共有45個考點，包括病史采集、穿刺、心肺復(fù)蘇、心電圖判讀等等。

    大部分的內(nèi)容都是他們還沒有學(xué)到的。

    “你如果有興趣，可以先旁聽他們的訓(xùn)練，”老師道：“這個比賽如果能拿到名次，對之后申請保研之類的都有加分。”

    “謝謝老師，我會仔細(xì)看的?！?/br>
    姜寧拿走資料，這會兒也到了下課的時間。

    他回到宿舍把實驗報告寫完，這才仔細(xì)地看起了上面的介紹，光是每個考點的參考來源就有好幾本書，密密麻麻各種專業(yè)書。

    可想而知這的確不是一件輕松的比賽。

    不過他既然已經(jīng)選擇了這個專業(yè)，就沒有退縮的余地，這些內(nèi)容早晚都是要掌握的。

    姜寧翻到最后看到了訓(xùn)練的時間和場地，挑著沒有課的時間，去了實驗樓。

    這幾棟紅樓都是實驗樓。

    姜寧走進(jìn)去訓(xùn)練中心時，里面的每個人都在認(rèn)真練習(xí)，和他們上課時的青澀不同，是完全不同的另一種緊張氣氛。

    他起先有些無所適從，但很快就被吸引了。

    在他手里磕絆的手術(shù)縫線在高年級的手里，運(yùn)用自如，雙手翻飛，游走間帶著強(qiáng)大的魔力。

    而這僅僅只是其中一項。

    姜寧觀摩到下午的課時結(jié)束，腦子里裝了太多原本沒有的知識，有些暈沉沉。

    他終于意識到自己選擇的專業(yè)，有太多太多他不了解的東西。